魯教版七年級下冊語文全套備課精選教案：第19課大自然的語言

1、第十九課大自然的語言教材分析：本文介紹物候?qū)W研究對象，物候現(xiàn)象來臨的有關(guān)因素以及研究物候?qū)W的意義等知識，提倡進一步加強物候觀測和研究，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐收。作者舉例生動典型，讀起來親切可信。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：1。理解文章內(nèi)容，學(xué)會用課文中或自己的話概括內(nèi)容要點2學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確的語言和清晰的條理。3運用說明文知識解析文章內(nèi)容，了解運用說明方法的好處過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)探究問題的，分析問題的能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：豐富學(xué)生關(guān)于物候?qū)W方面的知識，激起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：運用說明文知識解析文章內(nèi)容，了解運用說明方法的好處教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確的語

2、言和清晰的條理學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄音機，幻燈片學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于天氣預(yù)報的農(nóng)諺俗語。教學(xué)方法：課時安排： 1 課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（一）同學(xué)們，前面我們學(xué)過春和濟南的冬天這兩篇課文，還記得里面是怎樣分別描寫小草的嗎？（學(xué)生回答， 教師歸納） 春天的小草是“嫩嫩的， 綠綠的”； 冬天小草是“暗黃”， 從“綠綠的”我們知道春天到了，從“暗黃”知道是冬天已經(jīng)降臨。大自然仿佛會告訴我們氣候似的，這是怎么回事呢？今天學(xué)習(xí)的大自然的語言這篇課文，將會解釋其中的道理。板書題目：大自然的語言（出示投影，感受一下大自然的“語言”）（二）出示目標(biāo)（三）檢查預(yù)習(xí)1給加點的字注音萌發(fā) m&#

3、233;ng翩然pi n孕育 yùn銷聲匿跡nì風(fēng)雪載途z ài2讀準(zhǔn)多音字差異 -差遣 -差勁 -參差觀測-道觀chchichàcunuàn衰草連天-鬢毛衰落葉- 丟三落四 -落枕Shuiculu òl àl ào種播 -耕種連翹-翹尾巴Zhngzhòngqi áoqi ào二、初讀課文，整體感知1. 想一想，原文標(biāo)題是一門豐產(chǎn)的科學(xué) - 物候?qū)W，課文為什么把它改為大自然的語言？課文把原來的標(biāo)題改為“大自然的語言”，把大自然擬人化了，顯得生動而有情趣，又很新穎，比直接說“物候?qū)W”更容

4、易吸引讀者；也更合乎“科學(xué)小品”這類文章的特點。2. 快速輕聲讀課文，計論并回答：A. 什么叫物候和物候?qū)W？草木枯榮，候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱化為物候。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)就是物候?qū)W。B. 物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，易于掌握，可廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。C. 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？經(jīng)度，緯度，高下差異，古今的差異。D. 研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，引種植物到物候條件相同的地區(qū)，避免或減輕害蟲的侵害，便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。三、精讀課文，深入探究

5、1. 決定物候現(xiàn)象的四個因素的說明順序是怎么安排的？這樣安排有什么好處？作者把決定物候現(xiàn)象的四種因素按照影響程度，由大到小，依次排列，即緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外緯度，經(jīng)度是地球位置不同，第三個因素是同一地點的高下差異，這三者都是空間的因素。最后一個是時間的因素。因此是按：由主到次，由空間到時間的順序排列的。這樣使文章條理清楚。2、說明文為了說明的準(zhǔn)確總要采用一些恰當(dāng)合理的說明方法，你能舉出幾例嗎？品一品再說說句子的美妙之處！下定義、打比方、分類別。四、質(zhì)疑問難下面的句子是原句好，還是改句好，為什么？1、“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”改為：“立春過后，大

6、地漸漸回暖?！?、“再過兩個月，燕子翩然歸來”改為：“再過兩個月，燕子飛回來了”3、“到了秋天，果實成熟，植物的葉子在秋風(fēng)中簌簌的落下來?！备臑椋骸暗搅饲锾?，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，掉在地上?！?、“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆。割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言?！备臑椋骸靶踊ㄩ_了，就要趕快耕地；桃花開了，要趕快種谷子，布谷鳥叫了，該及時耕作?！蔽?、知識拓展談一談下面這幾則諺語所包含的物候知識。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場魚跳水，有雨來癩哈蟆出洞，下雨靠得住泥鰍靜，天氣晴雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到燕子低飛要落雨說一說下面這首二十四節(jié)氣歌所包含的意義。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。六、課堂小結(jié)這堂課我們了解了什么是物候和物候?qū)W，并懂得了掌握一些物候知識有利于幫助我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，通過對本文的品讀我們知道了說明文語言要求準(zhǔn)確，生動，典雅。七、布置作業(yè)聯(lián)系課文中的物候知識， 談?wù)勀銓ο旅孢@首詩的理解。 你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡