五年級科學(xué)實踐活動方案《制作生態(tài)瓶》

1、愛我大倉，愛我倉小，維護(hù)生態(tài)平衡大倉小學(xué)五年級喜迎國慶學(xué)生自制生態(tài)瓶展大倉小學(xué)張運(yùn)鈞2014 年 9 月愛我大倉，愛我倉小，維護(hù)生態(tài)平衡大倉小學(xué)五年級喜迎國慶學(xué)生自制生態(tài)瓶展一、指導(dǎo)思想：生態(tài)瓶，就是將少量的植物，以這些植物為食的動物和其他非 生物物質(zhì)放入一個密閉的光口瓶中，形成的一個人工模擬的微型生態(tài) 系統(tǒng)”在科學(xué)教學(xué)活動中，生態(tài)瓶是一種有趣、充滿活力且十分有 用的工具。因為大多數(shù)的孩子都喜歡飼養(yǎng)、 觀賞生態(tài)瓶中的魚和其他 各種水生生物，這種飼養(yǎng)和觀賞可以增長知識，促進(jìn)探究，增進(jìn)理解， 并帶來美的享受。二、活動內(nèi)容及展示方式本次科學(xué)實踐活動選取貼近學(xué)生生活且他們感興趣的內(nèi)容，在課前布置好，讓

2、學(xué)生裁剪好塑料瓶，這樣在課堂里就有充足的時間開展 活動，教師給予全程指導(dǎo)。1、實驗：制作生態(tài)瓶所需材料：切割后的飲料瓶、小魚、螺絲、水草、浮萍、沙子、石頭、自然水域的水操作步驟：a.找一個透明的大塑料瓶，清洗干凈后剪掉上面一部分；b. 在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也 就在這時候放）；c. 種水生植物再倒水（把根部壓在沙石中）裝入半瓶自 然水域的水；d. 沉淀會兒，放入動物（把裝動物的杯子放入瓶中，使里 外的溫差不大時再到入動物）e. 把本組成員的名字做才標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的外面2、記錄觀察到得現(xiàn)象，并分析研究生態(tài)瓶里各生物與非生物的關(guān)系按照正確步驟做完實驗，每天記錄從生態(tài)瓶中所觀察

3、到的現(xiàn)象， 研究生態(tài)瓶中生物與非生物之間的關(guān)系。3. 改變生態(tài)瓶中的各種生物或非生物條件，研究他們之間的關(guān) 系三、活動的實施第一階段：課前準(zhǔn)備課前讓每個小組都回家去準(zhǔn)備一個大塑料瓶或油桶， 清洗好并進(jìn) 行切割，制成適合的大小。第二階段：課堂實踐制作1、研究現(xiàn)實中池塘生態(tài)系統(tǒng)各生物與非生物，猜測生物與非生 物之間的關(guān)系。2、設(shè)計所要制作的生態(tài)瓶，研究生態(tài)瓶里要住哪些生物與非生 物。3、討論并研究制作步驟。4、到老師那根據(jù)所設(shè)計的生態(tài)瓶領(lǐng)取材料。5、小組合作制作生態(tài)瓶第三階段：觀察生態(tài)瓶每天堅持兩次觀察生態(tài)瓶并記錄生態(tài)瓶里各生物與非生物的變 化。不喂食和干擾生態(tài)瓶里的各生物與非生物。第四階段：討論通過觀察記錄生態(tài)瓶里的情況，進(jìn)行改變生態(tài)瓶的活動討論生態(tài) 瓶里生物與非生物之間的關(guān)系。通過本次活動，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并逐步的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 實踐活動素養(yǎng)。四、活動對