學(xué)習(xí)心得體會

1、掛職鍛煉學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)西峰區(qū)后官寨小學(xué)教導(dǎo)主任 左志鴻 為期一個月的掛職鍛煉學(xué)習(xí)在不知不覺中結(jié)束了，鍛煉期間真是受益匪淺。這要感謝教育局、團結(jié)小學(xué)給我這樣一個很好的學(xué)習(xí)機會。在這一個月的時間里，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務(wù)處、年級教研組等各部門運作情況。時間雖短，但我對團結(jié)小學(xué)有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進精細的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價機制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)。剛到團結(jié)小學(xué)，我就有幾個“想不到”一、想不

2、到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子那么年輕，那么團結(jié)，那么專業(yè)，那么管理有序。教務(wù)處成員中幾乎都是校、區(qū)、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識，團結(jié)、務(wù)實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力。二、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業(yè)。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學(xué)輕松，其實不然，在團結(jié)小學(xué)，許多教師每周任課達到13節(jié)及以上，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時的活動多，再加上教研組、年級組活動達到經(jīng)?；?，因此，教師們除上課，大

3、量的聽課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間。教師們只能利用休息時間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。另外，教師均能自覺早上740以前到校，中午1200離校，下午200到校，540后才離校。三、想不到學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣那么好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。學(xué)校聲譽這么高，對社會影響這么大，奧妙究竟在哪里？正是這些“想不到”，使我在學(xué)習(xí)的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟

4、示。啟示一：一位好校長是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵我國著名的教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂?！币朐u論一所學(xué)校，先要評論他的校長的辦學(xué)思想在治校中是否起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方向，治校方針和培養(yǎng)人才多方面。同時，又要使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生思想行為的時候，才能擁為辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)生充滿生機。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校，我在學(xué)習(xí)期間，對這句話有深刻的理解。1、先進的辦學(xué)理念。要把學(xué)校辦得有聲有色，就必須努力打造這個學(xué)校的特色，鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校求發(fā)展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽，以特色顯品位，團結(jié)小學(xué)的辦學(xué)宗旨就是把學(xué)校辦成最吸

5、引人的地方，關(guān)愛學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，尊敬家長，讓每一位家長都感到滿意，善待教師，讓每一位教師都獲得成功。沒有潛心打造和學(xué)校特色，是辦不好一所學(xué)校的，沒有特色，就沒有生命力。2、教改思路清晰。提出了“以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力特長為重點”，把它與減負提質(zhì)和實施新一輪課程改革相結(jié)合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。4、教育理論精湛，管理經(jīng)驗豐富。齊校長是慶陽市優(yōu)秀教育工作者，參加工作雖然不是很長，但他熱愛這個事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，在工作實踐中積累了豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，干了多年的學(xué)校管理工作，富有較高的管理經(jīng)驗，較高的理論功底，豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，獨

6、特的管理辦法，在短短的一年多時間里，實現(xiàn)了學(xué)校大規(guī)模、高質(zhì)量、上臺階、創(chuàng)特色的超越式發(fā)展。啟示二：學(xué)校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極發(fā)展每一位教師學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學(xué)校科學(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。團結(jié)小學(xué)以“超前性、典型性、示范性、創(chuàng)新性”為工作目標(biāo)，以“科學(xué)化、民主化、規(guī)范化、自覺化”為管理策略，立足于教師發(fā)展，建設(shè)一支具有較高的文化素養(yǎng)、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。要求教師人人走出平庸，學(xué)有專長，教有特色，沿著“標(biāo)準教師熟練教師優(yōu)秀教師專家學(xué)者型教師”的方向邁進，對教師實行人文管理，強調(diào)參與意識，鼓勵老師主動發(fā)展，力求使每一位教師的

7、心靈得到舒展，感覺到成長的快樂，強化積極的自我評價，體驗到成功的喜悅，讓辦學(xué)理念教師理念教師行為，共同解決現(xiàn)實問題；實行制度管理，強調(diào)崗位責(zé)任意識，以崗位的職責(zé)要求開展活動，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹立品牌教師，實行目標(biāo)管理，強調(diào)主動意識，以欣賞的眼光看詩人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認識自己的價值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)教師追求，走向成功；實行年級組、教研組管理，強調(diào)團隊意識，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，學(xué)會“求大同，存小異”，學(xué)會必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進學(xué)校發(fā)展。讓教師結(jié)

8、合工作與生活，在書本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實踐中學(xué)，并要求撰寫讀書筆記，通過努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。啟示三：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華，團結(jié)小學(xué)從建校伊始，就確定了它的發(fā)展定位：抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，抓活動、重實踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念，抓評比、樹典型，堅持正面教育，培養(yǎng)兒童的榮譽感和集體主義觀念。團結(jié)小學(xué)就以此開拓出了學(xué)生勃勃發(fā)展的局面，各項榮譽紛至沓來，榮譽室里擺滿了他們學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各級各類榮譽證書，進去就會令人得到一種享受，令人受到鼓勵，為團結(jié)小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展注入了勃勃生機。啟示四：教育科研是推動學(xué)校整體發(fā)展的動力

9、教育科研歷來是困擾許多學(xué)生發(fā)展的重要問題，借助教育科研促進學(xué)校工作的全面開展，提高學(xué)校品位。認真分析，團結(jié)小學(xué)的教育科研工作有以下特點：1、學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。2、方案具體，措施落實。從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實。啟示五：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，通過師生的共同努力，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，并一直得到家長認可，領(lǐng)導(dǎo)贊譽，社會好評。通過聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進了教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)校連續(xù)7年獲得全區(qū)小學(xué)畢業(yè)班統(tǒng)考一等獎，擴大了學(xué)校的知名度，這也是素質(zhì)教育取得的豐碩成果。通過這一個月的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來了生機和活力，同時也給我們帶來了諸多挑戰(zhàn)。本次學(xué)習(xí)接觸了團結(jié)