教師愛崗敬業(yè)先進典型事跡材料：做人勤為本,做事實為基

1、更多精彩范文點擊主頁搜索教師愛崗敬業(yè)先進典型事跡材料：做人勤為本，做事 實為基公文 教師愛崗敬業(yè)先進典型事跡材料：做人勤為本，做事實為基,男，漢族， 年 月出生，1997年6月加入中國共產(chǎn)黨，1997年 7月參加工作。從事教育工作十五年來，他始終以“做人勤為本，做 事實為基”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，勤勤懇 懇用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌。該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到 區(qū)唯所村級中學一 中學工作，在一所村級中學一干就是11年。先后擔任過班主任、團支書、 校長，無論在哪一個崗位，都得到學生、同事和家長的好評。2008年9月調(diào)到 中學工作，四年來，始終以一個

2、黨員的標準嚴格 要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)， 樂于奉獻，所教班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，擔任班主任深受學生喜 愛，所帶的班很快形成了良好的學風和班風，班主任工作成績顯著， 得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區(qū)教育局第一次黨代會代表，多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎；積極參與師德師風建設(shè)，在二0 一。年的師德師風建設(shè)中成績顯著，被評為“區(qū)師德標兵”； 二0 一一年九月被評為 區(qū)優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)作為一名骨干教師， 該同志恪守教師職業(yè)道德，認真學習鄧小平理 論和“三個代表”重要思想，自覺學習教育法、教師法

3、、預(yù)防 未成年人保護法等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦， 在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同 事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行 崗位職責，處處起模范帶頭作用。二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)該同志愛校如家，愛崗敬業(yè)，生活上“既當?shù)之攱?quot;。由于唐老師 的愛人在大錄鎮(zhèn)小學工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當 好父親和母親的角色，帶好他那剛讀小學的女兒。在工作忙的時候， 唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學或接女兒回家。 特別是2011年秋季學 期，唐老師擔任兩個班的英語課，同時擔任一個班的班主任，還兼任 學校辦公室主任，顧不上接送女

4、兒的事情時有發(fā)生。 但是他還是把工 作放在第一位，總是把更多的時間花在學校和學生身上， 幾乎每天都 是最早到辦公室、教室和學生宿舍，第一時間對學生進行全面的了解，每天都對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督 促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生 的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學生的情況，有的放矢地對學生進行前途理想 教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會生活，學會做人，學會求知” 的教育理念教育學生。三、尊重關(guān)愛學生，做學生的良師益友愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時，他注重用愛心和耐心感 染學生，因材施教

5、，主動熱情地幫助學生，特別是家庭貧困、品行不 正、學習較差的學生，以“愛心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他 們，經(jīng)常與學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習 中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級這個 大家庭的溫暖。 在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛每一個學 生。他曾說起這樣一件事，在班會課上，一再強調(diào)不準到江河沖涼， 但晚飯后還是有一個后進生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流 了很多血，他走不動。這時，他在萬般無奈的情況下打電話向唐老師 求助。我們可以想象，這位學生經(jīng)過了多少次思想斗爭，才敢下決心 給唐老師打電話。當時，唐老師見到這位學生的時候，一句批評的

6、話 語都不說，小心地幫他包扎好傷口，最后一步一步地將這位學生從河 邊扶回學校，扶上宿舍，表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛。這件事對這位學生的觸動很大，現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個遵守紀律的好學生了。 作 為班主任，唐老師把學生當作自己的子女， 不但在學習上和思想上關(guān) 心他們，而且在學生生病時也表達了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學 生生病，他就及時了解學生的病況，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理 的就聯(lián)系家長，經(jīng)家長同意后，迅速帶學生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所 講的學生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學生和 家長的充公肯定。四、注重培養(yǎng)學生的自我管理能力班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力

7、助手。調(diào) 動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān) 鍵。作為班主任，唐老師充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并 加以指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。 每當組織一些大 型的活動，如主題班會、團隊活動等，他都要把班干部召集起來，讓 他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明 確自己的職責，做好自己的工作。積極鼓勵，給予信心，賦予他們鍛 煉的機會，讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下，唐老師所帶過的班級都能形成良好的班風、 學風，學生的學習成績居年級名 列。五、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作該同志經(jīng)常進行家訪，及時將學生的表現(xiàn)反饋給家長，及時召開后進 生會議及后進生家長和科任教師的面對面座談會；定期召開家長會， 對家長會缺席的家長，會后通過電話、寫字條等形式進行聯(lián)系、交流, 密切了學校、家庭和社會的聯(lián)系，形成了很好的教育合力。六、追求上進，積極進取面對教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機感，通過不斷學習去 應(yīng)對不斷的變化。比如， 老師通過學習培訓等方式，提高自己的學 歷和業(yè)務(wù)水平；積極參與校本教研；經(jīng)常上公開課，認真參加聽課評 課，使得自身的教學水平不斷提高，在學校名列前茅，多次獲得本校 教學成績優(yōu)秀獎；積極參與師德師風建設(shè)，在二 。一 0年的師德師 風建設(shè)中成績顯著，被評為“ 區(qū)師德