中班教案錦集八篇

1、【推薦】中班教案錦集八篇作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。2、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-圖示：光的折射2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域?；顒?dòng)指導(dǎo)1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子給幼兒講解：第一，利用光的直線傳播-三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭

2、運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用；第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。第四，隊(duì)伍對(duì)齊："向右看齊！"3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。（1）課件演示：光的折射通過觀看課件演示，讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（2）實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。（空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)）（3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在操作中初步感受和了解光的折射。（4、教師講評(píng)活動(dòng)情況，表揚(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)

3、的幼兒讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒園中班數(shù)學(xué)教案聰明的玩家中班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1知道動(dòng)植物的生長需要陽光，也需要雨水。2嘗試幫助故事中的人物解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過程：1欣賞理解故事白云媽媽和烏云朵朵。教師講述故事，幼兒欣賞。故事中說了一件什么事情？誰希望烏云朵朵下雨？誰又不希望呢？為什么？白云媽媽是怎么說的？2討論：烏云朵朵的辦法。看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么，請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧！有什么辦法讓大家都滿意嗎？教師小結(jié)：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏云朵朵的辦法嗎？它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下

4、雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎？3續(xù)編故事白云媽媽和烏云朵朵教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。故事：白云媽媽和烏云朵朵白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您-白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。朵朵聽見大伙稱贊媽媽，心里真是甜滋滋的。有一天，白云媽媽出門去了。烏云朵朵可高興了

5、。媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰都會(huì)喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久，白云媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的

6、小臉，笑著說："孩子，動(dòng)動(dòng)小腦筋，媽媽相信你會(huì)想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋，轉(zhuǎn)著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來："媽媽，我知道了！" 小朋友們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異。2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。3、運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、畫有7只小鳥的圖卡一張。2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡各一張。4、幼兒用書?；顒?dòng)過程一、比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法。1、教師出示畫有

7、7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來，呈現(xiàn)圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來，請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的正確數(shù)量。3、教師介紹兩種方法的名稱：第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡，你們估計(jì)小鳥數(shù)量的方法叫目測法;第二種，請你們一個(gè)一個(gè)來數(shù)的方法叫點(diǎn)數(shù)法。4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。5、教師小結(jié)：目測法的速度很快，但是不準(zhǔn)確;點(diǎn)數(shù)法比較準(zhǔn)確，但是比目測法的速度要慢一點(diǎn)。6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法。教師和幼兒一起運(yùn)用群數(shù)家接數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)小鳥的數(shù)量。二、排除物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。1、出示簇?fù)碓谝?/p>

8、起的8個(gè)吹起來的氣球和8個(gè)干癟的氣球，請幼兒分別點(diǎn)數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。2、小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實(shí)際上兩堆氣球一樣多，都是8個(gè)。三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個(gè)圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。2、教師小結(jié)。四、打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)。1、幼兒先運(yùn)用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個(gè)花朵下面的方框里打勾。中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。2、能夠區(qū)分家禽

9、和家畜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一套動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鵝、豬、羊、馬、牛等）。家禽家畜的字卡。2、農(nóng)場場景?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！農(nóng)場里有些什么動(dòng)物？2、簡單認(rèn)識(shí)農(nóng)場里的小動(dòng)物，說說各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無長翅膀等）。他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）。（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）二、飼養(yǎng)員請客，按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動(dòng)物們吃大餐，飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動(dòng)物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？對(duì)了，

10、把他們分成兩組。（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動(dòng)物放在一組）動(dòng)動(dòng)小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。2、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？（2）小結(jié)：兩只腳，有翅膀的動(dòng)物，我們叫它們家禽。出示“家禽”字卡。四條腿，沒有翅膀，有尾巴的動(dòng)物，叫做家畜，出示“家畜”字卡。（3）鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。什么樣的動(dòng)物叫家禽？什么樣的動(dòng)物叫家畜？4、再次分類：飼養(yǎng)員叔叔說了，現(xiàn)在請你幫忙按照家禽和家畜再來分一分。這一次要怎么分呀？看誰的動(dòng)作最最快。教師檢查：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。三、鞏固家禽和家畜概念。1、等一等，飼養(yǎng)員叔

11、叔說，客人老師還帶來了許多動(dòng)物，那我們再來幫幫忙，分一分它們是家禽還是家畜，不要找錯(cuò)位置哦。2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片，辨別哪些動(dòng)物是家禽，哪些是家畜，貼在貼有字卡的桌子上。鞏固家禽和家畜的概念。3、檢查分類結(jié)果。嗚嗚嗚，是誰在哭呀？xx為什么哭呀？四、律動(dòng)謝謝你們幫助了飼養(yǎng)員叔叔，飼養(yǎng)員叔叔要請我們一起跳個(gè)舞，好不好？中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo) ：1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來快樂。2、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：1、課件，小星星音樂。2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)活動(dòng)過程：一、結(jié)合課件講述故事小星星的故事1、教師：夜空中住著誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。2、

12、結(jié)合課件講述故事后，提問：這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?早晨他為什么哭鬧?中午又是因?yàn)槭裁床桓吲d?到了晚上他又不開心了，為什么?你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?3、教師小結(jié)：整天都不開心不好。你的快樂多一點(diǎn)，別人也會(huì)快樂多一點(diǎn)。二、討論：你們有什么好辦法讓藍(lán)星星開心起來?1、幼兒展開討論。2、教師請個(gè)別討論好的幼兒說說自己的辦法。3、教師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進(jìn)故事中，完整故事。三、游戲1、教師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們?nèi)ニ易隹?，可是要去做客就要有邀請卡。這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里，我

13、們一起來找一找吧!2、教師先在教室里放好星星卡，個(gè)別幾個(gè)要藏隱蔽一些。游戲開始后，每個(gè)幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。教師：星星卡有很多，小朋友找的時(shí)候不要擁擠，注意安全。3、發(fā)現(xiàn)問題：有人沒有找到邀請卡。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等)四、體驗(yàn)不同色調(diào)代表的不同心情。1、解決問題后，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處?(顏色、表情)提問：你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情2、教師小結(jié)：不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反，很多暖色調(diào)都可以表示心情好。3、游戲：找朋

14、友請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。五、結(jié)束部分現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧!跟著小星星歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動(dòng)室。中班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計(jì)數(shù)。2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢?；顒?dòng)過程：1.認(rèn)識(shí)圖形片。出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。2.拼圖形娃娃。(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?幼兒分組進(jìn)行操作。(2)展示幼兒作品

15、，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。提出操作要求:請小朋友們再拼一個(gè)圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。4.集體。用大圖形片展示幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個(gè)?引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否一致。中班教案 篇7球的制作方法：將兩個(gè)大雪碧瓶剪成兩段（取下面一段備用），里面放入，再將連接接口用膠帶封好。游戲玩法

16、：幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。游戲效果：幼兒在用它當(dāng)足球踢時(shí)是最高興的，但踢了一會(huì)兒興趣就減弱了。于是，教師可臨時(shí)設(shè)置一個(gè)大紙箱做球門。這下，他們可又會(huì)高興地踢起來了。當(dāng)他們偶爾將球踢進(jìn)球門時(shí)，他們會(huì)激動(dòng)地又跳又叫。活動(dòng)反思：在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體會(huì)到玩的樂趣。中班教案 篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道不同水果的籽是不一樣的。(重點(diǎn))2、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。(難點(diǎn))3、幼兒

17、能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖西瓜子的故事，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果?！净顒?dòng)過程】1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒說說已經(jīng)知道的一些水果籽兒：“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢?。哪些水果有籽寶寶呢?”2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒：出示水果實(shí)物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：“這些水果都有籽嗎?”教師當(dāng)場切開哈密瓜，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?”小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。3、引導(dǎo)幼兒分組開展配對(duì)游戲：為幼兒提供