人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含參考答案 (232)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累與運(yùn)用（20 分）1. 根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的字，或?yàn)榧狱c(diǎn)字注音。（3 分） zhì孔乙己看著問他的人，顯出不屑辯的神氣。他們便接著說，“你怎么連半個秀（）（）才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出 頹 唐不安的 模 樣2. 下面句中沒有語病的一項(xiàng)是：（）（2 分）A. 為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取一系列難易結(jié)合，知識歸類，化整為零，注重訓(xùn)練。B. 據(jù)說，秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字，有 600 公斤重。C. 正在研究課程改革的復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院梅其春教授認(rèn)為，隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展，生物學(xué)作為大學(xué)必修課是一種趨勢。D. 我們看到了“奧

2、運(yùn)之星”燦爛的笑容和歡樂的歌聲3. 下面句子中的加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 翹首西望，海面托著披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真可謂 巧奪天工。B. 突然，一個影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。C. 運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。D. 夜深人靜，王小東孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個漆黑的大門。4. 仿照下面例句的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，再寫一句。（2 分）有勤， 才有了孔子“ 韋編三絕”的佳話， 也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)； 有 ，； 有 ，。5. 班級擬舉辦格言寫作的語文活動。請仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅 花、菊花

3、、竹子”等選項(xiàng)中任選兩個，各寫一句含有生活哲理的格言。（6 分）示例根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱， 一切的成就，都會成為泡影。藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都 能夠保持一個純潔的靈魂。格言：9格言：6. 默寫填空（8 分）， 禪房花木深。黃梅時節(jié)家家雨，。，隨風(fēng)直到夜郎西。，危檣獨(dú)夜舟。，月涌大江流。衣帶漸寬終不悔，。一切景語皆情語?！?，。，在水一方詩經(jīng)蒹葭”于濃濃的秋涼中折射出人物淡 淡的凄婉之情。古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到 了 “ 此 時 無 聲 勝 有 聲 ” 的 藝 術(shù) 效

4、 果 。 白 雪 歌 送 武 判 官 歸 京 中 這 樣 的 詩 句 是“，?！鄙鞘裁?？生命是范仲淹“，”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是文天祥“，”的浩然正氣；生命就是龔自珍“，”的獻(xiàn)身精神。得分評卷人二、文言文閱讀理解（20 分）（一）閱讀下面一首詞，回答后面的問題。（2 分） 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7. 辛棄疾說自己寫破陣子是“賦壯詞”，試加以解釋（可從題材和語言方面）。（二）閱讀下列文言語段，回答 813 題。（18 分）【甲】蔣氏大戚，汪然

5、出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出， 竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。 非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有， 以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死

6、則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。捕蛇者說【乙】今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱；縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。心凝形釋， 與萬

7、化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。始得西山宴游記8. 解釋加點(diǎn)詞語：（3 分）謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉以盡吾齒今雖死乎此蔣氏大戚然后知是山之特立以捕蛇獨(dú)存9. 翻譯句子。（2 分）悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。10. 理解“而”的用法。（2 分）窮山之高而止熙熙而樂君將哀而生之乎而不知其所窮11. 甲文中，蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答。（4 分）12. 甲文中，敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對比的手法，請從中找出一組對比句，結(jié)合選文簡要分析其作用。(

8、4 分)。13. 閱讀甲、乙兩文，是結(jié)合自己的理解，對柳宗元為文目的進(jìn)行闡釋。（3 分）。得分評卷人三、現(xiàn)代文閱讀理解（30 分）（一）閱讀下面短文，回答 1417 題。（14 分） 地球上的碳都到哪兒去了袁越地球的前半輩子是在二氧化碳的籠罩下度過的?？纯淳嚯x地球最近的兩個小兄弟吧。金星和火星的大氣層幾乎全是由二氧化碳組成的，可 2007 年測得的數(shù)據(jù)顯示，地球大氣層中的二氧化碳濃度只有 0.0384，地球上的二氧化碳都到哪兒去了？二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會阻止地表熱量的散失。金星的表面溫度之所以高達(dá) 48以上，主要原因就是溫室效應(yīng)?；鹦堑拇髿鈱与m然也都是二氧化碳，但

9、因?yàn)榛鹦翘?，大氣濃度低，溫室效?yīng)弱，所以火星表面溫度夜間可降至130。地球和太陽的距離適中，但在地球形成的初期，太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的 14，為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，正是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，地球的溫度才不至于太低，從而使水的三種形態(tài)都存在。液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，并結(jié)合地表的金屬元素，把它變?yōu)樘妓猁}，沉積到巖石層中。地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵?，這就形成了一個碳循環(huán)。經(jīng)過幾億年，這個碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡?？諝庵械亩趸紳舛雀吡?，地表溫度就升高， 海水蒸發(fā)速度便會加快，形成更多的

10、雨水，把更多的二氧化碳帶到地面，再被火山重新噴到空氣中。 空氣中的二氧化碳濃度降低后，情況就正好相反，但火山活動不受影響，所以大氣中的二氧化碳濃度就會重新上升。金星距離太陽太近，溫度太高，水循環(huán)進(jìn)行不下去，也就沒法形成碳循環(huán)?；鹦莿t因?yàn)轶w積太小，內(nèi)部冷得太快，火山活動不夠劇烈，沉積的碳不能被重新釋放到大氣中，所以碳循環(huán)也被中止了。由此可見，水真是個好東西。它一方面能通過自身的循環(huán)，帶動碳循環(huán)，穩(wěn)定地表溫度；另一方面，液態(tài)水的化學(xué)結(jié)構(gòu)非常適合作為溶劑，讓各種分子在水溶液中進(jìn)行隨即碰撞，生命就是在這種碰撞中誕生的。生命的誕生促成了另一個碳循環(huán)。眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽提供的能量

11、，把二氧化碳中的碳元素提取出來，連接成一條長短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”，因?yàn)樗饶茏鳛榻ㄖ牧?，搭建成生命所需的各種有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能燃燒自己，產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過程又可以稱為氧化反應(yīng)，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。生命是在大約 35 億年前出現(xiàn)的，經(jīng)過十幾億年的積累，碳循環(huán)再度達(dá)到了一種動態(tài)的平衡。通過生物圈進(jìn)行循環(huán)的碳的總量是巨大的。據(jù)估計(jì)，地球大氣層中每年有大約 1100 億噸的碳被光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，其中 99.99又通過氧化反應(yīng)被重新釋放到大氣中，只有不到 0.01的有機(jī)碳因?yàn)榈刭|(zhì)變動的原因而留在了地殼里。別看這是一個很小的數(shù)字，但

12、經(jīng)過很多年后，累積起來就非?？捎^了?？茖W(xué)家估計(jì)，留在地殼中的有機(jī)碳是生物圈有機(jī)碳總量的 2.6 萬倍！難怪地球大氣中的二氧化碳濃度變得如此之低，大部分碳元素都以各種形式留在了地下。 假如這些有機(jī)碳都能被人類利用的話，根本就不會有什么能源危機(jī)了?？上У氖?，絕大部分有機(jī)碳都無法被人類利用，只有在某些特殊的條件下，這些有機(jī)碳才能變成我們所熟悉的化石能源。14. 本文的說明對象是（3 分）15. 通讀全文后回答本文標(biāo)題提出的問題：地球上的碳都到哪兒去了？（3 分） 16根據(jù)上下文，理解：在文中橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2 分）本文運(yùn)用了哪些說明方法，舉金星和火星的例子有何作用？（4 分）17. 人類應(yīng)該

13、如何控制“溫室效應(yīng)”？（2 分）（二）閱讀下面文章，回答 1822 題。（16 分） 那一只燈馬德總有一些東西，是歲月所消融不了的。8 歲那年春節(jié)，我執(zhí)意要父親給我做一個燈籠。因?yàn)樵卩l(xiāng)下的老家，孩子們有提著燈籠走街串巷熬年的習(xí)俗，在我們看來，那是一種過年的樂趣和享受。父親說，行。我說，我不要紙糊的。父親就納悶：不要紙糊的，要啥樣的。我說要透亮的。其實(shí)，我是想要玻璃罩的那種。臘月二十五那天，我去東山坡上的大軍家，大軍就拿出他的燈籠給我看，他的燈籠真漂亮，木質(zhì)的底座上，是四塊玻璃拼制成的菱形燈罩，上邊似乎還隱約勾畫了些細(xì)碎的小花。大軍的父親在供銷社站柜臺，年前進(jìn)貨的時候，就給大軍從遙遠(yuǎn)的縣城買回了

14、這盞漂亮的燈籠。我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級的燈籠。但我還是想，父親能給我做一個，只要能透出亮就行。父親說，行。大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時，我突然被屋子里一陣沙沙沙沙的聲音吸引住了，我努力地睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托了塊東西，另一只手在里面打磨著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢很像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在脖子上暖和一會兒。我說：爹，你干啥呢？父親說：醒了？天還早呢，再睡一會兒吧。我說：爹，你干啥呢？父親把臉扭了過來，有點(diǎn)尷尬地說：爹四處找玻璃，哪

15、有合適地呢，后來爹就尋思著，給你做個冰燈吧。這不，冰凍了一個晚上，凍得正好哩。父親笑了笑，說完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來。 父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時候，我說，爹，來這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過來，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說，我不冷，我不冷，小心凍了你 末了，父親又說，天還早呢，再睡一會兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進(jìn)棉絮里。你知道嗎，剛才父親給我掖被子的時候，他的手真涼??！那一年春節(jié)，我提著父親給我做的冰燈，和大軍他們玩得很

16、痛快?；锇閭冋f這個冰燈做得有意思。后來，沒幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。18. 文章開頭說“總有一些東西，是歲月所消融不了的。”縱觀全文，你認(rèn)為這些東西包括什么？（3 分）19. 文章的語言表達(dá)必須服從內(nèi)容和總體風(fēng)格的需要。請指出下列兩句話的語言特色，并說說本文為什么選用第一種語言風(fēng)格表達(dá)？（3 分）父親說，行。父親十分肯定，滿含愛意地對我說：“孩子，我一定滿足你的愿望，保證你有一只漂亮的燈過年?！?0. 從“我知道，父親是農(nóng)民，沒有錢去買這么高級的燈籠”中，我們能認(rèn)識“我”的性格特點(diǎn)。文章還有兩處語句表現(xiàn)了“我”同樣的性格特點(diǎn)，請畫出這兩處描寫語句。（4 分）21. 當(dāng)伙伴

17、們都說這個冰燈做的有意思時，“我”心里怎么想？（4 分）22. 這篇文章可以和我們學(xué)過的許多文章進(jìn)行比較閱讀，如果你是一位老師，你準(zhǔn)備用哪篇課文同它進(jìn)行比較，請用一兩句話闡明理由。（4 分） 得分評卷人附加題：（10 分）23. 研究積累千古傳誦的詩詞佳句，可以提升我們的文化品位。腹有詩書氣自華，在“唐詩宋詞中的”的綜合性學(xué)習(xí)中，你確定的研究專題是什么?你制定了怎樣的研究步驟?你收集積累了哪些感興趣的詩詞佳句呢?你的研究結(jié)果如何呢?下邊請你展示一下吧?。? 分）你確定的研究專題是什么?請按步驟寫出你的研究方案(寫出最主要的步驟)。要求:步驟具體，思路清晰，具有操作的連 續(xù)性和可行性，語言通順、

18、簡明。第一步： 第二步： 第三步：請寫出四句你收集到的與研究專題相對應(yīng)的詩詞佳句。請簡明闡述你的研究成果，做到有分析，有結(jié)論。24. 風(fēng)、花、雪、月是詩人筆下的?？?。我們從“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”中，讀出了風(fēng)的凌厲和杜甫的無奈；從“，。 ”中，感受到花的美麗和詩人的喜悅；從“，?！敝?，品味到雪帶給詩人的獨(dú)特感受；從“，?！敝?看到了月引發(fā)了詩人的無限詩情。（2 分）得分評卷人四、寫作訓(xùn)練（50 分）25. 題目：的回憶要求：將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于 600 字的作文。內(nèi)容要具體，感情要真摯，除詩歌外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名。參考答案溫馨提醒：各位閱卷老師，這里提供的參

19、考答案和評分建議，并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供大家閱卷參考，我們鼓勵我們的學(xué)生有創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)和個性化的理解，歡迎老師們閱卷時，多角度感悟， 爭取給學(xué)生的閱讀成果以客觀公正的評價(jià)。一、積累運(yùn)用（20 分）1. 略（每個 0.5 分，共 2 分）2. C（2 分）3. D（2 分）4. 略。（2 分）5.略（2 分。）6.略（每小題 1 分，錯一個字該題不得分。）二、文言文閱讀理解（18 分）7. “賦壯詞”，從題材上看，是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛、雄??；從思想感情上看，表達(dá)的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看，壯麗而不“纖巧

20、”，所以叫做“賦壯詞”。（2 分）8. 答案見課本。（3 分）9. 見課本（這是何等）遼闊廣大啊，仿佛已與整個宇宙間的浩氣融合為一，哪里還能找到它的盡頭？悠然自得地與大自然相交游，而不知道它的盡期。（此句可直譯也可意譯 2 分）10.連詞表?xiàng)l件，才；連詞表修飾；連詞表遞進(jìn)連詞表轉(zhuǎn)折（3 分）11. 蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專利”工作的艱險(xiǎn)而憂傷；第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。作者的第一次“悲”，為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷（為個人）；第二次“悲”，為廣大人民受到的賦斂之毒而傷悲（為社會 ）。（4 分，每點(diǎn) 1 分。意思對即可。如簡單摘錄原文， 即使意思全對，也只能得

21、 2 分。）12. 第一組：蔣氏：吾以捕蛇獨(dú)存 鄉(xiāng)鄰：非死則徙而 第二組：蔣氏：弛然而臥鄉(xiāng)鄰：歲雞狗不得寧焉 第三組：蔣氏：蓋一歲犯死者二焉鄉(xiāng)鄰：豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 作用：強(qiáng)調(diào)捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。襯托賦斂之毒。 表現(xiàn)作者對勞動人民的同情。（4 分）13. 【甲】文作者聽完蔣氏的話后，深受震動。引用孔子的話可謂恰倒好處，由“苛政猛于虎”類推出“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一結(jié)論，并且用“蛇毒”襯托“賦毒”?！肮蕿橹f，以俟乎觀人風(fēng)者得焉”則是作者寫作此文的根本目的?！疽摇课闹凶髡吒惺艿搅俗匀唤绲摹坝朴坪跖c灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮”的宏大氣勢。這實(shí)際上是作者寬闊胸懷和巨大抱負(fù)的表現(xiàn)。在這種境界中，他“引觴滿酌，頹然就醉”，并在“無所見”的暮色中，感到了“心凝形釋，