蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元爬坡提升練習(xí)

1、第四單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一）【例 1】下面是中心小學(xué)四 （1）班學(xué)生最喜愛食品情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，你能從圖中得到哪些信息？解析：上面的條形統(tǒng)計(jì)圖反映的是四 （1）班同學(xué)最喜愛的食品情況，調(diào)查的依次是酸奶、薯?xiàng)l、 面包和蘋果這四種食品；從左往右橫向觀察，表示喜歡這些食品的人數(shù)，每小格表示 2 人。借助條形統(tǒng)計(jì)圖以及具體數(shù)據(jù)，比較各種統(tǒng)計(jì)量的大小。 學(xué)會(huì)看圖關(guān)鍵是要透過這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從中得到某些更深層次的信息。解答：喜歡蘋果的人數(shù)最多，喜歡面包的人數(shù)最少；喜歡酸奶比喜歡薯?xiàng)l少168=8（人）。根據(jù)上圖，我們不難分析出：同學(xué)們普遍喜歡蘋果和薯?xiàng)l，不喜歡吃酸奶和面包。我們知道，偏食對(duì)健康不利，所以

2、建議大家不要偏食。 同時(shí)，薯?xiàng)l中含鉛量較高， 建議同學(xué)們少吃。（答案合理即可）【例 2】小馬身高 110 厘米，他想過河，河里四處水深如下圖，你能求出這條小河的平均水深嗎？想一想，小馬趟過這條河安全嗎？解析：從 C點(diǎn)（ 130 厘米）里拿出 10 厘米和 20 厘米分別給 B 點(diǎn)（ 90 厘米）和 D點(diǎn)（ 80 厘米），這樣平均水深剛好是 100 厘米，這是運(yùn)用了“移多補(bǔ)少”的方法。還可以用求平均數(shù)的一般方法：總數(shù)÷份數(shù)=平均數(shù)，列式是：（ 100+90+130+80）÷ 4=100 厘米。從水的平均深度來看，小馬是可以安全過河的。 但平均水深并不代表每個(gè)地方的水深都是 1

3、00 厘米，像小馬到 C點(diǎn)時(shí)就有危險(xiǎn)了， 所以小馬不能安全過河。解答：這條小河平均水深100 厘米；小馬不能安全過河?！纠?3】下面是明明和聰聰四個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，那么，每位同學(xué)每個(gè)學(xué)期的成績(jī)是多少？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下， 他們這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況會(huì)怎么樣呢？明明各學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖聰聰各學(xué)期數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖成績(jī)/分成績(jī) /分解析：從兩張統(tǒng)計(jì)圖中我們可以看出：每個(gè)單元格表示10 分，10 個(gè)單元格就是 100 分，那么半格就表示 5 分。所以明明第一學(xué)期剛好是 9 格半，即 95 分，第二學(xué)期正好 10 格，應(yīng)為 100 分，第三、四學(xué)期都是 9 格半，都是 95 分；同樣的道理，聰聰?shù)某煽?jī)分別是

4、： 50 分、 60 分、 70 分、80 分。從統(tǒng)計(jì)圖中，我們還可以發(fā)現(xiàn)：明明每次的成績(jī)都在 95 分以上，成績(jī)比較穩(wěn)定，可以預(yù)測(cè)這學(xué)期，明明一定還會(huì)保持這種良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭， 甚至?xí)茫欢斅數(shù)某煽?jī)是一次比一次好，每學(xué)期有進(jìn)步，這學(xué)期一定也會(huì)繼續(xù)保持這種狀態(tài)。解答：明明的成績(jī)分別是： 95 分、 100 分、 95 分、 95 分；聰聰?shù)某煽?jī)分別是： 50 分、60 分、70 分、80 分。預(yù)計(jì)明明這學(xué)期成績(jī)?nèi)耘f會(huì)保持 95 分以上，聰聰會(huì)在 80 分以上?！纠?4】芳芳剛做好的統(tǒng)計(jì)圖不小心灑上了墨水，有些地方看不清楚了，但部分做圖時(shí)的信息還保留著。 （如下圖）你能將芳芳畫好的統(tǒng)計(jì)圖變回原來的面貌嗎？解析：仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖， 可以發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表中被墨水遮擋的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖