統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元綜合測(cè)評(píng)卷(含答案)

1、ii部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元綜合測(cè)評(píng)卷知識(shí)能力運(yùn)用（共48分）（一）讀拼音，寫詞語。（5分）xi sh g qi e er b u sh e g n cu i ji O sh U l n ji e（）（）（）（）（）（二）用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）1 .爸爸用圖釘（d ing d in。把年畫釘（d in g d in。在了墻上。,2 .小明屏（b mg p息凝神地盯著電視屏（b n g p in。幕，他完全沉浸在精彩的動(dòng)畫節(jié)目里了。（三）用“”畫出下列句子中括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）1 .我看得入神，（唯恐 恐怕）父親再把這美麗的世界蓋上。2 .當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)

2、問并不斷（思索 探索）的能力，不是憑空產(chǎn)生 的。3 .瑪琪臉上露出（鄙夷 鄙視）不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？” （四）用恰當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中劃線的部分。（4分）1 .借此機(jī)會(huì)，我一定要虔誠(chéng)地向王老師求教，追溯事物發(fā)生的根源,問個(gè)明 白。（）2 .你能從常見的、不足為奇的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,那是非常不簡(jiǎn)單的。（）來源:Z&xx&k.Com3 .我想每一個(gè)成功的人都應(yīng)該有見到事情的苗頭，就能知 道它的實(shí)質(zhì)和發(fā) 展趨勢(shì)的能力吧。（）4 .有時(shí)候，他把心思全放在上面，一心一意地工作起來,連飯也會(huì)忘了吃。5 五）選擇題（10分）1 .下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

3、A.洪亮清脆拒絕司空見慣B.花圃 偉度 測(cè)量 無獨(dú)有偶C.機(jī)遇靈感促使見危知著2 .下面詞語中加點(diǎn)的字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.金馬觀花（奔跑）B.不以為玲（正確）11C.赴冶蹈火（熱水）D.過猶不羋（及格）3 .“可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，它 堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音?！笨梢蕴钊霗M線上的關(guān)聯(lián)詞語是（）A.由于因此 B.雖然但是C.不論還 D.不但而且4 .下列句子中加點(diǎn)字的意思不明確的一項(xiàng)是（）A.通國(guó)之善弈者也（全國(guó)）雖與之俱學(xué)（他，指專心致志的那個(gè)人）B.弗若之矣（不如）為是其智弗若與（因?yàn)椋〤.我以日始出時(shí)去人近（認(rèn)為）及日中則如盤盂（到，到了

4、）D.日初出滄滄修修（寒涼）孰丹汝多知乎（以為）5 .“張老師當(dāng)年培養(yǎng)的幾個(gè)高材生，如今成就都超過了他，這真是 ??！”橫線上引用的古代名言，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.窮則變，變則通，通則久。B.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。C.茍日新，日日新，又日新。D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。（六）根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。（10分）1 .用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。（1分）地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。 不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦.。2 .用自己的話說說下面句子的意思。（2分）（1） 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（2）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3 .瑪琪好奇地問：“人怎么能當(dāng)老師呢？"

5、 （改為轉(zhuǎn)述句）（1分）4 .在下面句中的橫線上，填入恰當(dāng)?shù)拿跃?。?分）（1）我們要做一個(gè)品德高尚，對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那樣：“人 固有一死，,?！泵鎸?duì)困難和犧牲，要像于謙在石灰吟中所說的那樣：“粉骨碎身渾不怕，。”（3分）11（2）爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，一。"老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)上要做到“青，取之于 而青于。" （3分），。.（七）判斷正誤。正確的畫“ ？ ”，錯(cuò)誤的畫“？ ”。（4分）1 .學(xué)弈和兩小兒辯日兩篇古文都選自列子湯問。（）2 .“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。（）3 .表里的生物一文，題目中的“生物”指的是秒針。（

6、）4 .三門記是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。（）（八）課文內(nèi)容填空。（10分）1 .本單元課文，有的蘊(yùn)含著深刻的道理，有的塑造了鮮明的人物形象。 學(xué) 弈說明了 的道理。兩小兒辯日則體現(xiàn)了兩小兒 和孔子 的態(tài)度。閱讀表里的生物，通過 的事 例，可以感受到“我”是個(gè) 的孩子。（5分）2 .“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是 3 ° （2 分）3.“最后把？拉直變成！，找到了真理?！边@里的“？ ”指的是 _ ,"指的是。這樣表達(dá)的好處是 （3分）、積少成多。（6分）111 .雖 矣。為是 與？曰：也。2 .一兒曰：“日初出 _及其日中 此不為 者 而 者 乎？”3 .科

7、學(xué)的靈感，等來的。（1分）三、閱讀感悟。（16分）（一）課內(nèi)閱讀。（6分）洗澡是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅 教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是 為什么呢沏皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放,進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他 發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這 種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的 漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解，引起了各 國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全 正確的。（1

8、） 合選文內(nèi)容，說說下面詞語的意思。 （3分）“這是為什么呢？” 句中的“這”指的（2） “謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放”，句中的“這"指的是 。（3） “他的這個(gè)見解”中的“這”指的是 ,2 .簡(jiǎn)要概括，這個(gè)事例是按照怎樣的順序來介紹的。（2分）3 .這個(gè)事例是為了說明（）這個(gè)中心意思。（1分）A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)B.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（二）課外閱讀。（10分）種瓜得豆（節(jié)選）但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。11有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌 一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)

9、 這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉 鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng) 民的歡迎。美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西 紅柿，等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽說過，心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù) ，首先要有心臟，但是目前心臟 “供不應(yīng)求”，許多病人.因此失去了治療的機(jī)會(huì)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心 臟比較相似，可豬的心臟與人體“不和”。于是，

10、科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲?豬體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人 體“和平共處”。目前，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，科學(xué)家正在研究中。1 .聯(lián)系上下文，解.釋詞語。（2分）（1）樂不可支:（2）供不應(yīng)求:2 .以下選項(xiàng)中，（）不是短文介紹的內(nèi)容。（多選）（2分）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害3 .根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）短文主要運(yùn)用了 、等說明方法,列舉了、了等事例來說明 轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了 的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。114 .現(xiàn)實(shí)生活中

11、，有人“挺”轉(zhuǎn)基因，有人“反”轉(zhuǎn)基因，談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因的看 法。（2分）四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）2056年，一款時(shí)光電話上市了，如果擁有了這款神奇的時(shí)光電話，你會(huì)做 些什么呢？會(huì)有哪些奇妙的事情發(fā)生？請(qǐng)你發(fā)揮想象創(chuàng)編一個(gè)有趣的科幻故事。 注意故事情節(jié)要完整，不少于500字。一、（一）犧牲鍥而不舍干脆教授攔截（二）1.d ing d in g 2.b in g p in g（三）1.唯恐2. 探索3.鄙夷（四）追根求源司空見慣見微知著專心致志（五）A D D D B（六）1如果地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。2 .（1）另一個(gè)人雖然也在聽講，一心想著天上有天鵝將要飛來，想著拉弓搭箭射 下天鵝。（

12、2）兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您十分有智慧呢？”3 .瑪琪好奇地說，人不能當(dāng)老師。114 .(1)或重于泰山 或輕于鴻毛 要留清白在人間日日新又日新藍(lán)藍(lán)(七)1. ? 2. ? 3. V4. V(八)1.學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意 善于觀察、說話有理有據(jù) 笠 事求是 “我”迫切想知道手表里有什么天真可愛、善于觀察、勤于工思考、求知欲強(qiáng)2 .只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí) 生活中發(fā)現(xiàn)真理。3 .發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問通過探索，解決了疑問，找到了真理把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法表述，給人留下了深刻的印象。二、1.與之俱學(xué)弗若之其智弗若非然2 .滄滄涼涼如探湯近熱遠(yuǎn)涼3 .絕不是坐等可以三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(2)這是為什么呢(3)1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn) 就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針方向.旋轉(zhuǎn)；如果是在南 半球,洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦2 .這個(gè)事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題一不斷發(fā)問一不斷 解決問題一追根求源，找到真理”的順序來