《中學教學工作計劃》

1、中學教學工作計劃 中學教學工作計劃1 教學是學校永恒永遠的中心工作。本學期，教學以工作以“內抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導，以立德樹人為根本目標，以最大限度發(fā)揮“理念力量”、“制度力量”、“團隊力量”、“習慣力量”為根本動力，一手抓教學常規(guī)管理，一手抓教學模式創(chuàng)新；一手抓學生團隊建設，一手抓備課組團隊建設；一手抓制度規(guī)范，一手抓理念引領；進而不斷提升教學質量。主要工作計劃有：一、明確本學期形勢及教學奮斗目標（一）清醒認識本學期形勢、有效教學時間緊，高一高二有效教學時間76天；高三63天；、本學期聯(lián)校我校做樁；、本學期教學成效影響年度招生（本年度招生計劃700人）；、從20xx屆

2、新生開始步入高考招生考試改革；（二）明確本學期目標整體目標：教學質量穩(wěn)定提升、教學秩序穩(wěn)定有序、教學模式改革有所突破、教學責任事故為零、教學特色有所突出；1、聯(lián)考目標：高一：穩(wěn)定各科及整體第五名的態(tài)勢，并力爭2個學科達到第4名；高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎上，力爭再有3個學科達到第5名；2、高考目標：重點上線率：0.5%；一本上線率：15%；三本上線率：50%；二、注重并強化教學質量監(jiān)測和督導、高一高二月考安排2次；1次期末聯(lián)考；考試做到考務無差錯、監(jiān)考基本無違紀、考后分析有效到位；、高三?？及才?5次；、高一高二教案檢查2次，作業(yè)檢查3次；高三查周考不少于每科8次；聽課

3、記錄檢查1次（教師聽課不少于15節(jié)）；集體備課每科檢查不少于10次；查課每個年級不少于140節(jié)；凡檢必形成書面總結并通報。、繼續(xù)開展優(yōu)秀備課組評選活動。三、繼續(xù)推進課堂教學改革課堂教學模式改革的目標：自主、合作、探究、高效、合諧；、繼續(xù)推進導學案規(guī)范和使用，并以此為抓手帶動課堂教學模式改革；導學案須年部主任審核簽字；、繼續(xù)完善各班學習小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學習小組掛勾。各班小組評比上墻，各科教學大力推進學習小組在課堂教學中的作用，每節(jié)課都要盡可能安排學習小組討論時間；推動學習小組在課后時間作用的發(fā)揮；、精細設計教學流程，優(yōu)化課堂微觀結構。

4、預習有案、導入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結有評；、高一高二年級推進養(yǎng)成學生成長日記習慣，學生每天記錄自己的學習計劃，總結自己的成就得失，促進學生自主成長。、發(fā)揮實驗室作用，高一高二本學期的分組實驗盡可能到實驗室上課。6、提升早自習晨讀的效益；四、做好校本教研，提升隊伍素質、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎；（4月份）、高一高二開展每周一精聽精評活動，第二周起網(wǎng)上報名登記聽評課。、繼續(xù)開展一課一名師、一師一優(yōu)課活動，完成網(wǎng)上曬課任務；、派相關人員去五中觀摩學習（4月份）。、繼續(xù)抓好每周各科的集體備課，集備次數(shù)不少于12次；五、做好體衛(wèi)藝工作、本學期開展三個年級的體育公開課

5、活動（5月份）；、繼續(xù)規(guī)范體育課，使體育課有序、有質、有量；、開展武術、足球進體育課活動；、完善學生的體質健康標準測試，力爭在平時完成相關數(shù)據(jù)測試記錄；、結合時令，開展健康教育課。本學期安排3次大型健康教育課；、堅持傳染病零報告制度；、抓好體育、音樂、美術特長生培養(yǎng)工作；六、全力抓好高三復習備考、狠抓周考，堅持周考與模考不少于10次；、狠抓高三尖子生培養(yǎng)，建立相關包保制度；、分解高考目標到各班到人頭，并上墻，發(fā)揮目標引領激勵作用（3月份）；、抓模考，強化誠信意識；強化?？嫉姆治隹偨Y講評，最大限度發(fā)揮?？夹埽?、抓好高三集備，發(fā)揮備課組在備考中的合力作用；、深入組織學習考綱，并安排相關教師參加高

6、考考綱解讀會；七、依法治教，確保教學安全、組織教學領導干部學習教師法、勞動法，組織全體教工學習教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法；、引導教工尊重學生人格，科學并創(chuàng)造性教育學生；嚴禁教工體罰或變相體罰學生，嚴禁教工侮辱學生人格，嚴禁上課把學生趕出課堂；堅決杜絕教學責任事故；、體育課、實驗課、室外課要強化組織看護教育，杜絕人身傷害；堅持杜絕無人看護上課；八、繼續(xù)推進教學信息化、發(fā)揮學校內部網(wǎng)站、群、微信、飛信、服務器在教學管理中的作用，能用電子版的一律用電子版，能用群的一律用群；、加大教學信息的宣傳力度，力爭在相關媒體上有實驗高中的報道；九、做好樁校各項工作、籌備好期初會，準備好規(guī)程草案（

7、3月）；、組織好兩次競賽課（4月）；、做好聯(lián)考的命題、印刷、評卷組織工作，力爭無差錯；、做好聯(lián)校的期末總結工作；十、做好其他教學相關工作、配合學校做好招生宣傳工作；、組織好高二五科學業(yè)水平考試（7月初）；、配合上級有關部門做好高考、中考、學業(yè)水平考試的考務組織工作；、做好學籍管理工作，確保無差錯；、做好高考相關工作，包括：體檢、補報名、提前?？茍竺?、綜合素質評價、高考組織、志愿填報等，確保無差錯。、籌備9月份我校承辦的梅河口市級教研活動；附：教學行事歷 中學教學工作計劃2 一、學期教學目標：(一)知識與技能目標.一知識目標1、學習化學元素與人體健康的簡單知識;2、認識化學與材料、化學與社會、化

8、學與環(huán)境;3、復習:復習分三輪進行。二技能目標1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;3、拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際;4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。(二)過程與方法目標：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘

9、，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。(三)情感態(tài)度價值觀目標：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、提高學生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。二、學生基本情況分析：初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：(一)知識基礎：學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)

10、的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。(二)技能和能力發(fā)展水平：我校初三學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。(三)學習方法水平：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)

11、律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。三、教材分析：(一)編排體系本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共兩章。第八章：食品中的有機化合物第九章：化學與社會發(fā)展在新教材中設計了以下欄目：“活動與探究” 即同學們自己

12、動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法?！巴卣挂曇啊钡?增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。“聯(lián)想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。(二)教材編排體例及特點：本教材以義務教育、素質教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：1、化學元素與人體健康的簡單認識;2、化學與社會發(fā)展等有

13、關知識(四)教學重點與難點：1、重點：食品與衛(wèi)生;化學與環(huán)境保護2、難點：淀粉的檢驗，蛋白質的檢驗變性，葡萄糖的檢驗，酸雨形成的原因。四、教學措施：1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系;3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質的要

14、求;改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。5、做好三輪復習的準備。首先幫學生選好復習資料，然后進行第一輪復習：單元基礎知識過關及習題訓練;第二輪復習：專題復習;第三輪復習:模擬訓練及測試。 中學教學工作計劃3 一、指導思想根據(jù)上級要求，結合xx中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。二、工作目標1、

15、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。三、工作要點1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努

16、力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加 大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年

17、教師脫穎而出。3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案

18、、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。5、做好校內優(yōu)秀教學法的研究及推廣工 作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內優(yōu)秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優(yōu)秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。 中學教學工作計劃4 “元素”是初中化學教學中的重要概念，元素概念不清楚，那么元素、原子、分子、物質之間的關系就無法搞清楚，但這一概念很抽象，特別是“具有相同的核電荷數(shù)

19、（即原內質子數(shù)）的同一類原子總稱為元素”中的“一類原子”這一定義，在學生沒有學習同位素知識準備時，學生難于理解。課本中對元素概念的導入是：從前面的學習中我們初步了解了元素的概念，知道它是組成物質的基本成份。例如，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，水是由氫氧兩種元素組成的，氫氣和水中所含氫元素是相同的，氧氣和水中所含的氧元互也是相同的。學習了原子結構的知識以后，氫分子和水分子中都含有具有相同質子數(shù)的氫原子，同樣氧分子和水分子中氧原子也具有相同的質子數(shù)。由此我們對元素概念有了進一步的認識：元素就是具有相同核電荷數(shù)（即核內質子數(shù)）的同一類原子的總稱。但前面的學習學生根本沒有了解元素的概念，

20、只是接觸過元素的概念，沒有了解且硬說已了解且要根據(jù)以前的“了解”基礎來學習元素，學生能不暈嗎？學生此時已經(jīng)學習了原子結構的知識，知道原子是由原子核和核外電子構成，原子核又由質子和中子構成，此時例出氫1、氫2、氫3、碳12、碳13、碳14有原子結構表，由學生分類，教師說明：核外電子在發(fā)生化學變化的過程中得失電子現(xiàn)象，所以不宜作為分類標準，然后由學生討論原子分類的依據(jù)是什么，由此得出決定元素種類的百原子核的質子數(shù)，在初中階段也是根據(jù)質子數(shù)來區(qū)分不同類原子的。即質子數(shù)決定元素的種類、質子數(shù)也決定原子種類。由此得出元素的概念：具有相同的核電荷數(shù)(即質子數(shù)的同一類原子總稱為元素。這樣學生對元素的概念才有

21、了個初步的了解。有人認為不該運用同位素的知識，理由是還沒學習同位素，我想說的是只要是真科學，只要學生能接受，運用一點后面的知識幫助理解新知識，就可以大膽的運用，且對今后的學習會有幫助。我在上這課時之前把這個觀點拿出來與老師們討論過，有贊成的也有不贊成的。結果在實際教學中證明，運用點同位素知識講解元素概念，學生的凝惑少了，效果更好了。化學教學要求學生運用規(guī)范的化學語言，對物質的描述中一般是“元素與組成”匹配，而“分子（或原予、離了）與構成”匹配?！澳撤N物質由什么元素組成?！薄澳澄镔|由什么分子（或原子、離子）構成。”“某分子由多少個某原子構成的?！比纾核怯蓺湓睾脱踉亟M成的；水是由水分子構成的

22、；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的。這些都要向學生交待清楚。元索符號的教學，除了要向學生講清楚元素符號的寫法和含義外，還有一項很重要的任務，就是元素符號的記憶，要盡快早使學生記住常見元素的符號，這項工作要強調要嚴抓要落實，要讓每個學生過關。有些學生較懶不愿意記知識，背符號，教師要想辦法調動學生的積極性，如記憶比賽，在相同的時間里看誰記得準記得多。告訴學生記憶是智慧的一部分，記憶可以煅練出來，現(xiàn)在開始煅記憶力吧。下一節(jié)化學課聽寫元素符號，至時看誰寫得最多又看誰寫得最少。對學生元素符號記憶效果的檢查可以象檢查學生背英語單詞一樣寫，防止有些調皮的學生翻書偷看，教師可以把書收上來聽寫元素符號

23、，這樣才能看出學生是否真正掌握，對于寫不出來的要求學生罰抄多少遍，然后再聽寫直到完企掌握為止。化學教學中，實驗、探究固然重要，但一些工具性的知識還得強記強背。 中學教學工作計劃5 一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

24、二、教學目標1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。三、學生情況分析八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。四、教學任務1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材生物學2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂

25、教學有所創(chuàng)新、有所突破。3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。五、教學要求1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實課程提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利

26、于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠

27、對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。六、具體措施1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。 中學教學工作計劃6 為順利完成20xx20xx學年教育教學工作，特制定本計劃：一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持“成功教育”的辦學理念，積極實施有效教學質量提升工程及現(xiàn)代教育技術應用工程，大力弘揚自強爭先、務實高效的創(chuàng)新精神，進一步規(guī)范辦學行為，深入實施素質教育，走內涵發(fā)展、特色辦學之路，不斷提高教育教學質量，繼續(xù)規(guī)范學校教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，全面推進課改進程。

28、全面提升學校管理水平和辦學品位，努力辦政府和人民雙滿意的教育。二、總體思路：規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展校本教研系列活動。更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質。強化教育科研，促進教學和科研一體化，使教學工作科研化、教學研討制度化、教學管理規(guī)范化、全面育人個性化。工作目標：1、牢固樹立質量意識，要緊緊抓住教育質量核心地位不放松，牢固樹立以質量求生存、謀發(fā)展的強烈質量意識，確?！坝行Ы虒W質量提升工程”取得顯著成效。2、在全體教師中全面開展“明確新目標、提升新境界、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題教育活動。充分激活和調動廣大教師敬業(yè)奉獻精神。3、立足課堂，加強研究，提高教師素質和從

29、業(yè)能力，從教學和管理兩方面提升學校辦學品位。素質教育深入實施，繼續(xù)開展聽評課活動，加強同科研究，落實集體備課的有效性，使課程改革向縱深發(fā)展。學校的教學工作立足于全面育人，挖掘教學內涵，探索特色課程教育，使學生學業(yè)和身心全面發(fā)展。4、教研教改工作有效性將進一步提高。以“有效課堂”和“學案教學”為中心的教研活動深入開展，主體型課堂教學模式課題研究有所突破，校本資源有效開發(fā)。5、教育現(xiàn)代化學校建設力度將進一步加大。教育信息化建設步伐明顯加快，數(shù)字化校園建設水平有較大提升。6、落實“五規(guī)范”要求，規(guī)范辦學水平。7、師資隊伍建設力度加大。全面落實職務與績效兩項考核，把教育質量考核與崗位設置、教師的晉級、

30、級效工資發(fā)放相結合。教師專業(yè)化成長水平不斷提升。8、教育關注民生工作深入進展，扶貧助學落實到所有家庭困難學生。進一步強化助學控流工程推進措施。9、做好校園環(huán)境的美化、凈化工作，加快教育基礎設施建設。加強綜合治理，推進“六創(chuàng)建”工程，全面改善辦學環(huán)境。10、安全工作上臺階，鞏固“平安校園”、“和諧校園”創(chuàng)建成果。分年級教育目標：1、七年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、樂學。2、八年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。3、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)

31、勢和優(yōu)秀教師的潛質，力爭在20xx中考中取得突破。工作要點：一、完善校本教研制度，大興教學研究之風，追求課堂教學的高效益1、圍繞學校十二五規(guī)劃提出的“規(guī)范辦學、特色辦學，打造優(yōu)質品牌學?！钡霓k學思路，認真分析目前發(fā)展的優(yōu)勢和憂患，選擇校本教研為突破口，制訂三年校本教研規(guī)劃。實現(xiàn)以學校為研究陣地，以教師為研究主體，以學校、教師和學生發(fā)展為目標的實踐性研究。2、完善校本教研制度，建立“一課三議”模式，即一節(jié)課由聽課人評課、上課教師自己反思評價、教研組進行議課三個環(huán)節(jié)組成。倡導認真聽課、真誠評課、有效議課，發(fā)揮教研組長和備課組長的學科引領作用，提高教研組、備課組活動的實效性。二、推崇高尚師德，加強校

32、本培訓，打造高素質的教師隊伍1、制定切合學校實際的校本培訓計劃，培訓中做到以師德教育為首，理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結合。2、營造“勤奮進取、求實創(chuàng)新”的校風，秉承“嚴實精實”的教風。通過系列培訓活動，強化教師全員育人、全面育人的觀念，幫助教師關注教育形勢和動態(tài)，提高教師思想水平和業(yè)務能力。三、深化課題研究，注重過程性管理，提升學校教科研水平1、加強對學?！坝行дn堂”課題的指導，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各子課題的進程。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，

33、包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等。2、加強和改進德育工作。開展好愛國主義教育、集體主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育等專題教育。針對我校學生實際，開展“做文明學生，創(chuàng)文明集體”的主題教育活動。通過升旗儀式、書畫展、優(yōu)秀作文展、舉辦演講會、辯論會、征文及開展各類文明先進的評比活動，豐富德育內容，提高德育實效。健全“三結合”德育工作網(wǎng)絡，通過家長學校、校信通等平臺，加強家校聯(lián)系，科學指導新形勢下的家庭教育；開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質。改進班主任例會的形式和內容，適當增加班團活動現(xiàn)場觀摩、班主任校本培訓、德育專題論壇等模式，不斷促進班主任隊伍的專業(yè)化成長。3、全面提升現(xiàn)代教育技術應用水

34、平。扎實推進“現(xiàn)代教育技術應用工程”，重點加強教師現(xiàn)代教育技術應用技能的培訓，提高應用水平，使現(xiàn)代化教學手段更好的為教學服務。加快學校數(shù)字化校園硬件環(huán)境建設的步伐，不斷提高教育教學裝備水平，軟件平臺實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范化管理。進一步發(fā)揮校園網(wǎng)功能，將優(yōu)質教育教學資源上網(wǎng)交流，為提升教育教學水平提供信息化服務。繼續(xù)開展教師現(xiàn)代教育技術校本培訓，鼓勵教師采用現(xiàn)代化教學手段，提高多媒體教學設備的使用效益，使信息化對教育教學的提升功能得到充分發(fā)揮。4、加強教學質量的監(jiān)控。始終堅持“質量第一”的觀念，繼續(xù)抓牢、抓好減負增效提質工作，確保學校教育教學質量不斷提高，實現(xiàn)學校內涵式發(fā)展。打造高效課堂，做到“講得其所”

35、、“講得有效”，確保課堂教學高質高效。加強教學流程管理，明確教學要求，將有效教學落到實處。健全教育教學質量的監(jiān)控和評估機制，認真做好月考、期中、期末考試的質量調研工作。通過對調研結果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)存在問題，確保對教學工作提供的指導富有針對性和實效性。組織教師研究學生、研究教材、研究中考，積極參加縣、校際復習研討會，接受指導，明確復習思路，做好考前指導工作，確保中考成績保持穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢。5、加強學生綜合素質的培養(yǎng)。認真做好學生綜合素質評價工作，切實開展綜合實踐活動與研究性學習，著力培養(yǎng)學生觀察、體驗和分析、綜合、抽象、概括等多方面的能力，充分利用過程性和發(fā)展性評價來激勵學生全面發(fā)展。舉辦

36、知識競賽、演講比賽等活動，引導學生自主學習，同時開放校內一切學習場所，為學生自學提供方便。讓學生在綜合素質的提升中體驗教育的“幸?！?。四、發(fā)揮資源優(yōu)勢，合理優(yōu)化配置，加快校本課程的開發(fā)進程1、用好已有的安全教育和法制教育讀本，開設“安全教育”系列課程，培養(yǎng)學生安全用水、安全用電、處理自然災害等突發(fā)生事件的意識和能力。2、充分利用教師資源優(yōu)勢，開設行為習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育課，排入正式課表。搞好四姿三聲培養(yǎng)與訓練工作。思考與語文學科、健康教育相結合的特色課程，編印講義，進行校內交流和展示。五、建立制約機制，完善教學管理量化考核制度，使教學管理逐步科學化、規(guī)范化1、不斷強化課程意識，積極貫徹落

37、實國家課程計劃。初一、初二年級開齊開足音樂、美術、綜合實踐活動和校本課程。初三年級根據(jù)教學實際需要，進行宏觀調配，盡量開齊各類課程。2、完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。促進此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明。3、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)的管理力度，將輔導、檢查、評優(yōu)相結合，規(guī)范教師教學行為。備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，期中抽查部分教師教案，隨機對有問題的教師教案進行重點復查。不定期進行教案綜合評優(yōu)（手寫教案）。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性

38、錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。學校教導處、教研室加強檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。教研組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，定期進行學生作業(yè)展覽。輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)，幫助轉化，要有實效。六、強化質量意識，加強質量監(jiān)控

39、，保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高1、落實月考、期終考試和學科檢測考試工作，加強考務管理。認真及時批閱試卷、進行試卷分析、要求學生對錯誤進行訂正。各學科根據(jù)檢測結果，及時調整教學策略，確定補救方法，進行查漏補缺，彌補教學不足，提高教學質量意識。2、強化對校內階段性檢測的命題培訓，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，提高教師和學科組的自我命題能力。3、教導處對各年級的成績進行跟蹤調研，及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。4、成立初三工作領導小組，建立例會制度。認真分析20xx屆中考質量，總結20xx屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足。制訂新一屆畢業(yè)班工作方案，召開本屆畢業(yè)班工作研討會，確立奮斗目標

40、，找準學科發(fā)展和提升的空間。加強對本屆畢業(yè)班教師的中考試題研討和復習針對性的研究。七、加強體衛(wèi)藝工作，樹立正確育人觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才開齊開足體育課，加強學生健康教育。積極開展防愛滋病、傳染病和禁毒戒煙教育。搞好陽光體育活動和“四姿三聲”養(yǎng)成教育工作。群眾體育、趣味體育、競技體育全面發(fā)展，生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生全面建設。藝術教育與藝術課教學同時推進，積極參與各級各類藝術教育與評比活動，多獲獎，獲大獎。將體衛(wèi)藝工作落實在具體的課程和活動中，促進學生全面發(fā)展。八、打造和諧校園。加強安全教育，開展一次全校性安全演練，增強師生安全意識和應對安全事故的技能。做好各項后勤服務工作，落實安全責任制，

41、做好校舍加固工作，加強安全檢查，強化宿舍管理，重視食堂衛(wèi)生，保證師生安全，為學校教育教學工作提供保障。加強后進生教育轉化工作，嚴防校園發(fā)生惡性事故和案件。充分發(fā)揮團總支和學生干部作用，加強班團干部培訓工作，提高學生自我管理意識與能力，切實維護好校園穩(wěn)定。九、后勤工作加強對后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設施管理人員充分挖潛，管好用好設備，提高使用效益。抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續(xù)實施校務、政務公開制度。嚴格執(zhí)行中華人民共和國食品衛(wèi)生法，健全炊事管理制度。使師生伙食有較大改善，服務水平有新的提高。進一步加強學校設施、財物的管理。層層把關，分兵把口責任到人，立下“責

42、任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有計劃地進行維修。確保學校安全置于第一要位。為確保學校教育教學工作計劃的落實，各部門處室、各類教育教學工作人員要敬業(yè)奉獻、克已奉公，努力創(chuàng)新做好本職工作，精益求精協(xié)同完成學校整體工作。 中學教學工作計劃7 隨著社會的進步?，F(xiàn)代社會要求我不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能適應社會的要求，才能有所發(fā)展，有所進步。新的學期又開始了，早計劃，早打算，早下手，早收獲，是今年我對自己提出的新要求。為了不斷提高自身素質,努力提高科學文化水平,積極參與學校的各項工作，有力推動現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，并積極支持學校的的工作，全面關心學生德、智、體、美、勞的健康發(fā)展

43、，特制定如下計劃：一、思想方面：作為21世紀的教師，我們既應具有高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該通過不斷地學習，充實和更新知識，提高水平和能力，成為從事教育教學研究的復合型人才。為此我應始終如一地提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，努力為學校的各項工作奉獻自己的一份力量。二、業(yè)務方面：首先，要加強對業(yè)務知識的學習。要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學

44、生心目中學習的引導者。其次，不能放松對自己道德修養(yǎng)方面的學習。作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。所以，我自己要學先學會怎樣快樂地學習、生活，怎樣擁有健康的心態(tài)，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心教育動向，了解時事，盡力做好自己的本職工作。第三，面對未來，我滿懷激情和信心，但是教育經(jīng)驗也有很多不盡人意之處。必須從備、聽課抓起，從思想上充分認識到備、聽課的重要性，及時總結教學經(jīng)驗。如今的教學改革更要求我們應該好好的反思自己的教學措施，對學生的成長的利弊有自己的見解分析，把自己的所思所想及時的進行總結，讓自己的人生價值有所體現(xiàn)。當然

45、，在今后的工作中，我更應該向經(jīng)驗豐富的教師進行學習，自己也應該給自己加壓。沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有成功。三、具體做法1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。 組織好課堂教學

46、，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，由于學生年齡偏小，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都

47、渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、提高自身的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。 中學教學工作計劃8 為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，根據(jù)全縣校長會議精神，結合我校的教學現(xiàn)狀，特制定本學

48、期計劃：一、強化目標管理，樹立競爭意識，穩(wěn)步提升教學質量（一）在教學中，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務分解到每位教師身上，做到責任明確，落實到位。首先召開教學質量分析會，認真落實兌現(xiàn)“定位升級”目標獎懲工作。各年級各學科根據(jù)上學期考試成績重新準確定位，教務處與每位教師簽訂教學目標責任書，通過目標責任書的實施，切實增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的競爭氛圍。（二）嚴格按中川鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)管理要求規(guī)范教學常規(guī)，努力在備課，上課，輔導，作業(yè)，水平檢測上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效果，爭取向課堂40分鐘要質量。備課方面：要求教

49、師認真鉆研課程標準，研究教材，研究學生，精心設計教學內容，精心設計課堂作業(yè)，認真編寫教案。各學科都要超周備課，堅持年級組長每周一次的簽字工作，教務處每月一次的檢查評估工作，堅決杜絕無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。允許教師的教案又以從網(wǎng)上下載。但必須對網(wǎng)上下載的教案進行二次加工。且下載資源不能超過總課時的一半。從本學期開始，學校確定何維英、侯愛萍兩位教師進行“雙案制”教學的試點工作。在上課方面：全體教師積極采用“合作、探究、互助、創(chuàng)新”新型課堂教學模式。課堂上要求教師要做到精講、精練、精評、精導，給學生充足的思考，探究合作的時間，努力使學生節(jié)節(jié)有收獲，堂堂有驚喜。從本學期開始，要開展課堂教學質量，達標工程

50、，成立學科組和課堂質量達標工程，領導小組，制定達標，爭取在一年內人人上好一節(jié)公開課或優(yōu)質課，使每位教師在課堂教學上按民和縣課堂教學標準進行達標，成為教學上的骨干教師。同時，本學期積極落實“隨堂聽課”和教學開放周活動。學校領導要進行每周不少于2課時的隨堂聽課。及時掌握教學動態(tài)。本學期第五周開展教學開放周活動。開放周活動即要學校教師開放，又要向社會開放，邀請名校的名師到我校進行講課，講座，交流經(jīng)驗。還要定期召開學生代表會議，班干部會，家長代表會議，組織問卷調查，及時了解和掌握每位教師的教學情況和課堂教學水平。對學生和家長反映問題較大的教師教務處直接通知其本人，要求其及時調整教學態(tài)度和教學方法。在作

51、業(yè)布置方面采取同步練習，書面作業(yè)，家庭作業(yè)相結合的新路子。同步練習，課堂作業(yè)全收全批，教務處加大督查力度，嚴格杜絕不批改現(xiàn)象的發(fā)生。語文，數(shù)學，英語，物理，化學等重點學科每天必須有家庭作業(yè)和專門的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)不以由小組長或科代表完成檢查簽字任務，教師抽查。但任課教師必須每兩周進行一次檢查并簽字。督促每位學生完成科學合理的家庭作業(yè)。教務處本學期將作業(yè)檢查的中心向家庭作業(yè)轉移。對學困生的輔導，各科任教師開學初盡快確定五名以上的學困生，平時應經(jīng)常深入到教室與學生交流談心，建立平等，和諧，新型健康的師生關系，根據(jù)學生的心理和學習特點，采取有針對性的輔導措施，以最大限度地激發(fā)學生的學習熱情和挖掘

52、學生的潛能，教師不反對確定的學困生學習上進行指導和幫助，而且對生活上，行為規(guī)范，德育教育等多方面上加以幫助，關愛和教育。所有教師每學年必須完成學校下達的轉化學困生的目標任務，并與教師的年終考核掛鉤。在水平檢測方面，要認真做好月考各項工作，嚴把命題關，監(jiān)考關，評卷關，做好質量分析，做到以考促教，教師應結合考試所反饋的信息及時調整教學思路，加強對學生的學法指導。要建立“考試研究”制度，學校建立“試題庫”，供教師參考。廣大教師學習考試說明，研究近幾年的中考，統(tǒng)考試題，把握命題趨向，對重點的題型，諎要實施“過關制”。在教育教學中，鼓勵教師不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量。（三）對教學常規(guī)管理

53、的督查繼續(xù)褈領導“蹲點制”，蹲點領導做到每周兩以上的坐班，上課情況檢查，一節(jié)以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學常規(guī)檢查，組織一次學生代表會議，班主任會議，任科教師聯(lián)系會議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級組組織的活動。做好記錄，加強過程性評價，其檢查結果作為年級考核的重要依據(jù)。二、加強德育流程管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣（一）學校以教務處為牽頭，團支部、年級組、班主任具體實施學生的思想行為規(guī)范教育。長期抓好學生的思想首德教育，精心設計思想道德新方法，新方式，注重培養(yǎng)學生平時的學習行為習慣。課堂行為習慣和生活行為習慣的養(yǎng)成教育。七年級開學初進行入學整合教育，組織學生學習中學生守則中學生日常行

54、為規(guī)范和中學學生一日常規(guī)等規(guī)章制度，并按一日常規(guī)的標準嚴格要求自己，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的，樹立正確的人生觀，八、九年級在此基礎上更進一步嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣，端正學習態(tài)度，明確學習目的，堅決杜絕一切不良行為的養(yǎng)成，刻苦學習，為將來的中考打下堅實的基礎。（二）年級組，團支部，班主任利用重大節(jié)日，紀念日組織學生開展豐富多彩的慶祝紀念活動，大力弘揚愛國主義和民族精神，利用綜合實踐課，主題班會等形式對學生進行專題教育，并讓學生參與管理，制定中川中心學校學生管理制度，要求學生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀守法，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，自覺遵守學校的規(guī)章制度。（三）定期舉

55、辦家長學校。九年級各班九月份舉辦家長學校，其他各班采取靈活多樣的方式，多方面多角度和學生家長聯(lián)系，溝通，爭取家長的支持，共同教育學生。本學期鼓勵全體教師進行家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任教師對本班30%以上的學生進行家訪，了解學生家中的表現(xiàn)，保證每位學生在家90分鐘的學習時間，教師通過家訪，電話訪問等形式督促學生，堅持學生在家進行自主學習，為提高學習成績打下基礎。（四）通過各種方式，加強控輟保學工作。九年級各班以會考數(shù)為準，核算每次考試的成績，和教師簽訂目標責任書時必須明確各班的學生數(shù)，并與教師的考核，成績掛鉤，確保每位學生都能按時上學。三、重視“三種模式”教學，加強校本教研工作本學期學校將“三種模式”的應用納入到教師平時的考核當中。開展“三課”評比活動時將“三種模式”的應用做為一項性指標，進行評比。校本培訓主要以計算機機能培訓為主，以課堂教學和班主任培訓相結合的培訓思路，定時間定內容進行全員培訓。從而提高全體教師利用信息技術的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導“教學即研究，問題即課題”的思路。以解決教學實際中存在的困難為突破口，轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，從教學創(chuàng)意，教學設計，試題研究等方面展開研究，在實際操作過程中，各學科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組教師聽課，評課