最新班主任申請(qǐng)書精選模板

1、最新班主任申請(qǐng)書精選模板導(dǎo)語(yǔ)：班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康 和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè) 班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):我特此申請(qǐng)當(dāng)三年級(jí)三班的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。首先，我熱愛著教師這一職業(yè)，希望能成為一名優(yōu)秀的教師，而 做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學(xué)生涯中，隨著 和學(xué)生的接觸逐漸增多，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上 也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn) 的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主 任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這兩

2、年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累, 我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。其次，自從工作以來，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育 的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師 的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成 長(zhǎng)，在自信中提咼成績(jī)。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該 掌握的專業(yè)技能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我 能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申 請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。再次，我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn)，并完成培訓(xùn)規(guī) 定的任務(wù)

3、，小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗(yàn)。而且，三班是一個(gè)眾 所周知的老大難的班級(jí)，班級(jí)管理較難， 希望通過我的努力可以改變 學(xué)生的面貌，和班級(jí)的面貌。最后，從教學(xué)上看，我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán) 境上看，家庭負(fù)擔(dān)較輕，有更多的時(shí)間處理班主任工作。班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里教師要扮演的角色很多， 如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在 這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。 任何一方面做得不足， 都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙， 這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉?而教師在扮演 任何一種角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的 潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐

4、過程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)的。沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育 教學(xué)的成功者。 希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。 我期盼著學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。申請(qǐng)人：xxxxx年xx月xx日尊敬的校長(zhǎng)：經(jīng)過我的再三考慮，決定申請(qǐng)擔(dān)任班主任，理由如下：1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不是一時(shí)地沖動(dòng)，是在 不斷認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)教育、 認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重 教育、尊重他人的選擇。2、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇 做班主任，就是選擇挑戰(zhàn)自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一直未能很好突破的難 點(diǎn)，我選擇身體

5、力行，以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足。4、在工作量方面，可以適當(dāng)通過減少課時(shí)來解決，就教研組目前 人員狀況來看，該問題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié)，新學(xué)期8-10節(jié)為宜。5、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束， 在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾 位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。6、本人在樹人工作八年，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，也從未跟 學(xué)校提出過個(gè)人要求，這是第一次，相信也會(huì)是最后一次。尊敬的校長(zhǎng)，一個(gè)人的幸福莫過于能夠做自己喜歡做的事;一所好 學(xué)校，莫過于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺(tái)， 孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。 今天鄭重其事地再次提出做班主任的 申請(qǐng)并做出書面說明，

6、 其實(shí)是良心所為， 是百年附中文化的熏陶給了 我自我教育的土壤， 唯有以此服務(wù)于他人、 服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自 己的良心!懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)!謝謝!申請(qǐng)人：xxxxx年xx月xx日尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)新一屆高一一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期 待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種 能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開創(chuàng)性的局面的打開。而 學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng), 這樣，教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。 我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué) 的深長(zhǎng)用心。我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，去

7、增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途，對(duì)于未 來的信念?！霸谳^深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然的融 進(jìn)學(xué)生的心中， 還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂： 給予學(xué)生自由與愛的信 念、 信心與動(dòng)力的源泉。 ”我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí) 踐之中。在班主任任上，我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的 同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里， 受著一種思 想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規(guī)則 和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。 尊重其他教師的 民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與課任老師共同制定計(jì)劃，討論問題, 以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際 關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系， 使各科教師互相配合，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的