《軍犬黑子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道狗又被稱(chēng)為什么嗎？（犬）在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬又叫什么呢？（師板書(shū)：軍犬）軍犬被官兵稱(chēng)為“無(wú)言的戰(zhàn)友”，被視為官兵的“第二生命”，可見(jiàn)軍犬與官兵有著非同一般的感情，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一條名叫黑子的軍犬。（師板書(shū)：黑子）二、回顧內(nèi)容，感知課文老師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)給大家說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一件什么事？（指名一學(xué)生說(shuō)故事內(nèi)容）課件出示圖1黑子圖片。學(xué)生：這是一條威風(fēng)凜凜的軍犬。（虎視眈眈、目光如電、行如疾風(fēng)）尋找變化的原因老師：文中第17自然段也有一個(gè)詞語(yǔ)形容這條軍犬，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？學(xué)生：神情委靡。老師：看著黑子由“威風(fēng)凜凜”到“神情委靡”，此時(shí)，你最想知道什么？學(xué)

2、生：黑子為什么會(huì)這樣？三、結(jié)合“變化”，研讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：訓(xùn)導(dǎo)員幾次否定了黑子？用橫線標(biāo)記出訓(xùn)導(dǎo)員的話(huà)。黑子每次都是怎樣找小偷的？用波浪線劃出相關(guān)語(yǔ)句，用“”圈出動(dòng)詞。黑子的情感有哪些變化？用“”圈出黑子情感變化的詞語(yǔ)。2、請(qǐng)同學(xué)們邊讀、邊想、邊畫(huà)，完成后小組互相交流一下。3、匯報(bào)：老師：訓(xùn)導(dǎo)員幾次否定了黑子？學(xué)生：四次。（讀出訓(xùn)導(dǎo)員否定黑子的話(huà)語(yǔ)。）老師：（出示課件）“不！不是他！再去找！”（使勁晃了晃腦袋）“不是他！再去找！”（再次催促）“不！不對(duì)！”“再去找！”（嚴(yán)厲地說(shuō)）“不！不是他！絕對(duì)不是！”（吼叫起來(lái)）（請(qǐng)同學(xué)們按照后面的提示，根據(jù)自己的理解加上

3、表情、動(dòng)作練習(xí)讀一讀。）學(xué)生練習(xí)讀，指名讀，齊讀。老師：通過(guò)剛才的朗讀，你能從中體會(huì)到什么？學(xué)生：訓(xùn)導(dǎo)員態(tài)度越來(lái)越強(qiáng)烈了老師：黑子會(huì)接受這一次又一次的“不”，接受“戲弄”，這究竟是什么原因呢？學(xué)生：對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員充滿(mǎn)了一貫的絕對(duì)信賴(lài)，它相信訓(xùn)導(dǎo)員當(dāng)然要超過(guò)了相信自己。老師：什么是“絕對(duì)”？學(xué)生：一定。老師：“一貫”呢？學(xué)生：一向以來(lái)，一直。老師：對(duì)啊，正是因?yàn)楹谧訉?duì)訓(xùn)導(dǎo)員“一貫的絕對(duì)的信賴(lài)”，所以它在確信自己沒(méi)有找錯(cuò)的情況下，面對(duì)“不”還是一次又一次地去找。是不是黑子找小偷貪玩了？學(xué)生：不是的。老師：黑子每次都是怎樣找小偷的？你體會(huì)到了什么？（4處）第一處誰(shuí)來(lái)讀：黑子過(guò)去了，嗅嗅這個(gè)，聞聞那個(gè)，沒(méi)費(fèi)

4、多少勁就叼住了“小偷”的褲腿，將他拉出了隊(duì)伍。老師：第一次找的過(guò)程中你體會(huì)到了什么？學(xué)生：黑子很果斷，很自信，動(dòng)作很快。動(dòng)詞是：嗅、聞、叼、拉。學(xué)生：第二處“但它經(jīng)過(guò)了謹(jǐn)慎的辨別，還是把那人叼了出來(lái)?！崩蠋煟旱诙巍罢摇钡木渥又心泱w會(huì)到什么？學(xué)生：沒(méi)那么果斷了。不那么自信了，開(kāi)始小心翼翼起來(lái)了動(dòng)詞是：辨別、叼學(xué)生：第三處“這次，黑子用了很長(zhǎng)的時(shí)間去嗅辨。最后，它站在那個(gè)“小偷”的腿邊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，望著訓(xùn)導(dǎo)員，意思是我覺(jué)得就是他”動(dòng)詞是：嗅辨、站、轉(zhuǎn)、望老師：再讀讀黑子找小偷的句子，從字里行間細(xì)細(xì)品味感受黑子的內(nèi)心變化？學(xué)生：高興到迷惑再到沮喪。老師：第三次找的過(guò)程和前面兩次又不一樣了，這回你體會(huì)到

5、了什么？學(xué)生：你從第一次嗅，到第二次辨別、辨認(rèn)，再到第三次嗅辨，黑子害怕了，黑子不敢了，黑子不再自信了，黑子十分矛盾了，連拉都不敢拉了。老師：黑子是靠什么來(lái)找小偷的？學(xué)生：靠嗅覺(jué)來(lái)找小偷。老師：誰(shuí)來(lái)贊贊黑子？學(xué)生：這是一條充滿(mǎn)靈性軍犬。（板書(shū)：充滿(mǎn)靈性）老師：黑子第四次是怎么找小偷的？（讀第9小節(jié)）課件出示：黑子沮喪極了，在每一個(gè)人的腳邊都停一會(huì)兒，看看這個(gè)人像不像“小偷”，又扭過(guò)頭去看看訓(xùn)導(dǎo)員的眼色。試圖從中尋到一點(diǎn)點(diǎn)什么跡象或什么表示最后，當(dāng)他捕捉到訓(xùn)導(dǎo)員的眼色的一剎那間的微小變化時(shí)，他把身邊的那個(gè)人拉了出來(lái)。動(dòng)詞是：看、叼老師：從這段話(huà)中我們發(fā)現(xiàn)黑子是靠什么來(lái)找小偷的？學(xué)生：眼色（板書(shū)：

6、戲弄否定）老師：你同意他用這種方法找小偷嗎？為什么？學(xué)生：不同意老師：可黑子還是這么做了，他“中計(jì)”了，當(dāng)黑子明白這是一場(chǎng)騙局之后他（大屏幕出示那段話(huà)）他極度痛苦地“嗷”地叫了一聲，大滴熱淚流了出來(lái)，之后，它沉沉地垂下了頭，一步一步地走開(kāi)了（板書(shū)：崩潰沉淪）學(xué)生：極痛苦。老師：哪些詞告訴你極度痛苦？學(xué)生：嗷，大滴熱淚，沉沉地垂下了頭，一步一步地走開(kāi)了。老師：從“嗷”可以看出黑子極度痛苦。這無(wú)言的戰(zhàn)友，這官兵的第二生命只能用一個(gè)“嗷”來(lái)表達(dá)，如果黑子是人的話(huà)，他會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生充當(dāng)角色說(shuō)黑子的內(nèi)心話(huà)）老師：訓(xùn)導(dǎo)員一次又一次的戲弄，對(duì)于充滿(mǎn)靈性的黑子而言，無(wú)疑是冬天里的一盆盆冷水，無(wú)疑是插在心頭上

7、的一把把尖刀，將黑子刺得鮮血淋漓，這難道是測(cè)試嗎？這簡(jiǎn)直是一種戲弄，一種摧殘！黑子走了，讓我們跟隨黑子的腳步聽(tīng)聽(tīng)訓(xùn)導(dǎo)員如何呼喚它的？學(xué)生：黑子！黑子！你上哪兒去？（害怕）黑子！黑子！對(duì)不起?。蓿┖谧樱e生氣！我這是跟你鬧著玩呢?。釡I滂沱）（課件展示）（板書(shū)：自責(zé)悔恨）學(xué)生當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)員讀。老師：當(dāng)黑子面對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員一次一次的呼喚，一次一次的熱淚滂沱時(shí)，此后好幾天，黑子原諒訓(xùn)導(dǎo)員了嗎？你從哪兒看出來(lái)？學(xué)生：此后好幾天，黑子不吃不喝，神情委靡，任訓(xùn)導(dǎo)員怎么哄，也始終不肯原諒他。老師：這一刻你終于明白了什么？學(xué)生：哪怕是條狗，也是要尊嚴(yán)的。老師：如果你是訓(xùn)導(dǎo)員，你最想對(duì)黑子說(shuō)什么？請(qǐng)把它寫(xiě)出來(lái)。（學(xué)生寫(xiě)）學(xué)生：黑子??！黑子，你怎么能一味地責(zé)怪我呢？你怎么不反省反省你自己呢？這是一場(chǎng)特殊的訓(xùn)練??！我的目的就是要訓(xùn)練你自我堅(jiān)持的能力??！找一名學(xué)生寫(xiě)堅(jiān)持自己正確的觀點(diǎn)，不要一味地過(guò)度相信別人。四、總結(jié)全文（你明白了什么？）是呀! 每個(gè)生命都是有感情的、有尊嚴(yán)的，而我們更要學(xué)會(huì)尊重，這不僅僅是對(duì)待自己的同類(lèi)，更包括對(duì)待那些無(wú)言的生命。從這一刻起，