入園小班禮儀教案

1、入園小班禮儀教案設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班段的孩子來(lái)說(shuō)，年齡相對(duì)還太小，有的孩子是剛剛走出家來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭里，一時(shí)之間有很多的不習(xí)慣，因此讓小班的孩子熟悉幼兒園的環(huán)境還有熟悉陌生的老師及同伴都是非常有必要的，因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課，來(lái)幫助孩子們盡早熟悉幼兒園，熟悉同伴。當(dāng)然前提是要講禮貌，在交流的過(guò)程中，能夠達(dá)到這一目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、來(lái)園時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師和同伴進(jìn)行問(wèn)候。2、養(yǎng)成良好的問(wèn)候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴間的交往。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事我們歡迎你、布偶1個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入過(guò)程：通過(guò)故事引出活動(dòng)的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說(shuō)：“小朋友，你們好??！我是你們的好朋友，我的名字叫聰聰，

2、今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事-我們歡迎你。二、關(guān)鍵步驟：教師手拿布偶，表情生動(dòng)地給幼兒講故事我們歡迎你。講完故事后，向幼兒提問(wèn)：“故事叫什么名字？”“故事里的主人公都有誰(shuí)呢？”“在故事中，小朋友早上來(lái)到幼兒園的時(shí)候，是怎樣向老師問(wèn)候的？”分別請(qǐng)幼兒回答所提的問(wèn)題。講第二遍故事，講完故事后向小朋友提問(wèn)：“小熊維尼見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿老師是怎樣問(wèn)候的？小豬是怎么做的？”“小豬見(jiàn)到老師后害羞地躲了起來(lái)，他這樣做是正確的嗎？你認(rèn)為小豬應(yīng)該怎樣去跟老師問(wèn)候？”“班上的小朋友是怎樣歡迎新來(lái)的小朋友（小豬）的？”“請(qǐng)小朋友們想一想，你們覺(jué)得小豬第二天去幼兒園，會(huì)向老師和小朋友們打招呼嗎？”“請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己早上回園時(shí)是怎樣向老師問(wèn)候的？”三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)幼兒，或者是齊聲唱問(wèn)候歌，使活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束?；顒?dòng)延伸：教師邀請(qǐng)孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們帶上綬帶，和教師一起站在班級(jí)的門(mén)口，迎接來(lái)園的家長(zhǎng)和小朋友。帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律的朗誦三字兒歌。家園互動(dòng)：家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒早晨起床后或者是客人來(lái)訪時(shí)向家人或客人問(wèn)候。家長(zhǎng)