《玩具柜臺前的孩子》的教案模板

1、玩具柜臺前的孩子的教案模板玩具柜臺前的孩子的教案教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)11個字。2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。教學(xué)方法：自讀自悟。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)題。1、看圖說話。出示課文的第一幅圖、說話：這是什么地方？什么時候？你是怎么看出來的？有什么人？相機(jī)教學(xué)生字詞玩具“柜臺“售貨員”。2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺前的孩子有什么特別的地方嗎？二、初讀課文。1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。2、同桌互讀，互相糾正讀音。3、小組合作學(xué)習(xí)生字，說說自己是怎樣記住這些生字的。4、全班交流識字方法。三、朗讀感悟。1、這個孩子在玩具柜臺前干什么？(1)輕聲讀第一自然

2、段，劃出有關(guān)句子。(2)感悟句子：柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車??！你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。有感情地朗讀這段話。2、他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？(1)默讀課文212段，畫一畫有關(guān)句子。(2)感悟句子：句子一：孩子的媽媽嘆了口氣，說：他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買” 從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？ 理解富?！?。說說它的反義詞。 什么也不讓我給他買”這什么”還指哪些東西？ 小男孩他為什么要這樣做??？ 多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣

3、的感受??？為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。帶著自己的感悟讀讀這段話。句子二：不，我只看看，不要媽媽買?！蹦泻屩f。搶在誰的前面說？為什么要搶著說？3、分角色讀212段。4、售貨員聽了是怎么說的？指名讀1314段。說說小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。輕聲讀最后兩段話，說說最讓你感動的是什么？感悟句子：女兒聽了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車，請媽媽帶給那個男孩。這是一個什么樣的小女孩？你讀懂了什么？感悟句子：售貨員阿姨天天盼著再見到那個男孩，好把小汽車送給他。理解盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個什么

4、樣的人？四、感情升華學(xué)了這篇課文，最讓你感動的有哪些人？為什么？你準(zhǔn)備做一個怎樣懂事的孩子？媽媽，不要送傘來教學(xué)設(shè)計之二鍋爐小學(xué)孫悅教學(xué)內(nèi)容：媽媽不要送傘來是北師大版語文第三冊第四單元的一首詩歌。教材分析：這篇小詩用呼號的語氣，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望；也表達(dá)了孩子對母親的感情；語言中流露了希望自己行動、自己去闖，希望自立的愿望，這樣的愿望通過對媽媽的直接對話表達(dá)出來了。教學(xué)方法：1:給學(xué)生創(chuàng)造情境，讓學(xué)生體驗雨中的感受，體驗自立的快樂！2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到里”的作用。3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中理解、以讀代講

5、。4、聯(lián)系生活實際，想想自己在生活中自立方面做的怎么樣？從而反思自己，感悟詩的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：1) 生字，正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中了解詩歌內(nèi)容，體會孩子不愿嬌生慣養(yǎng)、希望自立的愿望。2、學(xué)生反思自己生活中不對的做法，學(xué)會自立。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中理解課文內(nèi)容，感悟詩歌內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。（出示下雨情景）師：放學(xué)了，下雨啦！同學(xué)們最需要什么？（雨傘）沒帶怎么辦？（跑回家、讓媽媽送來）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于送傘的詩歌。板書：媽媽不要送傘來二、感知課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字1、老師配樂范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。2、通過聽，你了解了什么？學(xué)

6、生各抒己見在音樂聲中范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽讀，并展開想象，為下面的學(xué)習(xí)打開了思路，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的氛圍3識字：學(xué)生選擇自己喜歡的方法自由組合識字，小組匯報，教師指導(dǎo)。4、查識字情況；a）游戲：打氣球b）游戲：擊鼓傳花5、請讀一讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍（讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜歡的語句，體現(xiàn)了對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊重）誰能把自己讀得最好最喜歡的句子讀給大家聽？并說說你為什么喜歡這句話？根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的選擇理解詞語、指導(dǎo)朗讀。拓展思維、發(fā)揮想象。適當(dāng)情況可以讓學(xué)生通過表演理解。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到用”的

7、作用。6、配樂、配畫朗讀課文，升華情感同學(xué)們聽著音樂，想著畫面，用自己喜歡的讀書方式讀課文，盡量讀出自己的感受。三、拓展練習(xí)：.課件展示四、布置作業(yè)：準(zhǔn)備班會：媽媽，我長大了媽媽，不要送傘來教學(xué)設(shè)計媽媽，不要送傘來教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道https：/搜集整理，版權(quán)歸作者所有轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識就的句式。3、理解課文內(nèi)容，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、結(jié)合課文詞句，通過朗讀、想象，體會沉香為了解救母親，不怕吃苦，頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。2

8、、學(xué)會本課的生字詞，并能正確地書寫。教學(xué)準(zhǔn)備.課件生字卡片教學(xué)時間2課時第一課時課時目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。2、認(rèn)識本課的生字，正確書寫三個。教學(xué)過程一、聽歌曲，導(dǎo)入新課1、(放歌曲)這首歌曲好聽嗎？知道是哪部動畫片里的插曲嗎？請學(xué)生講講寶蓮燈的故事。2、板書課題，讀好課題。二、初讀課文1、下面請大家打開書，用自己喜歡的方式朗讀故事。2檢查生字新詞。三、學(xué)習(xí)第一、二段1、指讀第一段。2、聽了他的朗讀，小朋友有什么問題要問老師呢？3、自由讀讀第二段課文，相信你們一定會找到答案！(1)指讀，沉香怎么沒有媽媽呢？請學(xué)生交流。(2)投影句

9、子：原來，沉香的媽媽是個美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。(3)這個真實的情況是誰告訴沉香的？4、(板書：了解真情)聽到了這個真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？(1)投影：沉香聽了又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。(2)指讀，齊讀。5、俗話說的好知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說：(1)投影：二郎神心狠手辣(2)小聲讀讀爸爸的話。(3)想想看，爸爸說這話時是帶著怎樣的心情說的？6、聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救*決心有沒有動搖？對，沉香默默地攥緊了拳頭。此時，沉香心里會想什么呢？(1)板書：決心救母(2)小結(jié)。四、學(xué)習(xí)第三段1、沉香后來又是怎么

10、做的呢？看看圖上畫了誰在干什么？(1)板書：拜師學(xué)藝2、那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動的句子劃下來。3、討論：#不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑(1)說說你令感動的原因。(2)點(diǎn)出三個詞語，理解意思。(3)朗讀練習(xí)。#有時累的腰酸背疼，但是只要(1)說說令你感動的原因。2) )一個小小年紀(jì)的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？(3)點(diǎn)出：一就(4)小結(jié)。板書：刻苦練功(5)此時，小朋友，你們想對沉香說什么呢？(6)功夫不負(fù)有有心人。幾年的過去了，沉香終于一一練就了一身高強(qiáng)的武藝。(5)讓我們帶著對沉香的敬佩，一起把第四段來讀讀。(6)小沉香又是怎樣去救母親的呢？

11、下節(jié)課再學(xué)習(xí)五、學(xué)習(xí)生字1、出示：嘆淚付2、學(xué)生交流識字方法。3、描紅，臨寫。第二課時課時目標(biāo)1、鞏固課文，練習(xí)朗讀。3) 學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫。3、完成書后練習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、說說沉香為什么要去解救媽媽？2、沉香是怎么刻苦練功的？4、分段朗讀課文，評議。二、學(xué)習(xí)生字1、出示剩余的生字，交流識字方法。2、指導(dǎo)描紅，臨寫。三、完成書后練習(xí)1、朗讀詞語。2、在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？（1）說話練習(xí)：我一看到動畫片，就。我一聞到肯得基的味道，就。一"就。（2）學(xué)生練說，評議。3、完成練習(xí)冊。沉香救母（一）教學(xué)設(shè)計之一由范文先生網(wǎng)教案頻道https

12、：/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！手捧空花盆的孩子教學(xué)設(shè)計鄧刃學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識盆、位”等12個生字，會寫分、要”等6個字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。3 .通過自讀，知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。課前準(zhǔn)備1 .生字、詞語卡片。2 .小實驗：種兩?；ǚN（其中一粒是煮熟的）。第一課時激趣導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇童話故事。（板書課題，生齊讀）讀課題后，你們想知道什么？（學(xué)生自由提問）初讀課文1 .老師范讀課文，初步了解課文內(nèi)容。2 .學(xué)生借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。3 .標(biāo)出自然段序號。檢

13、查初讀情況1 .出示帶注音的生字、詞語，齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學(xué)生并“、盛”是后鼻韻。2 .指名分段朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。分段練習(xí)朗讀1 .第1自然段。a.自由讀第1自然段。b.老師引讀。師問：什么時候？誰要干什么？他宣布了什么？學(xué)生以讀代答。（很久以前，有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人）2 .第2自然段。a.自由讀第2自然段。b.教師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？（盼望花開）你也來學(xué)一學(xué)。（注意指導(dǎo)：十分、天天、看啊、看?。ヽ.指名讀、分小組讀。3 .第3、4自然段。a.自由練讀。b.練習(xí)人物的對話，想一想國王問雄日的話，國王和孩子們的對話，注意人物的身份，讀出不同的語氣。c.指名分角色讀，小組分角色練讀。通讀全文第二課時檢查復(fù)習(xí)1 .出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法