二年級下冊語文日月潭教案

1、二年級下冊語文日月潭教案日月潭位于臺灣阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉(xiāng)水社村，舊稱水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。以下小編為你整理了二年級下冊語文日月潭教案，希望對你有所參考幫助。教學(xué)目標、會認個生字，會寫個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感教學(xué)重點：自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)難點：體會熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教具準備：多媒體課件導(dǎo)學(xué)過程二次備課第一課時一、談話導(dǎo)入、師：同學(xué)們，大家都知道，咱們的祖國可美了，你以前去過哪

2、些美麗的地方？自由說2、師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少。我聽說祖國寶島臺灣有一處景點特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。（點擊課件出示課題，生齊讀課題）讀了課題，你想知道什么？引導(dǎo)學(xué)生提出問題，簡單歸納并把它們寫在黑板上、師：你們真會提問題?，F(xiàn)在，孫老師就帶著大家一同去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問題你們一定能自己解決。二、初讀課文，識記生字、師：請各位小旅客系好安全帶，我們的飛機就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺灣省的日月潭，請大家觀看錄象。（課件播放錄象）、師：各位小旅客，剛才看見了日月潭，你有什么感受？、師：要想欣賞日月潭的美景，我們得來讀讀課文，如果有不認識的字借助拼音多

3、讀幾遍，也可以用其他的方法解決。看誰最先讀正確、流利。（學(xué)生自由大聲讀，師相機指導(dǎo)，遇到讀書困難的學(xué)生給予幫助，及時鼓勵）、檢查讀書情況：開火車讀帶拼音的生字。（有一位學(xué)生讀錯，請小老師帶讀后讀對，老師及時給予鼓勵。）指名讀去掉注音的生字指名讀課文中的生詞：師生字寶寶找到了朋友，組成了詞語，你們還認識嗎？讀得正確、大聲的，老師獎勵給他一幅圖，這些圖還能讓你們有一些發(fā)現(xiàn)呢。 （指名讀詞，課件隨機出示表示該詞語意思的圖片。如讀到“隱隱約約”時，日月潭就有些模糊）你們發(fā)現(xiàn)了什么？游戲鞏固識字：摘蘋果。（課件演示）學(xué)生選擇一段展示讀，目標是讀得正確、流利。三、再讀課文，欣賞美景過渡：剛才我們能把課文讀

4、正確、流利，還認識了不少生字，現(xiàn)在咱們來認真欣賞日月潭的美景。、課件演示填空題：日月潭是我國（ ）最大的一個（ ）。那里（ ）（ ），周圍有許多（ ）。生自由讀課文，完成填空后齊讀。、為什么這么美的湖要叫日月潭呢？學(xué)生讀課文后用自己的話或者讀課文里的句子回答。比較句子，體會“圓圓的”、“彎彎的”這些表示形狀的詞語在句中的作用：小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。島把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。比較后，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。（引導(dǎo)學(xué)生擦去前面提出的兩個問題。）、自由大聲讀第三自然段，找出你認為美的句子畫下來，多讀幾遍，再在人小組交

5、流：（課件出示學(xué)習(xí)目標）全班交流：第三自然段介紹了日月潭什么時候的美景？（清晨）你認為哪句寫得特別美，就讀給大家聽聽吧。（課件出示相應(yīng)的圖片）指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。指名讀，比賽讀。歸納學(xué)習(xí)方法。（讀、畫、讀、交流）、用同樣的方法學(xué)習(xí)第四自然段，欣賞日月潭中午的美景全班交流，課件相機演示圖片及句子指導(dǎo)朗讀。四、小結(jié)，拓展、師：欣賞了日月潭的美景，你喜歡它嗎？請用一句話贊美它。、咱們的旅行馬上就要結(jié)束了，再抓緊最后一點時間去欣賞一下黃昏時日月潭的美景。（演示圖片 略）3、讀一讀三、四兩段，再仿照它說一說黃昏時日月潭的景色。讀，自由練說，指名說。4、今天咱們的收

6、獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景。可你們的爸爸媽媽卻沒看見，多可惜啊。不過沒關(guān)系，回家后，你可以有感情地讀課文給他們聽；也可以摘抄好詞好句給他們看；還可以當小導(dǎo)游向他們介紹日月潭的風(fēng)光。如果你還知道祖國其他地方很美，也可以搜集圖片或資料向同學(xué)們介紹。第二課時一、背自己喜歡的課文段落指名背課文二、出示生字詞出示卡片：日月潭：環(huán)境：光華島：稱：隱隱約約：倒映：建筑：仙境薄薄的霧：清晰：朦朧三、學(xué)習(xí)生字詞。1、讀生字詞（1）指讀（優(yōu)秀生）。（2）優(yōu)秀生領(lǐng)讀。（3）齊讀，分組讀。（4）指讀（差生）。2、自學(xué)生字，怎樣記住這些生字？有些生字要注意指導(dǎo)記準字形。筑：竹字頭，下邊是“鞏”字，右邊是幾字加一點

7、，不是“九”。3、學(xué)生交流識記方法4、重點指導(dǎo)繞：右上是“戈”，沒有點。與“燒”比較。建：里面的筆順是“聿”，外面是“廴”，不是“辶”。筑：下半部左邊是“工”，第3筆是提；右邊是“幾”字里面加一點。蒙：可用“家”來記，上面把“、”改成“艸”；下面比家多一橫。5、指導(dǎo)書寫潭：左窄右寬。右上“”字要寫扁一點，右下“早”字寫得短一點。建：半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是先里后外，里邊“聿”的筆順是：聿，外邊是“廴”，不是“辶”。繞：左右結(jié)構(gòu)，“纟”在格中占位略窄，右邊占位略寬。右上無點，右下是“?！?，不是“元”。6、抄寫生字詞四、隨堂練習(xí)1補充詞語。湖水（ ） 風(fēng)光（ ）（ ）燈光 隱（）約（）樹木（ ） 太陽（ ）（ ）