中小學雙減工作實施方案word版

1、中小學雙減工作實施方案word版作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減工作的文件精神，以辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見為準繩，按照市、區(qū)教體育局的相關文件要求，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，漸漸建立和完善“雙減”的長效機制，推

2、進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。二、實施內(nèi)容、具體實施（一）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能理的通知（教基廳函2021113號），通知要求：學校要按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質(zhì)量。2、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量

3、，提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作業(yè),嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。3、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面

4、指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。4、提高課堂教學質(zhì)量(1) 優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的髙容量性。(2) 優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適應自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。(3) 落實培優(yōu)補差工作

5、，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。5、精心設計作業(yè)(1) 學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷（課文）等方式懲罰學生。（2）嚴格控制作業(yè)量和

6、作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的XX縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度，每天下午放學前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。6、提升作業(yè)質(zhì)量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,規(guī)范作業(yè)本的運用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)，同步捜集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.

7、拓展素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內(nèi)容設計有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生。（二）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年4月8日，教育部出臺了關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知（教基廳函2021113號），通知要求：學校要按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調(diào)布置各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。2、精心設計作

8、業(yè)(1) 學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷(課文)等方式懲罰學生。(2) 嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘(3) 建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的XX縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度，每天下午放學前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的

9、每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。3、提高課堂教學質(zhì)量(1) 優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的髙容量性。(2) 優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適應自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。(3)

10、落實培優(yōu)補差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。4、提高教研活動質(zhì)量(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教學重難點，積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂要質(zhì)量為主題，組織教師上公開課、示范課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。(2)精心備課。釆用集體備課與個人備課相結合的方式。教

11、師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。5、實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享,備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。6、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作業(yè),嚴禁給家

12、長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。（三）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年4月8日，教育部出臺了關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知（教基廳函202113號），通知要求：學校要按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業(yè)設計和批改必須做到四精”（精選、精講、精練、精批）和”四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

13、視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。2、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質(zhì)量。3、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內(nèi)容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做法和冋題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)

14、動態(tài)，隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并逬行有效整改。4、提升作業(yè)質(zhì)量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,規(guī)范作業(yè)本的運用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)，同步捜集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內(nèi)容設計有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生。5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選

15、一次優(yōu)秀校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。6、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查，并將檢查情況及時反饋。（四）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年4月8日，教育部出臺了關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知（教基廳函2021113號），通知要求：學校要按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、精心設計作業(yè)(1) 學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學

16、習內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷(課文)等方式懲罰學生。(2) 嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘(3) 建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的XX縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度，每天下午放學前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)

17、督。2、提高課堂教學質(zhì)量(1) 優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的髙容量性。(2) 優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適應自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。(3) 落實培優(yōu)補差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加

18、多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。3、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重心，重視基礎，大面積提高教學質(zhì)量。4、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內(nèi)容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做法和冋

19、題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)動態(tài)，隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并逬行有效整改。5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。6、全面壓減作業(yè)總量和時長

20、，減輕學生過重作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制，合理調(diào)控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作業(yè),嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。（五）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年4月8日，教育部出臺了關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知（教基廳函2021113號），通知要求：學校要按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、提升作業(yè)

21、質(zhì)量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,規(guī)范作業(yè)本的運用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)，同步捜集優(yōu)質(zhì)“課時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層次的“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內(nèi)容設計有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生。2、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作業(yè)設計和批改必須做到四精（精選、精講、精練、精批）和”四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。3、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘

22、左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調(diào)布置各科作業(yè)，硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。4、提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教學重難點，積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂要質(zhì)量為主題，組織教師上公開課、示范課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。(2) 精心備課。釆用集體備課與個人備課相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

23、課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。5、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查，并將檢查情況及時反饋。6、實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享,備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。三、落實“雙減”政策舉措(一)、嚴格執(zhí)行，認真貫徹上級部門相關要求。認真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關減輕中小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關”雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。(二)、增效“雙減”，

24、標本兼治，創(chuàng)新推進“雙減”工作。(1) 、保障學生睡眠時間。1、教師、學生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。(2) 、改課堂教學模式，提高課堂教學效益。(1) 送一步加強課堂教學改力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量,上好“常態(tài)課，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優(yōu)質(zhì)中學的先進教學模式，領會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，漸漸建立“髙效課堂”。(2) 學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累第一手資料,

25、漸漸形成白廟學區(qū)新的課堂教學模式，以此提髙全體教師的課堂駕馭能力。(3) 學校要充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課,通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課的研究活動。(3) 、切實減輕家長負擔各班各科都要規(guī)范作業(yè)批改，教師應做到全批全改，在做好減輕學生作業(yè)負擔的同時，做到不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，以切實減輕家長負擔。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理和配合，以免從家庭方面增加學生過的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。主動聯(lián)系家長，引導學生放學回家后完成在校剩余書面作業(yè)，

26、進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。引導學生合理運用電子產(chǎn)品，控制運用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，注重孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。(4) 、提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量。(1)包括擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，大比例促進干部教師區(qū)域內(nèi)流動；(2)規(guī)范教育教學秩序，小學一年級堅持“零起點”教學，學校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。(5) 、提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，保證學生在校學足學好。一是規(guī)范

27、教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家課程，嚴格規(guī)范教材運用。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持“零起點”教學。降低考試壓力，改進考試方式，考試成績表現(xiàn)實行等級制。學校不得利用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。二是提高課堂教學質(zhì)量。落實課堂教學基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，積極推進“空中課堂“雙師課堂“融合課堂建設，提升學生在校學習效率。加強學科建設和教研管理，切實提高教學質(zhì)量。三是深化高中招生改。積極完善基于初

28、中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改。堅持以學定考，進一步提升中考命題質(zhì)量。漸漸提髙優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。四是納入質(zhì)量評價體系。認真落實義務教育質(zhì)量評價指南，將“雙減”工作成效等情況作為區(qū)、校義務教育質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。（6）、提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求（1）保證課后服務時間。均實行課后服務，推行“5+2”模式，堅持學生自愿原則，滿足學生多樣化學習需求。嚴格執(zhí)行學校作息時間，一二年級17：20放學，三至五年級17：30放學，六年級17：40放學。（2）提高課后服務質(zhì)量。制定并落實XX

29、中心小學課后服務實施方案。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。（三）、學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課,不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。（四）、作業(yè)設計的要求科學、合理設計作業(yè)。1、學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程

30、標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。3、尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權利。提倡”必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的需求。（五）、夯實“五項管理”1、讀物管理。建立課外讀物逬校園遴選審核制度，做好對課外讀物進校園管理監(jiān)督管控。2、睡眠管

31、理。中午實行“靜校模式”，統(tǒng)一安排在校就餐學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，各班級統(tǒng)一按照“作息時間表”嚴格作息。3、作業(yè)管理。嚴控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效。4、體質(zhì)管理。注重學生體育與健康。每天許多于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正勵起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉許多于1小時。5、手機管理。學生手機有限帶入校園。原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。（六）、指導學生實踐鍛煉。組織學生參加文體活動，培育1-2項體育運動技能和藝術特長，嚴禁擠占體育課時和大課間，中小學生校內(nèi)體育活動時間每天許多于1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好廣播操和眼保健操。加強勞動生活技能教育，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公