中班教案匯編六篇范文

1、【熱門】中班教案匯編六篇作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。中班教案 篇1一、 活動目標：1. 能通過觀察分步圖掌握折啄木鳥的基本方法；2.能通過添畫大膽裝飾啄木鳥；3.幼兒萌發(fā)折紙的興趣并體驗成功的喜悅；二、活動重難點：重點：學習折啄木鳥的方法，能大膽裝飾啄木鳥。難點：會看圖示按步驟折啄木鳥。三、 活動準備：PPT（啄木鳥的圖片）、折紙“啄木鳥”的分步范例、枯萎的大樹爺爺、正方形紙每人一張、勾線筆、油畫棒。四、 活動過程：1. 猜謎導入，了解啄

2、木鳥的特殊本領：謎語：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。 森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。 你要問問它是誰，大樹醫(yī)生就是它。2. 觀看PPT，了解啄木鳥的外形特征：師：（出示圖片），我們一起看看啄木鳥是長什么樣兒的？嘴巴長什么樣兒的？爪子是什么樣兒的？羽毛是什么樣兒的？（啄木鳥的嘴巴又長又尖，爪子尖利，羽毛的花紋多樣、顏色色彩斑斕）3. 師示范折啄木鳥：師：（出示大樹），大樹爺爺生病了，它的葉子被小蟲子吃了，變得光禿禿的，大樹爺爺很傷心，我們應該請誰來幫助它看病呢？看分步圖示，師邊示范邊講解；師：現在，我們一起幫助大樹爺爺請“啄木鳥醫(yī)生” ，好不好？4. 幼兒嘗試折啄木鳥：幼兒觀察分布圖示，練習

3、折啄木鳥；師巡回指導，對于有困難的幼兒給予指導幫助。5. 作品交流：師將幼兒折的啄木鳥貼到大樹上，師帶幼兒欣賞、交流；師：你們真棒，因為你們的幫助，大樹爺爺的病好啦，過了一個月，大樹爺爺的葉子都長出來啦，而且又濃又密?。ǔ鍪局Ψ比~茂的大樹圖片）中班教案 篇2活動目標：1、通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛護樹木的愿望。3、感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。4、領會故事蘊含的寓意和哲理。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌汗适落浺?、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗?；顒舆^程：一、小樹排序1

4、、出示掛圖，幼兒觀察A、今天，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天？為什么？B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化，猜猜它會發(fā)生哪些變化呢？（根據幼兒回答出示相應的樹：光禿禿的樹；長出嫩芽芽的樹；長成樹葉；開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）2、請幼兒按照生長過程排序，并交流為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊，從發(fā)芽到開花，你認為怎么排？）二、傾聽故事1、現在我們一起來聽故事樹葉小耳朵，看看故事里的四棵樹是怎么排的。2、提問：（1）剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什么？（2）后來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說這時候的小樹熱鬧

5、起來了？它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢？你喜歡小樹嗎？為什么？（小結：小樹發(fā)芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹，因為小樹也是我們人類的好朋友。）（4）最后，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也愿意聽小鳥唱歌，他們可真是一對好朋友?。┤?、操作材料1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？2、幼兒操作，教師巡回觀察（邊操作邊聽故事）四、音樂游戲：小樹苗師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。1、幼兒學唱歌曲“小樹苗”2、游戲玩法：（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，（2）幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎

6、步走S形給“小樹苗”澆水，（3）音樂結束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。四、交流討論教師引導幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽樹葉小耳朵的故事。五、活動延伸小樹還會發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來尋找答案好嗎？教學反思：寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。樹葉小耳朵是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導

7、和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。中班教案 篇3設計意圖：自然界美妙的聲音能夠安定人的情緒，陶冶我們的情操，然而，在鋼筋水泥構筑的城市里，孩子們感受不到流水的歡暢、樹葉的歌唱、青蛙的歡叫，他們缺少與大自然親密接觸的機會。綱要指出：充分利用自然環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間；鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。因此，我選擇中班的語言講述活動自然界美妙的聲音為橋梁，摘

8、取了幼兒較熟悉的水滴聲、鳥叫聲、小河流水聲，用這些貼近幼兒生活的聲音，調動幼兒參與活動的積極性，調整已有的生活經驗，感受自然界聲音的美妙，學習大膽聯想和描述，進而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕耍?、傾聽自然界的聲音，學習大膽聯想和描述。2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：1、在日常生活中引導幼兒傾聽各種聲音，并說一說。2、制作自然界美妙聲音的音像資料、打擊樂器若干、大圖片三張（山洞中的水滴、林中的鳥、小河）音樂磁帶?；顒舆^程：1、教師創(chuàng)設語言情境，引導幼兒完整傾聽“自然界美妙的聲音”。（1）以“帶幼兒去郊游”談話引入活動。（2）請幼兒完整傾聽聲音，并啟發(fā)幼兒說一說。你們聽到的聲音好聽嗎

9、？聽到了什么聲音？我們好像到了什么地方？（3）請幼兒看畫面聽聲音，說一說：我們到了什么地方？聽到了什么聲音？2、分段欣賞，引導幼兒大膽聯想和描述“自然界美妙的聲音”。（1）山洞里的水滴聲：提出要求，引導幼兒認真傾聽水滴聲。啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿水滴的聲音。引導幼兒展開想像，完整描述水滴聲：“水滴的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”（2）樹林里的鳥叫聲：提出要求，引導幼兒認真傾聽鳥叫聲。啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿鳥叫的聲音。引導幼兒展開想像，完整描述鳥叫聲：“小鳥是怎么叫的？它好像在做什么？”（3）小河流水聲：提出要求，引導幼兒認真傾聽小河流水聲。啟發(fā)幼兒運用象聲詞，模仿小河的聲音。引導幼兒展開

10、想像，完整描述小河的聲音：“小河的聲音是怎么樣的？它好像在做什么？”3、以“當小導游”的形式，引導幼兒嘗試完整描述“自然界美妙的聲音”。（1）提出要求引導幼兒完整欣賞“自然界美妙的聲音”。（2）出示圖片，請幼兒當“小導游”嘗試完整講述。（3）教師范述，引導幼兒感受語言美。（4）引導幼兒自選打擊樂器模仿水滴聲、鳥聲和小河流水聲為教師朗誦伴奏。4、拓展延伸，尋找自然界美妙的聲音。師：你們喜歡大自然美妙的聲音嗎？大自然中還有很多好聽的聲音，小朋友回家后可以讓你們的爸爸媽媽帶你們去大自然中聽更多美妙的聲音，聽聽這些美妙的聲音好像在告訴你什么。中班教案 篇4一、 幼兒發(fā)展目標與主要內容：1、初步了解傳統(tǒng)

11、節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關習俗，感受體驗傳統(tǒng)文化。2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進一步了解這些節(jié)日的社會意義。3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。二、教師指導建議1、環(huán)境： 教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人

12、”用餐。3、教育活動：（1）講述有關中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗（2）引導幼兒根據故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進行表演。4、觀察活動： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。5、家園共育：（1）指導幼兒觀察月亮的大小變化。（2）給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節(jié)的古詩。（3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋第七集，一定要去看?。≈邪嘟贪?篇5活動設計背景中班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的

13、感興趣，根據他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動作協(xié)調能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導。活動目標1、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。2、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。3、培養(yǎng)幼兒能積極參加集體活動。教學重點、難點1、 重點：培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和協(xié)調性;2、 難點：引導幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受游戲的樂趣，并逐漸勇敢參加?；顒訙蕚?、 準備3個平底的茶杯2、 準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）3、 準備3面小紅旗活動過程1、 開始教師以開火車的隊列帶領小朋友進入準備好的

14、場地，并安排幼兒在跑道兩旁站好。2、 游戲A、教師給幼兒講解游戲的玩法導語：小朋友，今天老師帶你們來到這里，是要和你們一起玩一個好玩的新的游戲，讓老師告訴你們這個游戲怎么玩，好嗎？（1） 首先，教師出示一個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上;小朋友發(fā)現了什么？（2） 教師動一下，茶杯掉了下來，問：怎么回事呢？小朋友你又發(fā)現了什么？（3） 告訴幼兒，要把茶杯平穩(wěn)的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。B、過程（1）分別讓在平時觀察中，靈活性和協(xié)調性比較強的小朋友先比;引導幼兒助威喊“加油”?。?

15、）對幼兒在剛才的游戲情況及時的進行指導與糾正;導語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什么會掉下來了呢？（3）在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調怎么樣才能完美的完成任務，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎么做的。（4）師生互動，導語：老師看到小朋友玩得好開心呀，老師也想玩，你們愿意和老師比賽嗎？為了公平起見，老師可以倒背面走哦?。?）再請在第一輪勝利的小朋友進行第二輪的比賽，以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來一次，問：小朋友，在第二輪過獨木橋時，在第一輪掉了茶杯，現在還掉嗎？導語：小朋友，誰拿了兩次勝利了？C、和幼兒一起分享活動的快樂和成果。

16、3、活動結束獨木橋反思1、在設計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂。2、對活動過程的反思：、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，幼兒的表現還是很不錯的，積極性很高，能自覺的遵守紀律，也能按照老師的要求活動，當然，還有極少個別幼兒有膽怯，不敢參與活動的想法，但最后，通過耐心引導，最終還是參加了活動。、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的經驗水平、學習的特點和個性個征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內容的核心及其發(fā)展線索，能以自己最小的支

17、持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。、對師幼互動的反思活動開始是由教師示范，給幼兒講解游戲的玩法，4、如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動設計上多花點心思，把活動過程設計得更有趣些，而且再設計一些環(huán)節(jié)，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備，使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。中班教案 篇6活動目標：1、在了解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌并學念兒歌。2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。3、養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。準備：運動進行曲 文字：動物運動會 摔

18、跤、飛機、大刀、長槍 、跳高、舉重的圖片活動過程：一、引起興趣1、森林里要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什么比賽呢？小結：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢？二、討論交流1、幼兒自由的講述。2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀？"3、蜻蜓會參加比賽呢？為什么？小結：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。（出示飛機圖片）4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領他會參加什么比賽呢？小結：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。（出示摔跤的圖片）5、"嗡嗡嗡，誰來了？小蜜蜂它說，我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎？為什么？"小結：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。（出示長槍的圖片）6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了？"（出示螳螂、螞蟻、蚱蜢）它們會參加什么比賽呢？為什么？小結：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。7、現在有幾只昆蟲來參加運動會了？它們參加什么比賽？