長襪子皮皮導(dǎo)讀

1、走近一個(gè)不同尋常的女孩長襪子皮皮閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 初步感知故事內(nèi)容，并對作者林格倫有所了解。2. 通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。3. 在閱讀過程中，了解長襪子皮皮是一個(gè)不同尋常的小姑娘。 一、談話導(dǎo)入，激趣1. 同學(xué)們，在你們心目中，女孩應(yīng)該是什么樣子的？2. 最近我認(rèn)識了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘可了不起了！她能戰(zhàn)勝馬戲團(tuán)的 大力士，比世界上最強(qiáng)壯的警察還有力量，憤怒的公牛和咬人的鯊魚都不在話 下, 總之一句話，她是我所見過的孩子中最特別的一個(gè)。她的名字叫長襪子 皮皮。（板書：長襪子皮皮）她是一個(gè)與我們年齡差不多的小女孩。大家一起 呼喚她，記住她的名字，叫得親熱些。二聊作者

2、這么奇特的小姑娘，她來自林格倫的長襪子皮皮這本書。你們認(rèn)識林 格倫嗎？我讀一本書，首先要讀封面，記住作者的名字阿斯特麗德. 林格倫（師領(lǐng)讀），感謝她給我們帶來了這份快樂，記住作家的名字也是對她勞動成 果的尊重。如果想進(jìn)一步了解作家的情況要怎么辦？有時(shí)候?yàn)榱肆私庾髡?，可以通過閱讀作者簡介或前言后記，當(dāng)然通過課外 查找資料也能增加對作者的了解。（投影出示文字資料）請同學(xué)們輕聲讀讀這段文字： 林格倫是瑞典的民族 英雄，人稱“童話外婆”，她的作品已出版 90多種版本，發(fā)行量達(dá)到 1億 3 千萬冊。如果把她的書堆起來有 175 個(gè)埃菲爾鐵塔那么高，把那些書排成行都 可以繞地球三周。她成功地用自己的作品，

3、為全世界的孩子留下了一個(gè)又一個(gè) 永遠(yuǎn)長不大的童年伙伴。瑞典首相約朗 . 佩爾松這樣評價(jià)：“長襪子皮皮這個(gè) 人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學(xué)從傳統(tǒng)、迷信權(quán)威和道德主義中解放 出來 , 皮皮變成了自由人類的象征?！比⒘娜宋铿F(xiàn)在，我們就一起來認(rèn)識一下這位特別的小姑娘吧。請你們仔細(xì)觀察書的 封面，看看皮皮她長什么樣？穿著打扮有什么特別？從她的外貌看你覺得這會 是一個(gè)什么樣的女孩？（古怪、與眾不同）師小結(jié)：（課件出示文字資料）我們來看一下，皮皮的兩個(gè)好朋友初次見 到皮皮時(shí)是怎么描述她的： 這是杜米和阿妮卡從未見過的最奇特的姑娘。她就 是早上起來散步的長襪子皮皮，只見她的模樣是這樣的：她頭發(fā)的顏色像

4、胡蘿 卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個(gè)小土 豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙 也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得 不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子， 一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。 這雙鞋還是她爸爸在南美洲給她買的，當(dāng)時(shí)考慮到她的腳還要長大，而皮皮一 直穿到現(xiàn)在，別的鞋都不愛穿。杜米和阿妮卡睜大眼睛緊盯著這位陌生姑娘肩上的猴子。這是一直很小的 猴子，穿著藍(lán)褲黃襖，帶著一頂白草帽。 （這段文字特別真實(shí)精彩，請學(xué)生朗 讀）閱讀

5、了這些，與皮皮的初次見面，她給你留了什么印象呢？（皮皮是一個(gè) 活潑可愛的姑娘，有些古怪，不同尋常。她一定很能干，能自己縫制衣服。她 非常喜歡爸爸給她買的鞋。）（引導(dǎo)學(xué)生完整表述）關(guān)于皮皮，會哪些有趣的故事呢？四、看目錄 同學(xué)們，我們看一本書，如果想快點(diǎn)知道書的內(nèi)容，其實(shí)可以先看看 目錄。這本書一共有 25 個(gè)章節(jié)，這 25 個(gè)章節(jié)相對獨(dú)立，分別講了皮皮的故 事。（出示目錄）你對哪個(gè)章節(jié)的故事最感興趣 ?師質(zhì)疑五、讀片斷，感知故事內(nèi)容過渡：大家對皮皮的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，那就讓我們乘上故事列車， 開始“長襪子皮皮”故事之旅吧。（一）了解皮皮住進(jìn)維拉維洛古拉章節(jié)，感知皮皮身世、獨(dú)立生活 能力的不

6、同尋常。1. 教師講述：這本書的第一個(gè)章節(jié)是皮皮搬進(jìn)維拉 ?維洛古拉，為我們 做了這樣的介紹：皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常 常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行?？墒怯幸淮?，他們在海上遇見了大風(fēng) 暴，皮皮的爸爸被卷進(jìn)了大海，失蹤了。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只猴 子和一個(gè)裝滿金幣的大包來到了一個(gè)叫維拉的小鎮(zhèn)上，一個(gè)人住進(jìn)了名叫維拉? 維洛古拉”的破舊房子里。失去了父母，你們覺得皮皮會怎樣呢？（孤獨(dú)、恐懼、）2. 此時(shí)，同學(xué)們都非常同情皮皮，認(rèn)為她一個(gè)人會過著孤獨(dú)、痛苦的生 活?？善てs常常說：（出示皮皮的話） “不要為我擔(dān)心，我會料理自己 的！”從她簡單的話語中，你讀出

7、了一個(gè)怎樣的皮皮？3. 師述：這是一個(gè) 獨(dú)立生活能力很強(qiáng)的孩子，她會做哪些事呢，又是如何 料理自己的？你可以到書中一探究竟。（二）讀皮皮和警察玩拍人游戲，感受皮皮的機(jī)智、勇敢i=r|.哥哥1. 教師講述：很快，皮皮就結(jié)識了維拉小鎮(zhèn)上的一對兄妹，哥哥名叫杜 米，妹妹叫阿尼卡。這是兩個(gè)又懂事又有教養(yǎng)又聽話的孩子。他們交上了朋 友，皮皮常常和他們一起出去玩。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，皮皮邀請杜米和阿妮 卡到她那里喝咖啡和吃椒鹽餅干。這時(shí)，有兩個(gè)身穿制服的警察走進(jìn)門來。 （仔細(xì)觀察圖片）看，警察在做什么？誰來猜猜警察為什么要抓皮皮呢？所有的孩子都要上學(xué)學(xué)習(xí)知 去。依你們對皮皮的了解，你覺得她會原來：維拉小鎮(zhèn)

8、住著一位孤單的九歲小女孩，這個(gè)消息很快就傳遍了整個(gè) 小鎮(zhèn)。大家知道，所有的孩子都要有大人照管， 識。因此，警察要把皮皮盡快送到“兒童之家”你們知道“兒童之家”是什么地方嗎？被警察帶走嗎？2. 我們來看看當(dāng)時(shí)他們見面的情景吧。同學(xué)們，讀書前老師給大家一點(diǎn)建 議，在讀書過程中遇到精彩的情節(jié)可以 反復(fù)讀，并展開 想象，有了感受可以在 段落的空白處寫下來，感受深刻的地方可以有聲有色地讀讀，實(shí)在喜歡還可以 背背。帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀這段話： （P25）“你是剛搬進(jìn)維拉 . 維洛古拉的那位姑娘嗎？”其中一位警察問?！安皇堑?，”皮皮說，“我是他的小姑媽，住在誠里另一頭的三層樓

9、 上?！薄拔以缇驮趦和依锢??！逼てふf“你說什么，是不是已經(jīng)安排好啦？”其中一個(gè)警察問，“這個(gè)兒童之家 在什么地方？”“就在這里，”皮皮自豪地說，“我是一個(gè)兒童，這是我得家，這不就成 了兒童之家。位置我有了，這里空位置很多。”“親愛的孩子，”警察微笑著說，“這一點(diǎn)你不懂。你必須要進(jìn)一個(gè)正規(guī) 的兒童之家，以便有人照料你。”“到你們那個(gè)兒童之家去能帶馬嗎？”皮皮問?！安恍校?dāng)然不行?！本煺f?！拔以缇皖A(yù)料到了，”皮皮不高興地說，“那就算了，不過能帶猴子 嗎？”“當(dāng)然不行，不說你也知道。”“啊呀，”皮皮說，“那么你們還是把別的地方的孩子弄到你們的兒童之 家去吧。我不想搬到那里去?！保?,3. *

10、同學(xué)，老師剛才看到你讀的非常認(rèn)真，從這段對話你覺得皮皮是個(gè)怎 樣的孩子？再指名說。4. 師：皮皮的話讓我們覺得她很 淘氣，很幽默 ，當(dāng)老師讀到這部分內(nèi)容的 時(shí)候，特別想與同學(xué)們分享我讀書的快樂，除了像剛才一樣交流讀書感受，我 還特別想與同學(xué)分角色朗讀這部分的對話。師生分角色朗讀皮皮和警察的對話。5. 在威嚴(yán)的警察面前，皮皮巧妙地和警察叔叔周旋著，接下來他們之間又 會發(fā)生什么有趣的事情呢？相信你們在讀了皮皮和警察玩拍人游戲這章節(jié) 的全部內(nèi)容后，你一定會更加佩服皮皮的膽識過人。（三）讀皮皮和別人打架章節(jié)，感知皮皮力氣的不同尋常。1. 過渡：剛才我們已經(jīng)知道了皮皮作為我們的同齡人，有好幾處不同尋常

11、之處?，F(xiàn)在請同學(xué)們讀讀這段選自皮皮撿破爛并和別人打架章節(jié)中的片 段，感受皮皮的另一面不同尋常。出示：說罷，她用強(qiáng)有力的雙手把他高高地舉起，橫掛在附近一棵樺樹的 樹枝上。接著她又把第二個(gè)男孩舉起來放到另一棵樹枝上，把第三個(gè)男孩子放 到這幢房子外面的門柱上，把第四個(gè)男孩子從圍欄上扔過去，丟在前邊一座院 子的花壇里，最后一名打架能手也被皮皮扔進(jìn)了一輛停在路上的兒童游戲車 里。2. 從這段話你覺得皮皮力氣如何？你從哪幾個(gè)詞感受到了皮皮的力大無 窮？（用 ppt 中的氈尖筆圈畫有關(guān)的詞語）學(xué)生來演一演皮皮的動作。3我們在讀書的時(shí)候，可以像老師一樣 圈畫 出其中的關(guān)鍵詞，或者演一 演，我們這樣一讀，書中的

12、人物好像活了過來一樣，情節(jié)也更生動了，也會越 讀越有趣呢。4. 在這本書中，還有幾處寫了皮皮力大無窮，她能舉起一匹馬，能舉起兩 個(gè)強(qiáng)盜，能把鯊魚扔到很遠(yuǎn)的地方？覺得不可思議吧，皮皮的力氣有這么大 嗎？課后到這本書中探個(gè)究竟吧。（四）讀皮皮去商店買東西章節(jié)，感受皮皮買糖果的行為不同尋常1. 剛才我們又見識了力大無窮的皮皮，大家猜想皮皮一定沒有一處與我們 相似的地方吧。其實(shí)，皮皮和我們一樣喜歡盡情玩耍，喜歡自由自在，喜歡吃 各種美味食物，對于花花綠綠的糖果，她也很喜歡哦。一天皮皮來到糖果店一 共買了 72 斤糖果，猜猜她為何買這么多糖果？2. 播放長襪子皮皮一段視頻。3. 說說皮皮買糖果的原因 ?

13、學(xué)生回答。 善良、大方4. 剛才播放的視頻選自皮皮去商店買東西這一章節(jié)，如果看完視頻后再 來讀一讀書，你會發(fā)現(xiàn)書中的描寫更精彩，更適合同學(xué)們靜靜地、慢慢地欣 賞。4. 故事看到這里，長襪子皮皮在你腦海里留下了怎樣的印象？（總結(jié)黑板 上的）對于這樣的一個(gè)皮皮，你們喜歡她嗎？（很喜歡）是的，作為皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他們是那樣的崇 拜皮皮！那么的喜歡皮皮！六、總結(jié)推薦 同學(xué)們，一個(gè)個(gè)小小的故事就已經(jīng)把我們深深地吸引住了，這么暢銷的一 本書，吸引了全世界讀者的一本書，也一樣吸引了我們。對嗎？這本童話書的 內(nèi)容豐富，每篇文章都不是很長；如果你去細(xì)細(xì)的閱讀每一個(gè)字、每一句話， 都會感受到快樂。我們在閱讀一本課外讀物時(shí)遇到精彩的片段可以反復(fù)讀，展 開想象寫下自己的點(diǎn)滴感受，可以圈畫關(guān)鍵詞，甚至可以演一演，將書中的人 物讀活了。這節(jié)課的皮皮故事之旅就