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文檔簡介

1、? 幸福是什么?導學案學習目標：1我要認識“彼、鍬等6個生字 ,會讀“臉頰、彼此、鐵鍬、樹杈、驚訝、麥子、義務、枯枝敗葉等8個詞語。2我要朗讀課文 ,懂得幸福要靠勞動 ,要靠很好的盡自己的義務 ,做對別人有益的事情。3我能和同學合作表演課文內容。學習重點：我要了解故事內容學習難點：我要理解“幸福是什么知識鏈接：童話根據(jù)人物形象類型不同 ,可分為常人體、擬人體、超人體三類。1.常人體童話:描述普通人的生活 ,但這些人的性格、行動、遭遇都特別離奇夸張 ,如?皇帝的新裝?。2.擬人體童話:把有生命和無生命的事物 ,通過擬人化的手法讓他們具有人的思想、感情、人的性格行為。如?木偶奇遇記?、?去年的樹?

2、等等。3.超人體童話:借助超越常人與自然力的神仙、妖魔或寶物來展開神奇怪誕的情節(jié)。如?巨人的花園?、?幸福是什么?等。學習課時：一課時學習過程：一、激情導入：有位作家說 ,幸福是一個謎 ,讓一千個人來答復 ,就會有一千種答案。今天 ,我們來學習一篇童話故事?幸福是什么? ,看看我們能從故事中找到什么樣的答案。二、讀通課文 ,整體感知1、這是一篇略讀課文 ,我要先讀自學提示用序號標出本課的兩個學習任務。2、我要借助拼音讀準字音、讀通句子。3、我要用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語。4、我能借助下面的提示說說課文主要內容。這篇童話是按照 的順序記敘的。先講三個牧童 。再講智慧的女兒讓他們自己弄明白幸福是什么。接著講十年后 ,三位青年再次在井邊相遇 ,他們回憶各自十年的生活經歷。最后智慧的女兒告訴他們： 三、研讀課文 ,感悟幸福。1、默讀課文 ,想想文中的三個孩子是怎樣尋找和認識幸福的?畫出相關語句 ,品讀品讀。十年里 ,第一位青年通過 ,明白了 。第二位青年通過 ,明白了 。第三位青年通過 ,明白了 。最后 ,通過智慧女兒的總結 ,他們三個人都明白了幸福要靠 ,要靠 才能獲得。2、我要把文中智慧女兒的話多讀幾遍 ,并抄寫到積累本上。三、聯(lián)系實際 ,升華認識。對雷鋒來說 ,幸福是“走到哪里 ,就把好事做到哪里的快樂；對農民來說

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