第一學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃

1、物 理 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃西荊九年制學(xué)校王超群一、指導(dǎo)思想從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。物 理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中 的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理 的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析人教版八年級(jí)物理上冊(cè)由機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光 現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度等 6章內(nèi)容組成。教材采用了 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線 索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律， 又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主 動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手

2、、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué) 生的全面發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)通過的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來， 在掌握基 礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的， 更加科學(xué)的認(rèn) 識(shí)。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加 探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加 強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉 的觀念。物理教學(xué)

3、要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注 重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡 可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣 愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促 進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“聲音的產(chǎn)生條件” “聲音的特征” “光的反射規(guī)律” “光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計(jì)的使用及物態(tài)變化等

4、知識(shí)點(diǎn)，它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也為今后 學(xué)習(xí)物理知識(shí)打下基礎(chǔ)伏筆，是八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“聲音的特征”，區(qū)分音調(diào)和響度，對(duì)學(xué)生來說并不容易，是第一章的難點(diǎn)；“光的反射規(guī)律” “光的折射規(guī)律” “平面鏡 成像” “凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內(nèi)容相互聯(lián)系，且都要通過 實(shí)驗(yàn)手段來進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)起到關(guān)鍵的作用，但八年級(jí)學(xué)生的實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)，所以此知識(shí)點(diǎn)既是教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)；“物態(tài)變化”中“觀察水的沸騰”等實(shí)驗(yàn)，由于在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn) 用了圖像法，通過描繪熔化、沸騰的曲線，使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象 變化的規(guī)律，要求通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知體驗(yàn)的 基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。五、教法和學(xué)法1

5、、提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。2、教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)， 發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的作 用。3、組織學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦開展探究活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)， 敢于創(chuàng)新。4、提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，按預(yù)習(xí)-上課-復(fù)習(xí)三步進(jìn)行教學(xué)， 保證科學(xué)探究順利開展。5、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。6、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，做好記錄。運(yùn)用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性，輔助教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)？?容時(shí)間備注1第一章沏械運(yùn)動(dòng)？?第1節(jié)？?長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第2節(jié)？?運(yùn)動(dòng)的描述3課時(shí)2第3節(jié)？?能動(dòng)的快慢第4節(jié)？?測(cè)量平土速度？?3課時(shí)3第二章?像1節(jié)淮音的產(chǎn)生與傳播第2節(jié)？?音的特性3課時(shí)3悌3節(jié)？?獐音的利用?簫4節(jié)?臊聲的危害和控制3課時(shí)5國慶放假6第三章？?物態(tài)變化第 1 節(jié)？?？第2節(jié)？?化和凝固3課時(shí)7第3節(jié)？?汽化和液化第4節(jié)？?升華和凝華3課時(shí)8第四章冼現(xiàn)象第1節(jié)沈的直線傳播第2節(jié)？?的反射3課時(shí)9第3節(jié)？?平面鏡成像第4節(jié)？?光的折射第5節(jié)？?的色散3課時(shí)10期中復(fù)習(xí)檢測(cè)11第五章簿鏡及其應(yīng)用第1節(jié)？?？鏡第2節(jié)?生活中的透鏡3課時(shí)12?第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律3課時(shí)13第4節(jié)？I艮睛和眼鏡3課時(shí)13?第5節(jié)?顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí)15第六章？?量與密度第1節(jié)？?？量3課時(shí)16第2節(jié)？?？度3課時(shí)17?第3節(jié)?W量