淺談如何上好小學(xué)體育課

1、淺談如何上好小學(xué)體育課 大柳塔二小 王會會體育教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，在這一過程中，教師必須采取一定的教學(xué)手段，選擇一定教學(xué)組織形式，才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。然而，教無定法，任何教學(xué)手段、方法的運(yùn)用都要根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而定。那么，上好小學(xué)體育課的基本要求有哪些呢？一、課堂常規(guī)要嚴(yán)格體育課常常會受到場地、環(huán)境、氣候等因素的干擾，嚴(yán)格規(guī)范的體育課堂常規(guī)能激發(fā)學(xué)生的意志毅力，集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，幫助學(xué)生自覺主動(dòng)地排除各類干擾，進(jìn)而積極高效地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，體育教師必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)訓(xùn)練，要讓學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)的目的

2、，明確體育課的特點(diǎn)和存在的某些危險(xiǎn)因素，把常規(guī)教育滲透在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，根據(jù)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，反復(fù)抓，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、精神振奮、練習(xí)積極、團(tuán)結(jié)合作、榮譽(yù)感強(qiáng)等的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、課的環(huán)節(jié)要靈活體育課一般由開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分四個(gè)環(huán)節(jié)組成的，由于各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)不盡相同，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，靈活地組織教學(xué)。1、課前準(zhǔn)備要充分。課前準(zhǔn)備就是要求教師從新穎、實(shí)用的角度出發(fā)，備足上課的活動(dòng)器材，精心布置好場地，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的前后過渡方法，以及場地的行進(jìn)路線等，確保整個(gè)教學(xué)過程能順利完成。2、準(zhǔn)備部分要新穎。從教室到操場，學(xué)生的興趣、注意力和

3、學(xué)習(xí)情緒都發(fā)生了變化，因此課的開始組織教學(xué)特別重要。教師要改變過去“整整隊(duì)，報(bào)報(bào)數(shù)，慢跑幾圈做做操”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，可采用趣味練習(xí)如：“請你跟我這樣做”或“反口令練習(xí)”等方法集中學(xué)生注意力；或采用“斗雞”“抓尾巴”“踩影子”等對抗性小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、基本部分要活潑?；静糠纸虒W(xué)中應(yīng)力求精講多練，教師要善于運(yùn)用直觀形象的教學(xué)手段，分解動(dòng)作的重難點(diǎn)，多提供給學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在自主嘗試、反復(fù)實(shí)踐中理解和掌握新授知識。教學(xué)形式要活潑，教師要根據(jù)學(xué)生心理、教材內(nèi)容、教學(xué)要求不斷改變練習(xí)方法，通過舉行比賽、組織游戲等形式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、結(jié)束部分要輕松。結(jié)束部分應(yīng)組織一些輕松的活動(dòng)

4、，如舞蹈、放松操等，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力。同時(shí)放松活動(dòng)又要不失趣味性，在輕松愉悅的情境中讓學(xué)生保持一種意猶未盡的感覺，為下一次教學(xué)的成功留下伏筆。三、課程內(nèi)容處理要恰當(dāng)1、挖掘課程趣味性。趣味性、娛樂性是體育課的一大特點(diǎn)，教師要充分挖掘課的趣味性因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于一些相對枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如把壘球投準(zhǔn)練習(xí)比喻成解放軍打靶，把障礙跑練習(xí)比喻成紅軍長征，或?qū)⒄?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容編成故事情景，故事內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣相連，吸引學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)。2、同一課不同組織。作為鞏固提高的需要，不同課次中常有一些相同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，但這會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮度。因此，對于同一內(nèi)容的重復(fù)

5、練習(xí)，教師要進(jìn)行適當(dāng)處理，比如同樣是擲準(zhǔn)練習(xí)，今天練習(xí)“打靶”，明天改練為“打野鴨”；今天用的擲準(zhǔn)物體是“籮筐”，明天改換成“汽球”，這樣，在更換游戲名稱、更換練習(xí)器材、更換練習(xí)情境中，可以不斷剌激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3、不同內(nèi)容合理搭配。小學(xué)體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，但不同的內(nèi)容有其不同的特性和不同的學(xué)習(xí)價(jià)值。一堂課上教學(xué)內(nèi)容不可過多亦不能過于單一，要從學(xué)生能力形成的特點(diǎn)、促進(jìn)健康生長發(fā)育等角度考慮，內(nèi)容的搭配一般要做到動(dòng)靜結(jié)合，上下肢協(xié)調(diào)鍛煉兼顧，柔韌與力量同步發(fā)展，體質(zhì)與能力共同提高等要求。四、學(xué)生特征要掌握 1、合理安排教學(xué)內(nèi)容。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰，意志力在課

6、的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一心理特征，教學(xué)中宜將新授知識或技術(shù)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時(shí)機(jī)提高學(xué)習(xí)效率；耐力性、對抗性練習(xí)內(nèi)容宜安排在課的中后部，以鍛煉學(xué)生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強(qiáng)的練習(xí)，既能滿足學(xué)生的生理需求，又能滿足學(xué)生的心理需要，還有利于對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。2、靈活選擇教學(xué)方法。小學(xué)生具有“好奇、好動(dòng)、好勝”等心理和行為特點(diǎn)，因此體育課中教學(xué)手段要多樣，教學(xué)形式要“新、奇、活”，教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，要敢于打破舊有教學(xué)組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。如課堂中進(jìn)行隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，如果傳統(tǒng)的方法過于機(jī)械、死板，教師可以在調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)配以節(jié)奏感強(qiáng)的搖滾樂，或者把調(diào)動(dòng)過程編成游戲或舞蹈等，既會使學(xué)生感到新奇，又會使教學(xué)活而不亂，提高教學(xué)效果。3、多運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)。小學(xué)生具有向師性，他們在體育課上都希望得到教師的肯定與表揚(yáng)。因此，課堂上教師應(yīng)該多運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)手段，通過手勢指揮、眼神暗示、口哨聲音等，結(jié)合教學(xué)語言的運(yùn)用，給成功以肯定，給挫折以鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的自信心，努力提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在體育教