中班教案匯總9篇

1、【實用】中班教案匯總9篇作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。中班教案 篇1教學(xué)目標：1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征。2、感受蔬菜的多種多樣。3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)準備：1、擬人化的蔬菜棍偶（在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）。2、各種各樣的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教學(xué)重點：說出蔬菜的名稱。教學(xué)過程：1、（一）情景導(dǎo)入：青菜奶奶的

2、生日。（出示青菜奶奶棍偶）放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好！猜猜我是誰？我是青菜奶奶，今天我特別高興！因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日。（關(guān)音樂，擺蛋糕）辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹。（二）請幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗回憶生活中的蔬菜。（利用蔬菜模型認識各種各樣的蔬菜。）（三）打扮蔬菜，并請小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清楚的說出為什么喜歡。（四）品嘗蔬菜，通過品嘗了解蔬菜的味道。（五）給青菜奶奶慶祝生日：（通過說祝福語，進一步加深蔬菜名稱。）（六）教師小結(jié)：（你們喜歡蔬菜嗎？蔬菜里面有很多維生素，多吃蔬菜身體好。）教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)

3、上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。中班教案 篇2教材簡解樹是幼兒生活中經(jīng)常可以看到的，是來源于幼兒生活的，幼兒對一些常見的樹木也是比較熟悉的，但是對于樹真正的一些作用可能還不是很清楚，散文詩樹真好中從兒童的視角出發(fā)，來介紹樹的好處，（整篇散文語言優(yōu)美、文字生動、句式工整，充滿童趣，符合大班幼兒的年齡特點和語言學(xué)習(xí)特點）在幫助幼兒在欣賞散文詩的同時，幫助幼兒了解樹的一些作用。很符合大班孩子的年齡特點。目標預(yù)設(shè)1.感受散文詩的語言美和意境美，了解樹與人

4、們的主要關(guān)系。2.嘗試運用“樹真好”的句式進行創(chuàng)編，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。3.初步萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。重點難點重點：感受散文詩的語言美和意境美，了解樹與人們的主要關(guān)系。難點：嘗試運用“樹真好”的句式進行創(chuàng)編，體驗合作創(chuàng)作的樂趣。設(shè)計理念單純的學(xué)習(xí)一篇散文詩是非常無趣的，并且幼兒對于其記憶也不會深刻，那怎樣才能使幼兒在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識還收獲了樂趣呢？所以在本次活動中以多種的教學(xué)形式，我采用了圖譜的方式幫助孩子們記憶散文詩。同時還采用現(xiàn)代科技技術(shù)制作精美的課件，為我的活動目標服務(wù)，體現(xiàn)教育活動的信息化。在活動中我還滲透了有關(guān)環(huán)境保護的一些理念，使幼兒有一定的環(huán)保意識。設(shè)計思路我們班的幼兒處

5、于中班下學(xué)期，語言表達能力已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，能夠較完整的說出自己的想法和傾聽到的內(nèi)容。所以在本次活動中我嘗試了創(chuàng)編這個內(nèi)容，綱要中也提到鼓勵孩子編出不同的故事結(jié)尾或者自編故事。而“朋友”這個詞是中班幼兒完全能夠理解和表達，“大樹”是我們大自然的好朋友。我在整個活動過程當中，把自己放在朋友的位置，引導(dǎo)、支持孩子的表達。營造和諧的師幼互動氛圍?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，老師今天請來了一位朋友，你們看看是誰呀？師：是呀，今天我請來了大樹爺爺，你們喜歡大樹爺爺嗎？為什么呀？師：大樹爺爺還給我們帶來了一首好聽的散文詩，想不想聽聽看？通過出示圖片直接導(dǎo)入，幫會幼兒進入活動。請幼兒

6、說說喜歡大樹爺爺?shù)睦碛桑ぐl(fā)幼兒對大樹的興趣，為接下來欣賞散文詩做鋪墊。二、散文詩欣賞。師：小朋友們，豎起耳朵仔細的聽喲。通過教師的提醒幫助幼兒學(xué)會傾聽他人講述，這里我會播放背景音樂，使整首散文詩聽上去更加優(yōu)美。師：小朋友們，聽了這首散文詩，你覺得怎么樣呀？你們聽到了什么呀？我這里有一些圖片，每當你們說出一點我就會將相應(yīng)的圖片貼出來我們把這首散文詩用圖片表示出來吧。師：讓我們在欣賞一遍把這首圖片的散文詩補充完整吧。師：這首散文詩的名字叫做樹真好，你們聽過之后，你們覺得，樹好在什么地方了？師：你們喜歡這散文詩嗎？那我們看著圖片來完整的念一念吧。通過幼兒來說說聽到的內(nèi)容，加深幼兒對散文詩的印象，同

7、時通過圖譜這種形式，不僅激發(fā)了幼兒說的的斗志，同時方便幼兒記住散文詩。通過請幼兒說一說散文詩中樹好的地方，幫助幼兒初步了解一些樹的好處，同時也很好的解決了本次活動的重點。三、我也來說說。師：剛剛散文詩中說了那么多樹的好處，我也知道一些樹的好處挺好喲，看看我是怎么說的“樹真好，秋天果實陣陣飄香，摘下嘗一嘗，香又甜”，我剛剛是怎么說的呀？師：你們還知不知道樹有些什么好處呀？請你們和你旁邊的小朋友互相討論一下，然后也用散文詩中的句式“樹真好”來跟我們大家說一說。通過教師示范，幫助幼兒更直觀的了解如何創(chuàng)編，同時通過幼兒互相討論，激發(fā)幼兒的想象力，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)樹的各種好處并用相應(yīng)的句式和大家分享

8、，同時使幼兒的語言組織能力得到提升。四、我們都是好朋友。師：是呀，樹是我們的好朋友，它可以遮陰、可以擋風(fēng)、還可以保護環(huán)境，樹有這么多的好處，我們離不開樹，可是現(xiàn)在的樹真的是越來越少了，你們想想有什么辦法可以保護樹呢？師：是呀，我們可以多種樹、少用一些樹做成的東西，如：紙、紙巾等。我們一定要從自己做起，從身邊做起，愛護環(huán)境，保護樹木，這樣我們生活才會更好。這里課件中會出示一些保護樹木的方法，加深幼兒的記憶。整個環(huán)節(jié)主要是請幼兒講講如何保護樹木的一些方法，通過幼兒自己講述和觀看課件，增強幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒從自己做起，從身邊做起。中班教案 篇3【活動目標】1、初步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，體驗樂曲親

9、切柔和的意境。2、借助觀察的經(jīng)驗，嘗試用夸張的手法創(chuàng)編不同的下雨動作和青蛙的各種有趣動態(tài)。3、結(jié)合幼兒生活，教育幼兒團結(jié)友愛，分享快樂?！净顒訙蕚洹抗獗P、錄音機?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。律動入場，談話導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編小雨點和小青蛙的動作。（1）學(xué)習(xí)小雨點動作，欣賞A段音樂1、幼兒在音樂聲中自由做小雨點動作。2、創(chuàng)編舞蹈動作，同伴分享。3、集體完整表演小雨點的動作。（2）學(xué)習(xí)創(chuàng)編小青蛙動作。猜謎引入：闊嘴巴呱呱叫，會游泳會跳高，不吃米不吃草，我們莊稼它來保。1、觀看視頻，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編青蛙的動作。2、欣賞B段音樂，幼兒在音樂聲中自由做青蛙的動作。3、集體完整表演小青蛙的動作。（3）創(chuàng)編表演。幼兒分

10、角色扮演小雨點和青蛙，聽音樂進行表演。三、擴展活動.結(jié)合幼兒的生活，教育幼兒團結(jié)友愛，分享快樂。四、結(jié)束活動。幼兒聽音樂做律動退場。中班教案 篇4活動設(shè)計背景結(jié)合本周主題：“看看我自己五官”對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征?！罢迟N五官”就是讓幼兒對五官位置的認識熟悉。再根據(jù)本班幼兒年齡的特點制定目標：（1）動手能力差，練習(xí)粘貼技能。（2）進一步促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展，讓幼兒能大膽表達自己的想法，大膽說。（3）積極參加集體活動?；顒幽繕?、發(fā)展幼兒粘貼的技能。2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。3、激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。4、發(fā)展幼兒

11、的動手能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)重點、難點重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。難點：能正確的粘貼出五官圖?；顒訙蕚?、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子?；顒舆^程一、開始部分導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么？”引入五官主題。2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)五官在哪里的兒歌律動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。二、基本部分1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。（1）教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位

12、置的熟悉。（2）教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。4教師巡視并對幼兒進行指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、幼兒出示各自作品。2、教師簡單評價，結(jié)束活動。四、活動延伸教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。教學(xué)反思在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習(xí)。在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個

13、進步，也要給予支持與鼓勵。中班教案 篇5教材簡介：傘是一首充滿童趣的詩歌。分別描繪了蝴蝶、螞蟻、青蛙這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨的好辦法。這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂與生機。這首詩歌語言質(zhì)樸、清新，重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式朗朗上口，便于幼兒記憶和仿編。孩子們在以往類似的語言活動中，大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。因此在本次活動中我注意引導(dǎo)幼兒積累和豐富詞匯，并努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的機會。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。在自行創(chuàng)編詩歌過程中我汲取了有

14、豐富經(jīng)驗的老師的建議，使自編的詩歌表現(xiàn)出句式整齊、生動淺顯，音韻和諧的特點。設(shè)計理念：任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。教育無痕需要平和的氛圍和情境，需要給幼兒探索體驗和頓悟的時空，讓幼兒在情境中觸類旁通、自醒自悟、豁然開朗、享受成長。教育無痕需要教師永遠扮演問題遭遇者的角色。不是告訴、不是給予、不是灌輸，而是退到思維的起點，與幼兒一同探索。運用多媒體手段能突破時空限制，創(chuàng)設(shè)情境，開闊幼兒視野，發(fā)揮語言教學(xué)的美育功能。詩歌、散文以其思想意境美、藝術(shù)形象美、語言結(jié)構(gòu)美在語言教學(xué)中具有美育功能，再加上配樂詩的美感熏陶，使幼兒在學(xué)習(xí)詩歌中想說，敢說，喜歡說，

15、有機會說的環(huán)境，力求讓幼兒學(xué)會語言的元素，讓幼兒有表達的能力。綱要中提出“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”因此對本詩歌中的動詞制作成圖文結(jié)合的卡片，來幫助理解兒歌中的重點詞，并在創(chuàng)編的過程中得以運用。在詩歌結(jié)構(gòu)、語感的培養(yǎng)方面都在理解兒歌、表達兒歌中得以滲透。設(shè)計思路：最近中班正在開展“春天”的主題活動，通過一個階段的探索，孩子們對春天有了初步的認識，也漸漸喜歡上了這個美麗的季節(jié)。春雨是幼兒經(jīng)常見到的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對春雨的聲音和現(xiàn)象都產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過對晨間談話活動的長期觀察，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對“雨天小動物的躲雨”比較感興趣，為了保持孩子這一興趣，也為了激起孩子愛動物之心，同

16、時為幼兒創(chuàng)造一個樂于表達自己想法的機會，因此我設(shè)計了傘這個活動，以此激發(fā)孩子表達的愿望，體驗語言交流的樂趣。目標預(yù)設(shè)：綱要在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！敝邪嘤變喝狈ι罱?jīng)驗，好奇心強。大自然中的事物和現(xiàn)象容易引起幼兒觀察和學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒樂于探索大自然。通過詩歌的學(xué)習(xí)，可以有意識的培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力及口語表達能力。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展現(xiàn)狀，我制定了本次活動的目標：1、在看看、想想、說說、做做的過

17、程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象。2、理解并學(xué)做動詞：爬、飛、跳。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神?；顒訙蕚洌簽榱烁玫恼{(diào)動幼兒在活動中的積極性，更直觀的感受詩歌的內(nèi)容，我制作了課件傘，并在動手操作的環(huán)節(jié)為幼兒準備了人手一份的花朵、荷葉、蘑菇、蝴蝶、螞蟻、青蛙圖片。重點和難點：依據(jù)綱要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美”，我將本次活動的重點放在“理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美”上。難點則是：引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌、創(chuàng)編詩歌，提高幼兒的口語表達能力。教學(xué)過程：這個活動我共安排了四個環(huán)節(jié)：第一

18、環(huán)節(jié)我用欣賞展覽館各種各樣的傘的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。欣賞完后，我提出問題“這是什么？它是做什么用的？”對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。第二環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)詩歌。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了三個環(huán)環(huán)相扣的問題：第一的問題是“老師帶你們到一個美麗的森林去玩，看看那里發(fā)生了什么故事”，通過展示課件，把幼兒帶入詩的意境中。這個故事把幼兒的聽覺與視覺巧妙的融合在一起，有一種身臨其境之感。瞧，這美麗的畫面，動聽的雨聲，多美妙?。∥以O(shè)計的第二個問題是“哎呀！下雨了，這些小動物該想什么辦法躲雨呢？它們會用什么東西當傘呢？”這個問題可以充分發(fā)

19、揮幼兒的想象力。孩子們爭先恐后地告訴我“老師，花朵可以當蝴蝶的傘”、“荷葉是青蛙的傘”等許多自編的詩句，激活了幼兒的思維。緊接著我又提出了第三個問題：“蝴蝶把花朵當作傘”使幼兒有一個明確、清晰的思維方向，回答起來比較有條理。在看看、想想、說說的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美，以此來激發(fā)每個孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望，是解決教學(xué)重點的有效方法。第二遍，我采用整體演示課件，同時給幼兒提出明確的要求：“小朋友，我們可以邊學(xué)說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，看看誰的動作最美”。讓幼兒在邊說邊模仿小鳥飛，螞蟻爬，青蛙跳中充分展示自我，加深對作品的體驗和理解。教師在本環(huán)節(jié)中通過演示、提問、鼓勵等讓幼兒在

20、看看，想想，說說，玩玩中理解了詩歌的內(nèi)容，感受了詩歌的美，激發(fā)了每個幼兒學(xué)習(xí)詩歌的愿望，這是解決教學(xué)重點的有效方法第三環(huán)節(jié)，我安排的是創(chuàng)編活動。啟發(fā)幼兒進行拓展學(xué)習(xí)：小鳥、螞蟻、青蛙都有了傘，可是還有些小動物沒有傘呀，請小朋友們想一想，什么東西能當它們的傘？這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒觀察畫面進行自由創(chuàng)編，我再加以適當調(diào)整幼兒的語言，有效地突破了難點。在這一環(huán)節(jié)中，我更多的是運用激勵的手法，沒想到在一首短短的四句小詩之后，幼兒們竟又創(chuàng)編出許多優(yōu)美的詩句，超出我的想象。這正是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)幼兒的主體地位，調(diào)動發(fā)掘幼兒潛能所至。第四環(huán)節(jié)安排的是幼兒最喜愛的游戲活動。我自制了一些可

21、愛的頭飾（一一展示，介紹）。幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我，感受快樂。這是我和小朋友在一起做游戲時的歡樂情景。充分體現(xiàn)了綱要中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”精神實質(zhì)，達到玩中學(xué)的目的。一個活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，幼兒的興趣在延續(xù)，為此在活動延伸部分我請幼兒們?yōu)樽约合矏鄣膭游锘蜃约涸O(shè)計設(shè)計一把傘，來提高幼兒自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力?；顒臃此迹涸诨顒又?，我是通過集體討論、小組演示來組織活動的，并運用課件演示法、啟發(fā)提問法讓幼兒在看一看、聽一聽、動一動、玩一玩中突破了活動的重難點。整個活動以幼兒為主體，他們通過多種感官參與法、動手操作法進行學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中表現(xiàn)自己，

22、提高了幼兒的口語表達能力及對詩歌美的感受力。由于本次活動加入了課件教學(xué)及動手操作的環(huán)節(jié)，能更好的調(diào)動幼兒的積極性，能使幼兒更直觀的學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。教師有目的的提問引導(dǎo)，讓幼兒的活動思路更加明確，學(xué)習(xí)效果會很好。在動手操作環(huán)節(jié)，給幼兒提供了自由表達及與同伴交流合作的機會。能使幼兒在邊玩邊學(xué)中鞏固了學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力及小組中相互關(guān)心、幫助、合作的情感。由于幼兒年齡小，注意力不容易集中，所以在活動中個別幼兒容易被周圍事物影響，出現(xiàn)溜號現(xiàn)象。我會通過有意識的引導(dǎo)、提問，將幼兒帶入活動中，使全體幼兒都能很好的進行活動。因此詩歌改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動在活潑、愉快、輕松的氣氛中進行，

23、通過討論、師生互動、生生互動，平等的進行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。附：自編詩歌傘嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了；蝴蝶飛到花朵下，把花朵當小傘；螞蟻爬到蘑菇下，把蘑菇當小傘；青蛙跳到荷葉下，把荷葉當小傘；嘩啦啦，嘩啦啦，小雨下的更歡暢！詩歌經(jīng)過老師的改編之后，鮮明的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒

24、社會性的發(fā)展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。中班教案 篇6預(yù)設(shè)目標：1、知道秋天樹葉為什么會變黃。（難點）2、能夠更熟練的握筆并進行大面積涂色。（重點）3、對周圍秋天的景象產(chǎn)生觀察的興趣準備：故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。過程：一、跟著夏夏的小黃葉T：有個小朋友名叫夏夏，她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件有趣的事，讓我們來聽聽看是什么事。（講故事）T：故事里有誰？（夏夏、小黃葉）T：小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事？為什么它要跟著夏夏？T：他們想了一個什么辦法？二、我也來幫幫忙1

25、、T：我們幼兒園也有好多這種小黃葉，它們也需要我們的幫忙，你們愿意去幫助它們么？T：讓我們也試著用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。2、T：小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了，讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶，看看你們要怎么拿它才會讓它們覺得舒服。（強調(diào)握筆姿勢）T：現(xiàn)在請你們快快幫幫葉子們吧。三、延伸：想一想T：最后夏夏考了我們小朋友一個問題，要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢？T：想不出的也不要緊，回去問一下爸爸媽媽，看看他們的答案你覺得好不好。中班教案 篇7活動目標：1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

26、4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點：重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。難點：現(xiàn)實生活中分享好東西?；顒訙蕚洌褐R準備：學(xué)得人際交往的基本知識與技能。物質(zhì)準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事小主人和小客人活動過程：一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、展開1。教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。2。與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3。請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4。幼兒自由結(jié)伴交換物品進行

27、分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）5。請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂?；顒臃此迹弘S著社會的進步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。中班教案 篇8活動目標：聽故事，初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚?；顒舆^程：一、 引入小朋友，你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早，海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。二、 講述故事1、 小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的果子，這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?2、 幼兒發(fā)言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大