大樹(shù)和小草教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、 大樹(shù)和小草(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，了解上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、從整體上把握課文主要內(nèi)容，理清文脈，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奮斗的精神。教學(xué)過(guò)程:一、 揭示課題1、填合適的詞語(yǔ)（ ）的小草 （ ）的大樹(shù)2、（今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文：小草和大樹(shù)）教師直接板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題（評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出了小草的柔弱、大樹(shù)的力量）。問(wèn)：讀了課題，你有什么想法？（小草和大樹(shù)的強(qiáng)烈大小對(duì)比。）3、小草和大樹(shù)可不是一篇寓言故事，它是三個(gè)杰出女性成長(zhǎng)、成才的故事。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊找一找，文中哪句話寫(xiě)了小草變成了大樹(shù)，請(qǐng)你用橫線畫(huà)下來(lái)，并認(rèn)真讀一讀。（

2、學(xué)生回答）4、出示“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。（指名讀）通過(guò)剛才的默讀，你們知道這里的“她們”指的是誰(shuí)？5、（學(xué)生回答，相機(jī)點(diǎn)擊出示）夏洛蒂·勃朗特 艾米莉 安恩（指名讀、齊讀）（出示）老師這里有三部著作，你知道他們分別是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（連一連）簡(jiǎn)·愛(ài) 呼嘯山莊 艾格尼斯·格雷你是怎么知道的？6、好，讓我們一起把最后一個(gè)自然段讀一讀，感受一下她們由小草到大樹(shù)的變化吧。（學(xué)生齊讀）二、初讀課文，整體感知過(guò)渡：其實(shí)，在三姐妹中，尤其以夏洛蒂·勃朗特的文學(xué)成就最高，成長(zhǎng)之路最坎坷。所以整理談?dòng)晟皆u(píng)價(jià)她是

3、“堪稱(chēng)逆境成才的典范”（課件出示：第一自然段。）1、指名讀，齊讀。如果我把文中的“典范”換成“典型”可以嗎？你們覺(jué)得怎樣的人或者誰(shuí)才能稱(chēng)之為典范？典型：具有代表性的人物或事件?？梢允呛玫?，也可以是壞的。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。都是正面的，好的。（預(yù)設(shè)：我覺(jué)得他還只是一個(gè)典型，而不能稱(chēng)作典范。因?yàn)榈浞哆€有一個(gè)示范的作用。比如雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的典范，張海迪是在逆境中成才的典范）板書(shū)：典范2、這段中把夏洛蒂比喻成了什么？（把夏洛蒂比喻成仙人掌花）我們知道，事物之間有想通之處才可以比喻，那么這里整理為什么要這樣比喻呢？（因?yàn)樗麄兌忌L(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，有著頑強(qiáng)不屈的精神。）3、是

4、啊，“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”，她成功了，這可以用這一段中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？板書(shū)：逆境成才夏洛蒂在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了怎樣的逆境呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文2-4自然段，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順課文，碰到不理解詞語(yǔ)可以多讀幾遍，讀完后思考這個(gè)問(wèn)題，用波浪線畫(huà)下來(lái)。并試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言或者小標(biāo)題概括一下。）（學(xué)生自學(xué)交流，教師巡視）全班集體交流出示詞語(yǔ)：撇下 要強(qiáng)好勝 釘?shù)酱差^嗷嗷待哺 惴惴不安 寥寥無(wú)幾 大名鼎鼎（誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)中，你覺(jué)得哪些字或詞需要提醒大家注意？你讀懂了哪些詞語(yǔ)？）特別關(guān)注“鼎” 這是一個(gè)象形文字,上面的部分象鼎的左右耳及鼎腹,下面象鼎足。本義

5、：古代烹煮用的器物。這個(gè)“目”字實(shí)際上是“月”字的變形，而“月”字有“肉”的意思（凡是人的內(nèi)臟器官的偏旁都是“月”字），代表的是鼎中的食物。動(dòng)畫(huà)演示“鼎”的筆順老師這樣排列，你有什么發(fā)現(xiàn)？（多音字、AABC、ABCC）夏洛蒂在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了怎樣的逆境呢？ 1、她幼年生活非常艱辛，你是怎么知道的？學(xué)生讀文，師評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出了（相機(jī)板書(shū)：生活艱辛 ）面對(duì)如此艱辛的生活，夏洛蒂是怎樣的呢？（相機(jī)板書(shū)：不停寫(xiě)作）齊讀第二自然段2、她還遇到了知名作家的訓(xùn)誡。（相機(jī)板書(shū)：求教被訓(xùn)）出示羅伯特騷塞訓(xùn)誡的話，指名讀讀。評(píng)讀（出示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景：十九世紀(jì)上半葉, 英國(guó)仍然處在男性居于絕對(duì)的霸主地位, 女性的天

6、空低矮狹小。在夏洛蒂?zèng)]有成功發(fā)表小說(shuō)之前，世界上的絕大多數(shù)婦女（甚至是全部婦女）毫無(wú)地位可言，沒(méi)有參加社會(huì)活動(dòng)的權(quán)利，沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，是徹徹底底的男人附庸。騷塞的回信其實(shí)代表了當(dāng)時(shí)代整個(gè)主流社會(huì)（男性社會(huì)）的看法。作為一個(gè)個(gè)人，他的言行無(wú)法脫離當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，一言一行都有時(shí)代的烙印。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他對(duì)夏洛蒂的歧視，不僅僅是針對(duì)她個(gè)人，而是整個(gè)女性群體。同樣我們對(duì)騷塞的批判也不能僅僅停留在他的個(gè)人人格，而應(yīng)該把矛頭對(duì)準(zhǔn)整個(gè)歧視婦女的社會(huì)和時(shí)代。）再讀羅伯特騷塞，可以說(shuō)，這不僅僅是羅伯特騷塞的偏見(jiàn)，也是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的偏見(jiàn)，但夏洛蒂是怎么做的呢？出示相關(guān)語(yǔ)句，指名讀，齊讀。（相機(jī)板書(shū)：誓闖出路）齊讀第三段。3、出版失利寫(xiě)詩(shī)是姐妹們最初的文學(xué)創(chuàng)作形式，也是成功太難了，齊讀第四自然段。三、前后對(duì)比，初知成功1、看，夏洛蒂姐妹遭遇了怎樣的逆境啊，（指板書(shū)）“生活艱辛、求教被訓(xùn)、出版失利”，但是從開(kāi)始的僅僅賣(mài)出2本詩(shī)集，到后來(lái)轟動(dòng)世界文壇的簡(jiǎn)愛(ài)，（出示名著便覽）。指名讀2、夏洛蒂獲得了成功，三姐妹獲得了成功，逆境一樣可以讓人成才，（指板書(shū)），但是怎樣才能成功逆襲呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)課后，有興趣的同學(xué)可以