廣州版英語口語二上Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一課時(shí)Contents: Unit1 Lets SingObjectives:1.Language knowledge：(1)Vocabulary詞匯：kite, fly a kite, bike, ride a bike和 so high in the sky, so fast down the road(2)能準(zhǔn)確地唱出英語口語第4頁的歌曲。2.Language skill：(1) Vocabulary能聽、說、辨認(rèn)kite, fly a kite, bike, ride a bike(2) 能理解，并唱出歌曲。3.Affect: 在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到成功的愉悅。4.Le

2、arning strategies：(1) 借助情景，理解新知識(shí);(2）積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。Teaching procedures:1. Warming upFree talk（1）讓學(xué)生說說如何度過這個(gè)周末？（2）讓學(xué)生猜猜圖片中的人物在干什么?2. Presentation and practice(1) Teach the new words從上一步驟，引出kite, fly a kite, bike, ride a bike, 用Keep Silence的游戲方式，讓學(xué)生對新單詞上口(2) Listen and answer請學(xué)生認(rèn)真觀察課件動(dòng)畫里面人物的活動(dòng)開展得怎樣？玩得高

3、興嗎？然后播放歌曲課件(3) Learn to say根據(jù)學(xué)生的回答，教授新詞組 so high in the sky, so fast down the road 和merrily，以大小聲、Lucky Ball和小組競賽的形式檢查學(xué)生上口情況(4) Enjoy the song再次播放歌曲課件（2次或3次，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)而定），請學(xué)生認(rèn)真聽，并努力模仿，看誰最快能唱出整首歌曲。最快的小組、聲音最響亮的小組得分最高(5) Pass and stop全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下一邊齊唱新學(xué)的歌曲，一邊傳遞Lucky Ball。當(dāng)老師示意停的時(shí)候，學(xué)生停止唱歌和傳球。拿著Lucky Ball的學(xué)生能說

4、出老師所做的動(dòng)作，所在小組得分，否則就要扣分(6) Competition各小組比賽唱歌。唱的時(shí)候，要求學(xué)生打開書，用手指著歌詞來唱。看哪一組在沒有音樂伴奏的情況下，唱得最有感情，最好聽(7) Sing together讓學(xué)生邊看課件，邊和著音樂唱歌曲。3. Development請個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演，邊唱邊做動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生做評委，選出最棒的小歌星4. Homework(1) 聽錄音，跟唱英語口語第4頁的歌曲；(2) 唱歌曲給爸爸媽媽欣賞。教學(xué)反思：學(xué)生對歌曲的旋律朗朗上口，但是第二段so fast down the road的掌握還不是很熟悉，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。第二課時(shí)Contents：Unit

5、 1 Lets LearnObjectives:1.Language knowledge：(1)Vocabulary：能聽說新單詞dance, skip rope, draw, piano, play the piano, skate(2)Sentences： What can you do? I can .2.Language skill：（1）能聽會(huì)說本課的單詞和句子； （2）能正確理解課文意思，并能上口。3. Affect:通過學(xué)習(xí)，加深同學(xué)間的了解和增進(jìn)友誼。4.Learning Strategies： （1）借助情景，理解新知識(shí)；（2）積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。Difficult

6、points: (1) 單詞draw, piano的發(fā)音； (2) 句型：What can you do? I can .的正確理解和上口；(3) 能用句型What can you do? I can .進(jìn)行交際。Teaching procedures:1. Revision(1) Sing the song: Merrily播放課件，教師融入學(xué)生中，和學(xué)生一起唱。(2) Guessing game露出圖片的一小部分，讓學(xué)生猜出圖片的物品名稱和人物的活動(dòng)。（kite, bike, fly a kite, ride a bike）2. Presentation and practice(1) F

7、ree talk呈現(xiàn)新句子：What can you do? I can . 接上面的活動(dòng)引出：The boy can fly a kite. The girl can ride a bike. I can fly a kite/ride a bike/swim.(老師邊說，邊做夸張的動(dòng)作。) T: What can you do? 并示意學(xué)生用 I can (不會(huì)的可以用中文來回答)。學(xué)習(xí)句子：What can you do? I can .(2) Chain game小組比賽，比一比哪組說得又快又準(zhǔn)。（老師先向第一排的學(xué)生說：What can you do?讓學(xué)生用I can fly a

8、kite/ride a bike/swim.來回答，然后向后面的學(xué)生問What can you do?后面的學(xué)生用 I can .回答 ，依此滾動(dòng)問答。）(3) Look and listen 老師問學(xué)生提問題：認(rèn)真觀察，看看Amy, Andy, Bobby，Koto 會(huì)干什么？然后播放金太陽課件。(4) Learn to sayA. 老師戴著Amy的頭飾，讓學(xué)生用What can you do?問，老師回答：I can dance. I can skip rope.（邊說邊做動(dòng)作）。再請學(xué)生扮演Andy, Bobby，Koto ，全班問扮演的學(xué)生，老師給扮演者提示說：I can .B. 教授

9、詞匯：dance, skip rope, draw, play the piano, skate.老師做好示范，讓學(xué)生看準(zhǔn)嘴形，模仿發(fā)音。并且要配上動(dòng)作。注意單詞draw, piano的發(fā)音。(5) Look, listen and say播放課文的課件，讓學(xué)生理解并跟讀課文。(6) Fast reaction game讓學(xué)生看圖片，快速用I can .說出圖片意思，并配上動(dòng)作。(7) Read the book讓學(xué)生看圖，指著單詞讀課文。老師巡視檢查，及時(shí)反饋信息。3. DevelopmentMake dialogues讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，用上今天學(xué)的句子：What can you d

10、o? I can .和同學(xué)對話。4. Homework(1) 聽錄音，跟讀英語口語第2頁的課文；(2) 用今天所學(xué)的知識(shí)向爸爸媽媽介紹自己。第三課時(shí)Contents：Unit1 Lets Play and Lets ChantObjectives:1.Language knowledge：(1) Vocabulary詞匯：復(fù)習(xí)鞏固詞匯dance, skip rope, draw, bike, ride a bike, piano, play the piano, skate, kite, fly a kite,(2)Sentences句型： What can you do? I can . I

11、 cant .(3)能理解、上口英語口語第5頁的小詩。2.Language skill：（1）能聽、說、讀、辨認(rèn)動(dòng)詞詞匯dance, skip rope, draw, ,ride a bike, ,play the piano, skate, fly a kite, swim（2）能正確理解，表達(dá) I can . I cant .（3）能正確理解、朗讀小詩；3.Affect:在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中學(xué)小詩。4.Learning Strategies：（1）借助情景，理解新知識(shí)；（2）積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。Difficult point:(1) 正確發(fā)cant 的音，并能與c

12、an 區(qū)別使用；(2) 本課小詩的正確理解和流利上口。Teaching procedures:1. Warming up（1）Lets sing the song “Merrily”播放金太陽軟件，讓學(xué)生齊唱（2）Flash card game讓學(xué)生看圖片，聽老師問：What can you do? 后迅速說出書本第2頁圖片的句子，要求能配上動(dòng)作2Presentation and practice（1）Whisper and tell老師講解游戲規(guī)則后，先示范玩一次。第一個(gè)同學(xué)Yongxian 向后面的同學(xué)輕聲說：I can skate. 后面的同學(xué)互相傳輕聲傳話：Yongxian can s

13、kate. Yongxian向最后得到傳話同學(xué)判斷正誤。（2）Present the drill “I cant .”接著上面的游戲，引出句型：I cant .學(xué)習(xí)句型I cant . 通過使用豐富的身體語言教學(xué)，讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)句型。（注意cant 的發(fā)音）（3）TPR game區(qū)別運(yùn)用I can .和I cant .采用TPR教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解、區(qū)別使用這兩個(gè)句型。 （4）Listen and say 播放課件，認(rèn)真聆聽和理解小詩。（5）Chant together播放小詩，讓學(xué)生邊聽、邊做動(dòng)作、邊跟學(xué)小詩。（6）Groups competition分組比賽，鞏固操練小詩。3.

14、DevelopmentPerform the chant讓四人小組學(xué)生到講臺(tái)上表演小詩。其他學(xué)生在臺(tái)下做評委，評出最佳小演員4. Homework（1）聽錄音，跟讀英語口語第5頁的小詩；（2）表演小詩給爸爸媽媽欣賞。教學(xué)反思：配合緊湊的的節(jié)奏學(xué)習(xí)小詩。鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。第四課時(shí)Contents：Unit1 Lets TalkObjectives:1. Language knowledge：（1）Vocabulary 詞匯：鞏固學(xué)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞詞匯和新單詞 teach ；（2）Sentences句型：Can you ? Yes,I can ./No,I cant.2. Language

15、 skill：（1）能聽、說、讀 teach；（2）能正確理解，并能用Can you ? Yes,I can ./No,I cant.進(jìn)行問答；（3）能正確理解，并朗讀對話。3.Affect:（1）在學(xué)習(xí)中感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，并在小組合作中培養(yǎng)合作精神；（2）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間要互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。4. Learning Strategies： （1）學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)；（2）學(xué)會(huì)聆聽，并能從中提取相關(guān)的信息。Difficult points:(1) 正確理解，運(yùn)用句型Can you ? Yes,I can ./No,I cant.進(jìn)行交際；(2) 課文句子的準(zhǔn)確理解

16、和流利上口，并能靈活運(yùn)用到真實(shí)的交際中。Teaching procedures:1. Warming up(1) Sing the song “Merrily” 播放金太陽課件，和學(xué)生一起表演歌曲。(2) Chain game老師先做示范，讓學(xué)生用I can . I cant .介紹自己會(huì)做和不會(huì)做的事情2. Presentation and practice(1) 呈現(xiàn)Can you skate? 承接上面的活動(dòng)，老師直接問一個(gè)學(xué)生Can you skate?用夸張的手勢和表情引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,I can./No,I cant.凡是會(huì)的學(xué)生跟在老師身邊一起問其他的學(xué)生，根據(jù)時(shí)間定好問學(xué)生的次數(shù)。操練句型：Can you skate? Yes,I can./No,I cant.（2）呈現(xiàn)I can teach you.緊接剛才的游戲，繼續(xù)用Can you skate? Yes,I can./No,I cant.問答，當(dāng)有學(xué)生回答No,I cant.時(shí)，主動(dòng)伸出友好之手說：I can teach you .學(xué)習(xí)單詞：teach(3) Look and listen播放金太陽軟件，讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)新課文對話。(4) Read aloud 采用多種形式的操練形式（全班、大、小組、個(gè)人）