老師感動(dòng)的事跡材料700字匯總

1、老師感動(dòng)的事跡材料700字匯總 在家里有父母的愛，在學(xué)校里有老師的愛，老師無(wú)微不至地關(guān)懷我健康成長(zhǎng)。今日在這給大家整理了寫老師感動(dòng)的事跡材料，接下來(lái)隨著一起來(lái)看看吧! 寫老師感動(dòng)的事跡材料1 人類有各種各樣的情感，有苦痛、有興奮、有生氣、當(dāng)然還有感動(dòng)。那件事令我感動(dòng)萬(wàn)分。 那一天，大家都抑制不住內(nèi)心的喜悅，由于李老師兌現(xiàn)諾言的時(shí)候到了。 “叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師拿著.和一大疊錢走了進(jìn)來(lái)，我仿佛看到了毛爺爺在向我招手，好像聽到了媽媽的贊美聲。李老師開頭點(diǎn)名了，我挺直腰桿，眼睛凝視著前方，生怕錯(cuò)過(guò)了大好時(shí)機(jī)。只見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái)，喜滋滋、笑瞇瞇地拿走了自己的獎(jiǎng)學(xué)金。錢越來(lái)越少，怎么還不

2、到我呀!會(huì)不會(huì)是老師沒錢了，不給我了?于是我站起來(lái)急迫地問(wèn)：“老師，我的呢?”“你沒有呀，由于你上學(xué)期每次都沒加分就走了，所以沒有獎(jiǎng)學(xué)金。”李老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我大吃一驚，別人都有錢，為什么我沒有，我努力了一學(xué)期卻一無(wú)全部。窗外天空失去了顏色，云朵也隱藏了起來(lái)。 我這個(gè)人，一難過(guò)就對(duì)任何事情失去了愛好，趴在桌上，像一灘散沙。老師后面說(shuō)的每一句話我都沒聽進(jìn)去，老師提問(wèn)我也絕不舉手，老師在講解新學(xué)期的金幣兌換制度時(shí)，我嘀咕道：“我才不在乎呢?！彪m然聲音很小，但還是被耳尖的李老師聽見了。她停止了說(shuō)話，臉上突然燒起一團(tuán)火，通紅通紅的，眼完像一道利劍直射著我：“你怎么可以以這種消極的看法去學(xué)習(xí)呢?這樣是

3、學(xué)不到東西的，你要樂(lè)觀一點(diǎn)，這一次沒有，下次更加努力，就肯定會(huì)有了!” 真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀!是呀，我怎么可以如此消極呢?李老師這一番話感動(dòng)了我，于是我又變回了原來(lái)仔細(xì)聽話的樣子。 寫老師感動(dòng)的事跡材料2 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵孔x到這句話時(shí)，我的腦海里就會(huì)呈現(xiàn)出老師平日對(duì)我們的操勞與關(guān)懷。老師是我們學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)者，是我們德育的訓(xùn)練者，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，她賜予我們學(xué)問(wèn)，賜予我們關(guān)懷，賜予我們走向勝利的方向。在眾多老師中，最令我感動(dòng)的是班主任關(guān)老師。 她是一個(gè)特別敬業(yè)的老師。有一次，老師生病了，雖然接受著吊瓶的痛苦，但她仍舊為我們上課，不愿拋棄我們的學(xué)業(yè)。只見老師的手背上有

4、一個(gè)白貼貼在手背上，上面還有幾個(gè)紅的小眼，但她的敬業(yè)卻戰(zhàn)勝了他的痛苦。但從她的說(shuō)話狀態(tài)可以看出，她已全力以赴在克服自己身體的不適，嗓子已經(jīng)嘶啞了，樣子也很疲乏不堪了，但她仍舊站在講臺(tái)上耐煩細(xì)致的為我們講解。那一刻，我的心被深深的震撼了。 “風(fēng)箏本無(wú)力，東風(fēng)送上天”是您用如水的愛為我們構(gòu)建一個(gè)和諧的課堂，是您用頑強(qiáng)的意志和美妙的品質(zhì)為我們樹立榜樣，是您用賞識(shí)的愛和寬容的心使我布滿自信，以主動(dòng)的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在老師節(jié)即將來(lái)臨，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了!” 寫老師感動(dòng)的事跡材料3 每次，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，用她那溫順的目完掃視全班，便能使全班同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。 在老

5、師生動(dòng)、詳細(xì)的講課過(guò)程當(dāng)中，使同學(xué)們汲取得快，汲取得深化，遺忘了一切苦惱，遺忘一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清亮見底的小河、歡樂(lè)飄舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們啊!沉醉，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的沉醉，感覺自己飄飄然沉醉于老師口中漂亮的大自然中。然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，“丁零”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來(lái)，當(dāng)老師整理教具回到辦公室，同學(xué)們才如夢(mèng)初醒。老師努力地教我們科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，上課之余，總是幫我們改作業(yè)。在老師的辦公桌前，總是擺著一疊又一疊的作業(yè)。為了我們的學(xué)習(xí)成果，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅(jiān)持幫我們改完了才情愿.睡覺。老師不僅關(guān)懷我們學(xué)習(xí)，也很留

6、意我們的為人。一旦發(fā)生了什么不好的事情，總是追究究竟。如果捉到了“元兇”，總是心平氣和地跟他講道理。老師那些嫻熟的勸說(shuō)話語(yǔ)，總是說(shuō)得他熱淚盈眶，非改正錯(cuò)誤不行。于是，每個(gè)從老師手中教出來(lái)的同學(xué)都是好同學(xué)、好子女、好公民。 完陰似箭，日月如梭，六年的學(xué)校生活即將過(guò)去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業(yè)，感謝老師為我做的一切。像陽(yáng)完，給萬(wàn)物生命;像父母，給我一個(gè)家;像伴侶，給了我歡樂(lè)，全部美妙的東西，從四周八方匯合到一個(gè)人身上，那就是我最感謝的老師! 寫老師感動(dòng)的事跡材料4 上學(xué)以來(lái)，我熟悉了很多老師，其中最值得我感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我數(shù)學(xué)的李老師。 李老師衣著樸實(shí)，黑發(fā)稍卷，嘴巴能說(shuō)會(huì)道，心靈手巧，

7、能寫一手美麗的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，哪個(gè)同學(xué)上課不用心，都逃不脫她那敏銳的眼睛。李老師經(jīng)常面帶微笑，深受同學(xué)的寵愛。 李老師對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到了一道難題，我費(fèi)盡心機(jī)，百思不得其解，就鼓足士氣到辦公室找老師。李老師得知來(lái)意便耐煩地為我講解。盡管我聽得很仔細(xì)，可老師講完一遍后我還是不大明白，老師又不厭其煩地為我講其次遍直到我聽懂她才會(huì)心地笑了。難題解決后，老師又和氣可親地說(shuō)：“以后遇到不會(huì)做的題，歡迎你再來(lái)向老師請(qǐng)教。” 李老師喜愛本職工作，經(jīng)常忘我地工作著。一次，李老師患重感冒，還老咳嗽，聲音嘶啞。同學(xué)們叫老師去打打點(diǎn)滴，可她為了不耽擱我們的期末復(fù)習(xí)。吃點(diǎn)藥就來(lái)為我們上課

8、。講一會(huì)兒咳幾聲，那咳嗽聲像鋼針刺痛了同學(xué)們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì)兒，可老師只是說(shuō)：“沒事的!”接著又連續(xù)講課。多好的老師，多么盡職盡責(zé)的老師呀! 李老師是我最值得感謝的老師! 寫老師感動(dòng)的事跡材料5 從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛，是無(wú)私的，是慈祥的，也是嚴(yán)峻的，更是令我難忘的。 記得五班級(jí)的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正好是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕快的腳步，微笑地走了進(jìn)來(lái)。我心想，老師看起來(lái)心情很好，肯定是我們作文寫得好!我便打起精神，背挺得老直的，預(yù)備迎接喜訊。不料，當(dāng)蔣老師說(shuō)到評(píng)講作文的時(shí)候，她翻著我們的作文本，臉上的表情由微笑漸漸變成面無(wú)表情，然后變得嚴(yán)厲起來(lái)，語(yǔ)氣也變得堅(jiān)決嚴(yán)厲。我嚇了一跳，心想：完蛋了，晴天變陰天了!你瞧她老看著我，還時(shí)時(shí)常朝我瞪眼!死定了。 老師開頭報(bào)名字、報(bào)分?jǐn)?shù)了!我的心提了起來(lái)，眼睛擔(dān)心地四處看，像個(gè)賊似的!原來(lái)活躍的教室里，突然寧?kù)o得連彼此之間的呼吸聲都聽得見了，死氣沉沉的!老師像個(gè)判官一樣，用眼睛端詳著我們，好像主宰著我們的命運(yùn)!一串串名字、分?jǐn)?shù)，從老師的嘴里冒了出來(lái)，只有幾個(gè)人興奮地拿