小河與青草優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄

1、小河與青草優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄、觀察圖畫，導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們，今天，老師請(qǐng)你們欣賞一幅美麗的風(fēng) 景畫。（多媒體展示一條潺潺流淌的小河。）師:從這幅圖上你看到了什么？生:小河。師：板書，“小河”O(jiān)你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)“河 的左邊 是（三點(diǎn)水），右邊是我們學(xué)過的（可）。 這個(gè)字我們可以用加一加的辦法記住它。師:同學(xué)們快看，河岸邊長(zhǎng)出什么來了 ？（課件出 示：河岸邊長(zhǎng)出青草。）生:小草，青草。師:板書，“青草”O(jiān)師:誰想來讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞？（指名讀）師:板書“與”O(jiān)這個(gè)字的音節(jié)yu是什么音節(jié)？生:整體認(rèn)讀音節(jié)。師:多么可愛的小河、青草呀。今天我們就來學(xué)習(xí)小河與青草。誰想把課題讀給大家聽？生:讀課題。師:大家來齊

2、讀一遍課題。生:齊讀課題。師:聽，小河與青草正在說什么呢？快去讀課文 吧！二、初讀課文，整體感知。師:讀的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以讀讀拼音, 問問同桌，也可以問老師。生：自由讀課文。師:出示生字詞。hé bi a n duì néng dàog a n xiè àn河 邊 對(duì) 能到 感 謝 河岸j i n zhù de fèn g a n liú緊緊抱住得水分干枯流生:個(gè)別讀。開火車讀。齊讀。師:

3、去掉拼音你還會(huì)讀嗎？（多媒體出示不帶拼音 的生字）O生:讀生字詞。（個(gè)別讀、齊讀）。師:哪些生字在沒讀課文之前，你就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？（指名說，評(píng)議：學(xué)習(xí)生字不僅在語文書上學(xué)，還可以讀課外 書，或在生活中學(xué)。）師:還有一些生字呢？（指名讀，相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字詞）“對(duì)”：指名讀，問：這一自然段中是說誰對(duì)誰說? 現(xiàn) 在老師在對(duì)小朋友說話，你能不能對(duì)老師笑一笑？“能”： 指名讀， 說說讀準(zhǔn)這個(gè)字要注意什么？領(lǐng) 讀。“感謝”：指名讀。課文中小草要感謝小河，你 想感謝誰？為什么？“河岸”指名讀，問：在這幅圖上，河岸在哪兒？ 誰來指一指?！熬o緊抱住”： 指名緊緊抱住語文書， 小草就是這 樣緊緊抱住泥土，不讓泥土流

4、失。誰來讀好這個(gè)詞 語?（指導(dǎo)讀出語氣）師:我們齊讀一遍這些生字詞好嗎？生:齊讀生字詞。師:生字詞讀得很好了，課文讀得怎么樣呢？下面 我找同學(xué)來讀一下課文。在讀之前，我們先解決一個(gè) 問題，數(shù)一下 課文一共幾個(gè)自然段？標(biāo)上序號(hào)。生：6個(gè)。師:下面我就請(qǐng)6個(gè)同學(xué)分自然段讀課文， 其他同 學(xué)做評(píng)委，等他們讀完之后評(píng)一評(píng)他們讀得怎么樣。（指名讀）師:誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？哪個(gè)地方 讀得好？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟。學(xué)習(xí)第一自然段師：（多媒體出示圖片）。同學(xué)們，圖上的小河和 青草是什么樣子的？生:小河:彎彎的、藍(lán)藍(lán)的；小草: 青青的。師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，課文中也是這樣寫的， 誰想讀給大家聽一

5、聽。（指名讀第一自然段。）師:出示句子彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小 草。生：自由讀句子。師:你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣？生:多。師:哪一個(gè)詞寫出了小草的多？生:長(zhǎng)滿了。師:小河彎彎的，小草青青的，多美呀！這句話該 怎么讀呢？1請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。2誰愿意讀給大家聽一聽。師:指名讀。讀的太棒了 ！掌聲送給她！師：小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)這么綠 呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。師： 下面我們來看一下這一課要求我們會(huì)寫的生字。 出示生字河、青、草、對(duì)、能、住、分、干（指 名讀）師:請(qǐng)小朋友們打開書到課后練習(xí)第2題， 找出這幾 個(gè)字，并按筆順描紅。師:你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？師:范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)青”和“對(duì)”字的寫法。師:提醒孩子們寫字時(shí)的姿勢(shì)。（一尺、一寸、一 拳頭。）生:練習(xí)書寫。（播放寫字音樂）。師:好了，寫完的同學(xué)同桌倆換過來，互相評(píng)一 評(píng)，看誰寫得好，在你覺