電視機(jī)原理維修教學(xué)--中頻通道故障檢修

1、教學(xué)征文征文題目：“有光柵、無(wú)圖像、無(wú)伴音”的故障檢修- 0 -“有光柵、無(wú)圖像、無(wú)伴音”的故障檢修一、 前言有關(guān)圖像中頻處理電路的故障檢修在電視機(jī)原理與維修的教材中提及，常見(jiàn)的故障不止一種。這里就針對(duì)“有光柵、無(wú)圖像、無(wú)伴音”這種故障現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行檢修。二、 復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)1、 內(nèi)容在電視機(jī)原理與維修教材中學(xué)習(xí)了圖像中頻處理電路的基本組成、功能電路的作用、基本工作原理和信號(hào)流程。這是學(xué)習(xí)故障檢修所必要的基礎(chǔ)知識(shí)。為了學(xué)習(xí)好檢修知識(shí)。因此，需要把上述的基礎(chǔ)知識(shí)重新復(fù)習(xí)一下，以便于更好理解所學(xué)習(xí)的檢修知識(shí)。圖1 彩電的圖像中頻通道的組成方框圖首先要復(fù)習(xí)的就是圖1所示的就是圖像中頻通道電路的組

2、成方框圖。現(xiàn)今彩電的電路都是以集成電路為主。通常，中頻前置放大- 1 -器（預(yù)中放電路）和SAWF電路是分離元件構(gòu)成。三級(jí)圖像中頻放大器、視頻檢波器、AGC電路、AFT電路、ANC（消噪）電路、預(yù)視放電路集成在集成電路中。而在集成塊的外圍主要有直流供電電路、視頻檢波器的選頻電路、AFT電路的移相電路等。其次，要簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)的是每個(gè)功能電路的主要作用和基本工作原理。最后要強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)圖像中頻通道電路的信號(hào)流程。有關(guān)信號(hào)流程的內(nèi)容是教材的弱點(diǎn)。沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這就需要教師在前面講解時(shí)，增加對(duì)信號(hào)流程的講解，并作為一個(gè)重點(diǎn)掌握內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)。因?yàn)闄z修的一個(gè)重要手段，就是檢查信號(hào)是否通暢。檢修方法之一的信號(hào)注

3、入法是檢修的一個(gè)重要手段。2、課程安排可以把黑板分成兩部分，一部分畫(huà)出圖1所示的電路組成框圖。也可以先打印在一張大紙上，上課時(shí)掛在黑板上（節(jié)約畫(huà)圖時(shí)間）。另一部分用作書(shū)寫(xiě)標(biāo)題和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。采用啟發(fā)式教學(xué)，向同學(xué)們提出問(wèn)題讓其回答，并評(píng)定其是否正確。正確的給予表?yè)P(yáng)和肯定。錯(cuò)誤的及時(shí)給予糾正和鼓勵(lì)。提出的問(wèn)題主要是涉及電路的基本結(jié)構(gòu)、作用和信號(hào)流程等。比如，可提出哪些是分離元件構(gòu)成，哪些是在集成電路中，這些功能電路是什么類(lèi)型的電路，功能電路的作用是什么，功能電路輸入和輸出的信號(hào)是什么等等。如果擔(dān)心時(shí)間不夠，可以采用一部分內(nèi)容提問(wèn)，一部分內(nèi)容由教師講述來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。時(shí)間控制在15至20分鐘以?xún)?nèi)。復(fù)習(xí)

4、完畢后進(jìn)入故障檢修學(xué)習(xí)。三、 “有光柵，無(wú)圖像、無(wú)伴音”的故障檢修方法1、 分析原因有光柵，無(wú)圖像和伴音，并且嘗試遙控操作也有效。這就說(shuō)明掃描電路、開(kāi)關(guān)電源、行輸出變壓器、顯像管、遙控系統(tǒng)等都工作- 2 -正常。故障肯定是出在高頻頭和中頻通道部分。需要強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)高頻頭無(wú)信號(hào)輸入至中頻通道時(shí)，對(duì)于非遙控彩電而言，屏幕上會(huì)顯示雪花狀點(diǎn)。揚(yáng)聲器發(fā)出噪聲（這是因?yàn)橹蓄l通道工作正常，對(duì)噪聲信號(hào)進(jìn)行了放大）。對(duì)于遙控彩電而言，屏幕上則顯示背景色，揚(yáng)聲器靜音（這是因?yàn)檫b控系統(tǒng)通過(guò)檢測(cè)同步信號(hào)發(fā)現(xiàn)無(wú)電視信號(hào)，就控制電路使屏幕顯示背景，揚(yáng)聲器靜音）。當(dāng)中頻通道無(wú)信號(hào)輸出時(shí)（出故障），對(duì)于非遙控彩電而言，屏幕上

5、會(huì)顯示灰白色。揚(yáng)聲器不發(fā)音。對(duì)于遙控彩電而言，屏幕上則顯示背景色，揚(yáng)聲器靜音。也就是說(shuō)，非遙控彩電，可以通過(guò)觀(guān)察屏幕顯示情況和揚(yáng)聲器的發(fā)音狀況來(lái)判斷故障到底是出在高頻頭還是圖像中頻通道。而對(duì)于遙控彩電，就不能通過(guò)這種方法來(lái)分清故障部位。這就給維修帶來(lái)了難度。所幸的是，有的彩電目前增加了一個(gè)遙控功能，可以把背景色關(guān)閉。有的則沒(méi)有，這就需要在電路中把背景色控制關(guān)閉。要在電路中把背景色關(guān)閉是屬于遙控系統(tǒng)，因篇幅原因這里不敘述。本文是講述故障部位出在圖像中頻通道中，因此只針對(duì)中頻通道分析原因，并進(jìn)行檢修。對(duì)于中頻通道而言，前置放大器斷路損壞，聲表面波濾波器損壞，耦合電容損壞，集成塊內(nèi)的圖像中放、預(yù)視放

6、電路、視頻檢波及其外圍選頻電路損壞，直流供電電路損壞，中頻通道輸出端的耦合電路損壞等等都會(huì)造成這種故障現(xiàn)象。2、 方法（1） 采用信號(hào)注入法，縮小故障范圍有關(guān)信號(hào)注入法的內(nèi)容，在教材中提到并讓同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)?？梢栽谡n堂上復(fù)習(xí)一下，以利于學(xué)習(xí)掌握檢修知識(shí)。通常信號(hào)注入法是從電路的后級(jí)開(kāi)始注入。逐步往前推。當(dāng)某一級(jí)電路只有輸入，而無(wú)輸出時(shí)，就說(shuō)明故障出在該級(jí)電路。也可以根據(jù)實(shí)際情況，選- 3 -擇從通道電路中的某一個(gè)部位開(kāi)始注入，例如從通道電路的中間注入，如果無(wú)輸出，說(shuō)明故障出在通道后面，通道前面工作正常。這樣可以提高檢修速度。也可采用信號(hào)跳接法：用電容或?qū)Ь€(xiàn)接在被懷疑的電路的輸入輸出端之間，這相當(dāng)

7、于把該電路短接。觀(guān)察屏幕和揚(yáng)聲器是否有反應(yīng)。例如，在聲表面波濾波器的輸入輸出端并聯(lián)一個(gè)0.01uF的電容?？词欠裨谄聊簧铣霈F(xiàn)噪聲點(diǎn)。揚(yáng)聲器是否發(fā)出噪聲。如果有，說(shuō)明故障出在聲表面波濾波器。例如，信號(hào)注入法檢查集成塊和SAWF時(shí)，屏幕和揚(yáng)聲器有反應(yīng)。而在檢查前置放大器時(shí)，屏幕和揚(yáng)聲器無(wú)反應(yīng)。說(shuō)明故障出在前置放大器。這樣就把故障范圍縮小在前置放大器內(nèi)。（2） 采用直流電壓測(cè)量法，找出損壞的元器件有關(guān)直流電壓測(cè)量法的內(nèi)容，在教材中提到并學(xué)習(xí)過(guò)。也可以復(fù)習(xí)一下。直流電壓測(cè)量主要檢測(cè)電路的靜態(tài)工作點(diǎn)是否正常，如果不正常，再進(jìn)行判斷就能找出損壞的器件。測(cè)量如下：A 直流供電是否正常。例如，前置放大器的直流

8、12V，集成電路的直流供電輸入端。B 該級(jí)電路的靜態(tài)工作點(diǎn)。例如，分離元件構(gòu)成的放大電路中，三極管各管腳的對(duì)地直流電壓。以此判斷三極管的工作狀態(tài)。集成電路各管腳的直流電壓。并與正常時(shí)的各管腳的直流電壓（需要相關(guān)資料）相比較。如果集成電路管腳直流電壓不正常，則要么是集成塊損壞，要么是外圍電路損壞。如果集成電路各管腳的電壓都不正常，則多半就是集成塊損壞。當(dāng)然也有例外。這時(shí)可用一塊新的集成塊替換（替換法）試試。（3） 采用替換法，進(jìn)行檢修對(duì)于一些無(wú)法用儀器（主要是萬(wàn)用表）檢測(cè)判斷其好壞的元件。- 4 -或者經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)故障出在幾個(gè)元件范圍內(nèi)，而無(wú)法再縮小時(shí)?？梢杂眯碌脑?，觀(guān)看電視機(jī)工作是否恢復(fù)正

9、常。一般要采用替換法的元件主要是集成塊、小容量的陶瓷片狀電容、聲表面波濾波器、中周（調(diào)諧線(xiàn)圈）等。3、 歸納總結(jié)第一步，就是分析原因。判斷故障主要出在哪些電路中。第二步，利用儀器和檢測(cè)方法?？s小故障范圍，找出故障部位所在。主要使用的儀器的是萬(wàn)用表和信號(hào)發(fā)生器。也可以自制一些檢測(cè)裝置。比如說(shuō)，可用老式的電視機(jī)游戲機(jī)、VCD/DVD、錄像機(jī)加上自制信號(hào)線(xiàn)作為信號(hào)發(fā)生器。主要使用的檢修方法是信號(hào)注入法、直流電壓測(cè)量法、信號(hào)短路法和元件替換法等等。4、 課程安排在黑板上保留中頻通道電路方框圖。在黑板的另一邊，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出檢修步驟、要領(lǐng)、檢修思路及判斷分析原因。在講解信號(hào)注入法檢測(cè)時(shí)，在黑板標(biāo)注信號(hào)注入的

10、部位?？谑鰴z修舉例。在這當(dāng)中，可采用啟發(fā)式教學(xué)，提出若干檢測(cè)結(jié)果，讓同學(xué)們回答判斷故障部位和如何修理。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性來(lái)思考所學(xué)的知識(shí)。四、 實(shí)際演練可在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，在演示電路板上設(shè)置這種故障現(xiàn)象（事先不能讓同學(xué)們知道故障部位）。然后采用啟發(fā)式教學(xué)方法，具體地說(shuō)，就是先向同學(xué)們提問(wèn)，應(yīng)該采用什么的方法和儀器，采取怎樣的檢修思路和流程，在盡可能短時(shí)間內(nèi)找出故障部位并修理。最后由教師指導(dǎo)評(píng)定方法和思路的可行性、有效性和效率。提出正確、快捷、有效的檢修方法。在實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行檢修時(shí)，教師可以親自動(dòng)手，邊說(shuō)明檢修方法和思路，邊動(dòng)手檢修。也可以讓一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)遵循行之有效的檢- 5 -修方法，在教師的

11、指導(dǎo)下現(xiàn)場(chǎng)操作，對(duì)故障進(jìn)行查找檢修。達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去的目的。檢修完畢后進(jìn)行總結(jié)。找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在同學(xué)們的頭腦中形成這種故障現(xiàn)象的檢修方法和技巧。五、 習(xí)題布置1、 說(shuō)明“有光柵、無(wú)圖像、無(wú)伴音”的故障檢修思路及流程。2、 在實(shí)驗(yàn)電路板上設(shè)置這種故障現(xiàn)象，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行檢修，找出故障部位并修理。參考故障設(shè)置如下：（1） 在前置放大器（預(yù)中放電路）中，把正常的基極上偏置電阻換成一只損壞的電阻（阻值為無(wú)窮大）?；蛘甙颜５娜龢O管換成一只損壞的三極管。或者切斷直流供電電路。（2） 在SWAF電路中，把聲表面波濾波器的輸入端管腳剪斷?；蛘邠Q成一只損壞的聲表面濾波器。（3） 在集