《“9”的認(rèn)識》說課稿

1、?“9的認(rèn)識?說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊第二單元?10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法?中的?9的認(rèn)識和有關(guān)9的加減法?第二課時見教材P48頁。2、教材分析本單元教材主要包括數(shù)10以內(nèi)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、寫數(shù)字、10以內(nèi)各數(shù)的組成、10以內(nèi)的加、減法以及連加、連減、加減混合計算。這局部教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根底的課題之一。在這一階段給學(xué)生打好根底 ,對進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。一般來說 ,兒童在入學(xué)前都會數(shù)10以內(nèi)的數(shù) ,有些還能認(rèn)數(shù)字 ,即使有些還不認(rèn)識 ,逐步記住數(shù)字的字形 ,也不困難。而寫數(shù)字就比擬

2、困難了。初入學(xué)的兒童對數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順不易掌握 ,另外 ,手指也不靈活 ,拐彎不圓滑 ,要寫得整齊勻稱就更難一些 ,因此 ,教學(xué)生寫數(shù)字要作為一個重點(diǎn)。10以內(nèi)的加、減法是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根底 ,是學(xué)生必須練好的根本功之一。為了使學(xué)生較好地掌握10以內(nèi)加、減法 ,教材在講認(rèn)數(shù)的時候 ,出現(xiàn)數(shù)的組成 ,在知道數(shù)的組成的根底上講加、減法。因此 ,學(xué)好10以內(nèi)的數(shù)的組成具有重要的作用。我今天教學(xué)的內(nèi)容主要有三個局部：9的組成、基數(shù)與序數(shù)的含義、指導(dǎo)9的寫法。在教學(xué)9的組成時 ,教材強(qiáng)調(diào)要通過讓學(xué)生動手?jǐn)[ ,自己歸納9的組成。初步培養(yǎng)分析、綜合的能力。在教學(xué)基數(shù)與序數(shù)的含義時 ,教材要求把序數(shù)與基

3、數(shù)結(jié)合在一起 ,使學(xué)生對兩者的區(qū)別和聯(lián)系有進(jìn)一步的認(rèn)識。在指導(dǎo)9的寫法時 ,因為9與6容易混淆 ,要加強(qiáng)分辨字形的練習(xí)。根據(jù)編者意圖以及一年級小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,我確定了以下的教學(xué)要求：通過操作發(fā)現(xiàn)9的組成。通過說一說、對一對、連一連、拍一拍等游戲熟悉9的組成。開展學(xué)生的思維 ,初步培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)的思想方法和分析、綜合的能力。會寫數(shù)字9。本課的重、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)9的組成。3、練習(xí)安排圍繞本節(jié)課的重、難點(diǎn) ,在練習(xí)的安排上 ,我采用學(xué)練結(jié)合的方式 ,其中 ,在9的組成的練習(xí)上 ,我先讓學(xué)生說9的組成卡片 ,再對口令 ,然后連線 ,最后擊掌 ,采取了多種方式 ,循序漸進(jìn) ,逐步提高要求 ,使學(xué)生在愉悅的

4、學(xué)習(xí)環(huán)境中由不熟悉到熟悉 ,從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)的安排上 ,我安排了練習(xí)九第1題和在中填數(shù) ,使學(xué)生對9的組成作進(jìn)一步的練習(xí)。二、說學(xué)情1、現(xiàn)有根底：學(xué)生通過9以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí) ,對9以內(nèi)的數(shù)的組成以及發(fā)現(xiàn)過程已十分熟悉 ,對基數(shù)和序數(shù)的含義已有一定的認(rèn)識 ,但寫數(shù)時 ,還不夠圓滑、勻稱。2、學(xué)習(xí)動力：一年級學(xué)生處于智力開發(fā)的初級階段 ,自覺性很差 ,動力明顯缺乏 ,需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、學(xué)習(xí)能力：一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué) ,他們思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成 ,需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。三、說教法根據(jù)本課知識特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,

5、以及一年級小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,我采取了以下的教學(xué)方法：1、動手操作 ,引導(dǎo)探索 ,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。兒童的智慧集中在手指尖上 ,這個說法是有道理的。數(shù)學(xué)的一個重要特點(diǎn)是它具有抽象性。而一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主要形式 ,同時也還保存著直觀動作思維的形式。因此 ,教一年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時 ,如果教師能為他們創(chuàng)設(shè)一個實踐操作的環(huán)境 ,讓他們動手?jǐn)[一擺、弄一弄 ,用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí) ,使之在探索中對未知世界有所發(fā)現(xiàn) ,找到規(guī)律 ,這樣 ,既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,又可以使學(xué)生比擬容易地理解所學(xué)的知識。同時 ,也學(xué)會了學(xué)習(xí)。2、寓學(xué)于樂 ,逐步提高。寬松和生動活潑的氣氛 ,可以使情緒具有動機(jī)

6、和知覺作用的積竭力量 ,它組織、維持并指導(dǎo)行為。我們在生活中也經(jīng)常會感到 ,在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和工作時 ,思路開闊 ,思維敏捷；而情緒低落或郁悶時 ,那么思路阻塞 ,操作緩慢。所以 ,在課堂教學(xué)中營造生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛 ,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣。四、說學(xué)法教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生學(xué)會 ,更重要的是要學(xué)生會學(xué)。通過本節(jié)課的教學(xué) ,使學(xué)生掌握以下學(xué)法：1、使學(xué)生通過動手操作學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。2、使學(xué)生通過觀察、比擬學(xué)會分析、綜合、整理。五、說教學(xué)程序本節(jié)課為新授課 ,具體步驟如下：1、復(fù)習(xí)：9以內(nèi)數(shù)的順序。2、新授：學(xué)習(xí)9的組成。先讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺 ,學(xué)生找出四種不同的擺法 ,再引

7、導(dǎo)學(xué)生歸納、整理按順序填在書上。熟悉9的組成。通過填數(shù)的組成卡片、對口令、連線、擊掌等形式逐步熟悉9組成。區(qū)分基數(shù)與序數(shù)的含義。把基數(shù)與序數(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué) ,進(jìn)一步加深對基數(shù)與序數(shù)含義的理解。指導(dǎo)9的寫法。加強(qiáng)9與6的比擬 ,指出9的上面象個0 ,下面象個1 ,但要連續(xù)起來寫 ,還要注意筆順。3、總結(jié)：對本課所授內(nèi)容進(jìn)行回憶。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注

8、意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。要練說 ,得練看。看與說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察

9、生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。4、作業(yè)：要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力