家訪工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料

1、家訪工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料我是一名小學(xué)教師,任教后一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。十余年載,看著從自己手中送出 去的孩子,心中感慨萬(wàn)千,其中既有成功的喜悅和自豪,又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反 兩方面的經(jīng)驗(yàn),使我深刻認(rèn)識(shí)到,要做好小學(xué)班主任工作,最重要的一點(diǎn)就是和家長(zhǎng)溝 通,更進(jìn)一步地去了解學(xué)生。 本學(xué)期我有幸來(lái)到的車陸明德小學(xué),因?yàn)楣ぷ餍枰页?fù)責(zé)學(xué)校德育工作外,還主動(dòng)擔(dān) 負(fù)起三年級(jí)班主任工作。對(duì)于這個(gè)班級(jí)我?guī)熬陀辛艘话俣值臏?zhǔn)備,班級(jí)雖然只是 三年級(jí),但到我這已經(jīng)是第六個(gè)班主任了,班主任換多了對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一定不是什么好事, 加上班級(jí)28 名同學(xué)有八個(gè)孩子的家庭是父母離異的,加上外出打工及在外住宿的,可

2、以 說(shuō)是個(gè)很特171717的班級(jí)。面對(duì)這樣的班級(jí)我該怎么辦呢 一、 與整體家長(zhǎng)溝通 剛開(kāi)學(xué)我還是這個(gè)班的副班主任,帶班的第二天我就協(xié)助班主任孫洪影老師召開(kāi)了家長(zhǎng) 會(huì),因?yàn)榘嗉?jí)的老師換的勤,家長(zhǎng)們現(xiàn)在關(guān)心的已經(jīng)不再是這個(gè)老師的教學(xué)水平的好與 壞,管理班級(jí)的能力是否強(qiáng),而是能教多久。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我就像作廣告一樣拼命的宣 傳著自己,雖然我當(dāng)時(shí)不是正班主任,但作為語(yǔ)文老師,一個(gè)多小時(shí)的宣傳似乎打動(dòng)了 家長(zhǎng),他們大部分能表示全力支持我們的工作,也能使這個(gè)班同其他班一樣。這給我對(duì) 今后的工作增添了信心。 然而,好景不長(zhǎng),孫老師干了一個(gè)月就因工作需要調(diào)到了縣里,這個(gè)班沒(méi)有了班主任, 看著一個(gè)個(gè)天真的孩子,雖

3、然有大大小小的錯(cuò)誤,但我還是接了這個(gè)班。 同事們聽(tīng)說(shuō)我接了這個(gè)班,都紛紛地向我表示祝賀,開(kāi)玩笑的一句話:恭喜你榮升171717任 了。我深深明白這句話的分量,這不僅僅是一句玩笑,更深藏著這個(gè)班要帶好的不容易。 不過(guò)我并沒(méi)有被嚇倒,一句話總在我腦海里縈繞-只要工夫深,鐵杵磨成針。 擔(dān)任班主任以來(lái)我每天都和同學(xué)們?cè)谝黄?一起值日,一起上課,一起做操、一起游戲。 班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律都有了改進(jìn),竟然得了流動(dòng)紅旗,孩子們高興得不得了,因?yàn)檫@是從 他們邁進(jìn)小學(xué)校門以來(lái)第一次得流動(dòng)紅旗。進(jìn)步是有的,但問(wèn)題也接連出現(xiàn)。兩周過(guò)去 了,班級(jí)每天都會(huì)發(fā)生許多事,不完成作業(yè)的、丟東西的、雇人打架的、罵人的、給同 學(xué)要錢

4、的、撒謊的,種種事情數(shù)不勝數(shù),于是我再次召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。 一個(gè)多月來(lái)開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)很不耐煩,但當(dāng)我把孩子所有問(wèn)題一一擺明時(shí),家長(zhǎng)都 怔住了,誰(shuí)也不會(huì)想到剛上三年級(jí)的孩子趕上社會(huì)上的小混混了,他們也沒(méi)有什么好的 方法1717只是很堅(jiān)決地說(shuō):劉老師,你就說(shuō)吧,我們都聽(tīng)您的。 就這樣家長(zhǎng)了解了孩子在校的情況回家教育,我在學(xué)校教育,班級(jí)有了質(zhì)的飛躍,有的 家長(zhǎng)還經(jīng)常打電話打聽(tīng)自己家的孩子最近的表現(xiàn)呢! 二、 與個(gè)別家長(zhǎng)交流 每個(gè)班都有潛能生,我深深相信只要把他們管理好,班級(jí)才能管理上去。帶班三個(gè)多月 來(lái),我?guī)缀趺刻於紩?huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪,有些是電話訪,有些是與家長(zhǎng)面談,交談的 內(nèi)容很多,有關(guān)于學(xué)習(xí)方

5、面的,有關(guān)于衛(wèi)生方面的,有關(guān)于心理健康方面的。這個(gè)班特 殊家庭的孩子較多,因此,單訪關(guān)于心理健康方面的比較多。 班級(jí)有名同學(xué)叫霍正興,一個(gè)特別淘氣、自尊心很強(qiáng)的男孩,沒(méi)接手之前,我就聽(tīng)說(shuō)這 個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)不好,品質(zhì)也差,果然,接班以來(lái),他經(jīng)常不完成作業(yè),走路故意學(xué)小 混混,一搖一晃,不罵人不說(shuō)話,在班級(jí)給同學(xué)要1717,花錢雇人打架,偷同學(xué)的東西等, 看到這孩子能這樣,我心里很難過(guò),每天都在想:我怎么才能把這個(gè)孩子拉回來(lái)呢于 是,我開(kāi)始接近他,進(jìn)一步了解他。我先是和家長(zhǎng)溝通,通過(guò)家訪,我了解到孩子由于 學(xué)習(xí)資料大全的文檔 http:/mydoc-3970611-1.html http:/myd

6、oc-3970611-1.html - 2 - 父母離異跟著奶奶過(guò),這孩子在家自己洗衣服,平時(shí)沒(méi)時(shí)間洗,只能在周末洗,衣服還 少,只能挺到周末換,知道這一情況,我心里一酸,他才十歲,和我兒子一樣大,我兒 子連毛巾都洗不干凈,更別說(shuō)衣服了,于是,我先是找了一套我兒子的衣服,在辦公室 讓他換上,雖然這衣服不是新的,但從他的表情中可以看出他別提有多高興了,他每年 只能在過(guò)年的時(shí)候才能穿上新衣服,我把他的臟衣服拿回家給他洗,就這樣連續(xù)幾次, 他和我的關(guān)系拉近了,下課,有沒(méi)有事都到我跟前說(shuō)兩句。天冷了,中午,班級(jí)的孩子 大部分都帶飯,霍正興也一樣,我經(jīng)常在同學(xué)們吃飯的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)他們都帶的什么有 沒(méi)有挑食

7、的,我發(fā)現(xiàn)霍正興有幾天不帶飯,拿錢買一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的東西吃,這怎么行, 孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,我再次對(duì)他進(jìn)行了家訪,通過(guò)家訪我了解到,奶奶這兩天有病 了,自己都照顧不了自己,又怎么照顧他呢于是我多帶些飯給他一份,開(kāi)始他不要, 后來(lái)漸漸的他也吃慣了我做的飯菜,我們的關(guān)系更近了。我經(jīng)常找他談心,告訴他什么 是對(duì)的,什么事不該做,他也越來(lái)越聽(tīng)我的了,現(xiàn)在作業(yè)能按時(shí)完成了,字也寫得比以 前好多了,打架、罵人、偷東西的現(xiàn)象一次都沒(méi)有了,他有組織能力,學(xué)生也很聽(tīng)他的, 我就讓他每天早上帶同學(xué)們打掃室外分擔(dān)區(qū),他干得可起勁了。現(xiàn)在整個(gè)人像變了一個(gè) 似的,記得上星期寫作文171717給-的一封信,他竟然給我寫,說(shuō)我像媽媽一樣,他很喜 歡我。我別提有多高興了,其實(shí)一個(gè)老師最關(guān)心的是什么,是孩子一定能考上大學(xué)嗎 不,是這個(gè)孩子是否能走正路,是否能學(xué)會(huì)做人。作為一名教師,我并不是多偉