四年級(jí)語(yǔ)文爬山虎的腳6

1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)作者：陜西省延安市延長(zhǎng)縣雷赤中心小學(xué) 劉奇【教學(xué)目標(biāo)】、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文敘述順序，抓住課文主要內(nèi)容。、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛(ài)生活，做個(gè)有心人。、朗讀課文，背誦第二至第四自然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解作者是怎樣用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)詞句的理解了解爬山虎腳的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】爬山虎是怎樣向上爬的。【教學(xué)準(zhǔn)備】、學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙、水彩筆、爬山虎的腳。、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、爬山虎葉子圖片、爬山虎的腳。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入。爬山虎是一種攀援植物，

2、它不用像葡萄或葫蘆等植物那樣搭架子，也能往高處爬。這是什么原因呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)爬山虎的腳，就能找到答案了。（板書課題）二、了解爬山虎葉子的特點(diǎn) 、有許多同學(xué)都見過(guò)爬山虎，爬山虎最吸引我們的是什么？（葉子）、你能說(shuō)說(shuō)你見到的葉子是什么樣的嗎？（讓學(xué)生談?wù)勛约阂郧坝^察到的葉子的樣子。）、我們看看葉圣陶老爺爺是怎么寫的？（放錄像，教師范讀。）、看了錄像，你認(rèn)為爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)？（理解“剛長(zhǎng)出來(lái)”和“長(zhǎng)大了的”葉子個(gè)有什么特點(diǎn)。）那些句子體現(xiàn)了爬山虎葉子的美？（指導(dǎo)朗讀）、齊讀第二段、放錄像，學(xué)生試復(fù)述。三、了解爬山虎腳的特點(diǎn)引言：在這美麗的葉子下面還隱藏著什么秘密呢？（出示爬山虎的腳的圖

3、）、爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生機(jī)勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們用我們平時(shí)的學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)。（了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。）、讓全班學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)牟使P，邊默讀描寫爬山虎腳的句子，邊畫爬山虎的腳。、對(duì)照課文內(nèi)容，讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞，小組評(píng)議畫的情況。、觀察實(shí)物，指名朗讀，全班齊讀，進(jìn)一步了解爬山虎的腳的位置、樣子、顏色。過(guò)渡：它又是怎樣向上爬的呢？四、了解爬山虎是怎樣往上爬的、指名讀，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。、用什么方法？（抓重點(diǎn)詞：觸、巴、拉、貼。教師板書） 、學(xué)生上黑板演示爬山虎怎樣向上爬的。演示中理解詞語(yǔ)“一腳一腳”：假設(shè)黑板就是一堵墻，讓學(xué)生用手演示爬山虎是怎樣爬的。評(píng)議學(xué)生演示得對(duì)不對(duì)。教師小結(jié)：原來(lái)爬山虎可不像動(dòng)物那樣幾只腳交替著爬，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，再爬必須再長(zhǎng)出一只腳，再巴住墻，一直往上長(zhǎng)，必須不斷長(zhǎng)出新腳。所以，葉圣陶爺爺說(shuō)爬山虎是“一腳一腳”往上爬的。、多媒體演示爬山虎向上爬的動(dòng)畫，學(xué)生復(fù)述，指名背誦。、過(guò)渡：那沒(méi)觸著墻的腳會(huì)怎么樣呢？五、學(xué)習(xí)第五自然段、對(duì)比學(xué)習(xí)觸著墻和沒(méi)觸著墻的不同情況。、爬山虎的腳和墻的關(guān)系怎樣？六、總結(jié)、我們知道了在爬山虎美麗的葉子下面，爬山虎腳生長(zhǎng)的位置、樣子和它是怎樣一腳一腳向上爬的。、了解作者在觀察方面有哪些的方值得我們學(xué)習(xí)。、作者進(jìn)行細(xì)心有序的觀察，并且用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫，是爬山虎的