準確把握古詩鑒賞的表達技學(xué)案

1、第二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案詩歌鑒賞之表達技巧準確把握古詩鑒賞的表達技巧（學(xué)案）教學(xué)目標：1針對一輪復(fù)習(xí)的偏差，明確二輪復(fù)習(xí)的對策；2、理解并熟練掌握常見的表達技巧術(shù)語；3、能夠準確識別詩歌運用的表達技巧，并能分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表 達效果。4、能夠按照題干的要求規(guī)范答題，力爭得滿分。教學(xué)重點：1明確二輪復(fù)習(xí)的對策；2、掌握常見的表達技巧術(shù)語；教學(xué)難點：1能夠準確識別詩歌運用的表達技巧，并能分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表 達效果。2、能夠按照題干的要求規(guī)范答題，力爭得滿分。教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式。教學(xué)工具：多媒體、學(xué)案教學(xué)安排：二教時第一教時一、展示：三年考點列陣考點列陣3年

2、選詩古代詩歌鑒賞年份題目作者體裁題材形象語言表達技 巧思想情 感2014桃夭詩經(jīng)古詩國風(fēng)V2013釣船歸賀鑄宋詞山水田 園V2012度破訥沙（其二）李益唐詩邊塞VV近三年來，湖南卷詩歌鑒賞呈現(xiàn)以下特點：考查點比較廣泛，如 2014年“從比興手法運用的角度賞析”。考題在命題時一般為幾個考點組合命題，但往往遵循“小切入、大聯(lián)系”的命題思路。所選詩歌體裁主要有唐宋詩詞和古體詩。題型題量每年均有所變化，2012年為2道題，2013年為3道題，而2014年變成2道題?！究季V要求】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級E【考綱解讀】一首詩詞藝術(shù)價值的高低，既在于“寫什么” ，更在于“怎么寫”。因此，

3、“語不驚人死 不休”成了詩人的至高追求。作為高考詩歌鑒賞要求之一的“表達技巧”，就屬于“怎樣寫”的范疇?？v觀歷年高考詩歌鑒賞試題，幾乎總要涉及對表達技巧的考查?？忌绻麑@些表達技巧不熟悉、不了解，就會出現(xiàn)答題障礙。表達技巧一般從修辭方法、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)等方面命題?！九f知回顧】表達技巧又稱藝術(shù)技巧， 是對表達方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。 對其鑒賞，就是要分 析詩歌運用了哪些表達技巧，這些表達技巧在詩歌中表達了什么內(nèi)容， 起到了什么作用，達 到了什么效果等。高考對表達技巧的考查，重在表達效果方面，往往從這個角度設(shè)題，以主觀表述題為主。1詩歌常用的修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對

4、偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。其中抒情和描寫最為常用。 抒情：可分為直接抒情、間接抒情 （借景抒情、托物言志、情景交融 ）。 描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3 表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳、虛實、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián) 想、照應(yīng)、托物言志等。4篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深 入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。謹記：表達效果是為內(nèi)容服務(wù)的。 詩詞中的表達技巧都是為了抒發(fā)作者的思想感情服務(wù)的，要圍繞表情作用來答題。1為形象

5、服務(wù)。寫出形象的特點，使他（她它）生動逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營造出一定的意境，從而傳達出作者的思想、精神境界。3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。三、課前預(yù)習(xí)：1 閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。古風(fēng)（其十五）李白 燕昭延郭隗，遂筑黃金臺。 劇辛方趙至，鄒衍復(fù)齊來。 奈何青云士，棄我如塵埃。 珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。 方知黃鵠舉，千里獨徘徊?！咀ⅰ?燕昭：即燕昭王；郭隗，勸說燕昭王求士。劇辛：戰(zhàn)國時燕將，原為趙國 人。鄒衍：戰(zhàn)國時著名的哲學(xué)家，齊國人。（鑒賞修辭手法）詩歌結(jié)尾兩句用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的心情？請簡要分析。（4分）2 閱讀下面一首詞，然后回答問題。

6、踏莎行初春徐燦芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰垂？金衣飛上櫻桃樹。故國茫茫，扁舟何許？夕陽一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。【注】徐燦：明末清初女詞人。金衣：指黃鶯。（鑒賞表達方式）上片主要運用了什么抒情手法？試簡要說明。（4分）3 閱讀下面這首詞，完成后面題目。 蝶戀花元盧摯鄱江舟夜，有懷余干諸士，兼寄熊東采甫注。越水含秋光似鏡。泛我扁舟，照我綸巾影。野鶴閑云知此興，無人說與沙鷗省?；厥滋煅慕酚?。遠樹孤村，數(shù)點青山暝。夢過煮茶巖下聽，石泉嗚咽松風(fēng)冷?！咀ⅰ?元成宗大德平年，盧摯由集賢學(xué)士大中大夫調(diào)任湖南嶺北道肅政廉訪使，即貶謫南方，此詞寫于他被貶之后。（鑒賞表現(xiàn)手

7、法）“夢過煮茶巖下聽，石泉嗚咽松風(fēng)冷”兩句采用虛實結(jié)合的手法，請作 簡要分析。（4分）溫馨提示古代詩歌的表達技巧主要包括四個方面： 一是修辭手法（如比喻、擬人、借代、對偶等）; 二是表達方式（如描寫手法和抒情手法）；三是表現(xiàn)手法（如象征、襯托、用典、虛實等 ）；四 是篇章結(jié)構(gòu)（如照應(yīng)、過渡等）。課堂探究：閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。村居【宋】張舜民水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。注釋陂（b ei）:池塘。.1 這兩首詩都描寫了（時刻）的景象，表現(xiàn)了詩人 的心境2比較“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”和“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹” 兩句在表達技巧上的異同。課外拓展:（2014湖南師大附中高三模擬）閱讀下面這首詞