作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見

1、作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定， 教學(xué)質(zhì)量，特制定高莊小學(xué)作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見一、作業(yè)布置與批改的目的課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固、拓展、延伸所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效途徑。作業(yè)批改， 是教師和學(xué)生之間 無聲的對(duì)話，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)， 啟迪思維、參加實(shí)踐和培養(yǎng)興趣 不可或缺的步驟。 同時(shí)也是教師檢查教與學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效 指導(dǎo)的重要手段。精心設(shè)計(jì)、布置作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，任何 時(shí)候、任何情況下都顯得尤為重要。二、作業(yè)布置與批改的原則正作用。教學(xué)效果。通常情況下學(xué)生作業(yè)量大小、 難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是： 認(rèn)真學(xué)習(xí)的

2、中等學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立、正確地完成。3.及時(shí)性原則。作業(yè)布置與批改應(yīng)及時(shí)，通常情況下在一節(jié)課或一個(gè)單元結(jié)束后， 應(yīng)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置與批改， 以利于學(xué)生知 識(shí)的鞏固、技能的形成和能力的培養(yǎng)。4.激勵(lì)性原則。作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，變“要我做”為“我要做” ，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思 考，樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快樂。作業(yè)布置與批改歷來是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。為深入推進(jìn)課大面積提高作業(yè)布置與批改，是教學(xué)工作過程中的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)布置，是1.科學(xué)性原則科學(xué)、合理是作業(yè)布置與批改的基本原則，只有遵循了這一原則，才能有效發(fā)揮作業(yè)布置與批改對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)、 矯2.適度性

3、原則學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度直接影響到三、作業(yè)布置與批改的要求一）作業(yè)布置的要求1.作業(yè)內(nèi)容要精選。要符合課標(biāo)、教材要求，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能 力。要精選習(xí)題，反對(duì)布置死記硬背、 機(jī)械重復(fù)的作業(yè)， 提倡布置有 利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。2.作業(yè)形式要多樣。要從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)出發(fā)，改革學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式， 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間， 為學(xué) 生提供更多體驗(yàn)、 操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)課堂與社會(huì)、 生活的聯(lián)系， 豐富學(xué)生的個(gè)性。書面作業(yè)、 口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相 得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與

4、實(shí)踐作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè) 與小組合作作業(yè)、 統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等要相互補(bǔ)充， 充分 體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。3.作業(yè)難易要適度。 要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題， 合理搭配， 由易到難， 難易適度。 對(duì)作業(yè)規(guī)范、完成時(shí)間等要提出明確要求，對(duì) 作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。 要面向全體學(xué)生， 盡可能分 層布置作業(yè)，對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、 完成方法上應(yīng)提出 不同要求，力求讓全體學(xué)生在作業(yè)過程中體驗(yàn)成功與快樂。4.作業(yè)總量要適當(dāng)。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成， 課外作業(yè)，要嚴(yán)格按照省 規(guī)定要求：小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年

5、級(jí)每天家 庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)，對(duì)各學(xué)科作業(yè)總量， 班主任應(yīng)進(jìn)行調(diào)控， 教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常組織隨機(jī)檢查。5.作業(yè)設(shè)計(jì)要把關(guān)。要從不同學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)可操作的具有學(xué)科特色的作業(yè)形式，也可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì) 完成后，同學(xué)科的老師要互做、互評(píng)。在此基礎(chǔ)上實(shí)行提前一周審核 制度， 即任課老師提前一周將作業(yè)設(shè)計(jì)交教研組長審核， 通過個(gè)人設(shè) 計(jì)、同行互閱、組長審核，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)。二）作業(yè)批改的要求1.加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育， 對(duì)故意遺漏、 潦草凌亂等不 符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。2.及時(shí)批改。

6、應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。作文必須在下次寫 作前批改結(jié)束。3.規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確判斷作業(yè)的正誤，不可馬虎、隨意。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“閱” ，不得在記分冊(cè)上 只打個(gè)“”或“X”。二要精細(xì)到位。用規(guī)范的批改符號(hào)或文字標(biāo) 注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足， 讓學(xué)生明白錯(cuò)在什么地方， 便于學(xué)生自行 改正。三要恰當(dāng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)統(tǒng)一采用等級(jí)或等級(jí)+評(píng)語的方法進(jìn)行。評(píng)語應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整， 明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)， 也要指出缺點(diǎn)，要多鼓勵(lì)，多教給方法。四要多元批改。 可采用師生共批、 輪流面批、 自評(píng)互批、 隨堂批改等方式，

7、切實(shí)提高批改效率。五要做 好記錄。 對(duì)一些共性問題、突出問題要做好記錄， 以便講評(píng)時(shí)更有針 對(duì)性。4.重視反饋。反饋要及時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題， 分析得失原因。 要正確對(duì)待學(xué)生作業(yè)中 的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤， 拓展學(xué)生思維寬度與理解、 分析問題的深度， 提高學(xué)生分析和解決問題的能力。 對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)， 對(duì)少數(shù)自 行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生訂正。四、作業(yè)布置與批改的管理1.建立規(guī)范。要建立作業(yè)布置與批改的基本規(guī)范和檢查考核制度。各地、各學(xué)校要把作業(yè)布置與批改作為教學(xué)常規(guī)、 教學(xué)“五認(rèn)真” 的重要內(nèi)容，建立、完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求， 讓教師教學(xué)， 學(xué)校檢查考核，有據(jù)可依，有章可循。2.加強(qiáng)督查。各地、各學(xué)校在教學(xué)管理工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置與批改的督查與指導(dǎo)。各學(xué)校每月、每學(xué)期都要由教研組、年級(jí)部 組織作業(yè)布置與批改情況的互閱， 由教導(dǎo)處組織對(duì)作業(yè)布置與批改情況的檢查考核。 互閱、考核情況應(yīng)有文字記載并向教師公布。各級(jí)督容，進(jìn)行認(rèn)真的檢查和指導(dǎo)，并將檢查情況向?qū)W校通報(bào)。3.認(rèn)真考核。各地、各學(xué)校應(yīng)組織作業(yè)布置與