初中物理人教版本八年級(jí)上學(xué)期第二章《聲現(xiàn)象》測(cè)試卷

1、第二章聲現(xiàn)象測(cè)試卷一、單選題(共15小題) 1.如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測(cè)：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（ ）A 頻率較低的B 音調(diào)較高的C 能量較小的D 響度較小的2.用大小不同的力擊打同一鼓面，鼓面發(fā)出的聲音的不同點(diǎn)是（ ）A 響度B 音調(diào)C 音色D 頻率3.如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽(tīng)不到聲音，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）A 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B 聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播C 聲音在玻璃罩中發(fā)生了反射D 聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少4.生

2、活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”“低”描述的是聲音的（ ）A 音調(diào)B 響度C 音色D 音調(diào)和響度5.關(guān)于聲音的響度的大小，下列論述正確的是（ ）A 只與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)B 只與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)C 只與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)D 與聲源振動(dòng)幅度、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)6.如圖所示，老師用同樣的力吹一根塑料吸管做的響笛，并將它不斷剪短這是研究聲音的（ ）A 響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B 音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系C 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系D 音色與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系7.現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，次聲波可作為軍事武器，這是因?yàn)榇温暡ê腿梭w器官固有頻率相近，會(huì)引起器官共振，導(dǎo)致器官變形、移位、甚

3、至破裂這主要利用了次聲波的下列哪種特點(diǎn)（ ）A 在空氣中傳播速度快B 能傳遞信息C 能傳遞能量D 音調(diào)低8.敲擊大小不同的青銅編鐘，主要是為了使鐘聲有不同的（ ）A 響度強(qiáng)弱B 音調(diào)高低C 音色變化D 時(shí)間長(zhǎng)短9.小剛同學(xué)將自己的歌聲錄下來(lái)，再放出來(lái)聽(tīng)，覺(jué)得不一樣，下列說(shuō)法正確的是（ ）A 都是小剛唱歌，聲源相同B 前者主要通過(guò)“骨傳導(dǎo)”聽(tīng)到，后者通過(guò)空氣傳播聽(tīng)到C 都是錄音機(jī)的揚(yáng)聲器振動(dòng)發(fā)聲的D 失真的原因僅僅是錄音機(jī)的質(zhì)量問(wèn)題10.如圖所示，在兩個(gè)完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時(shí)，兩個(gè)杯子就會(huì)發(fā)出相同的聲音那么下列說(shuō)法中正確的是（ ）A 當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其

4、發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯不能發(fā)出聲音B 當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴C 當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，甲的音調(diào)較低D 當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，乙的音調(diào)較低11.如圖所示，是一組活動(dòng)卡上的實(shí)驗(yàn)圖片，為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（ ）A 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度B 塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪C 敲動(dòng)盆子泡沫屑跳動(dòng)D 將吸管的另一端逐漸剪短12.從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（ ）A 上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)B 清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡C 看電影時(shí)，幾名

5、同學(xué)在一起旁若無(wú)人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開(kāi)心D 公路上機(jī)動(dòng)車(chē)輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲13.人對(duì)聲音的感覺(jué)有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動(dòng)20次到20000次范圍內(nèi)，在這個(gè)范圍內(nèi)能聽(tīng)到聲音的條件是（）A 只要有發(fā)聲器聲源就可以B 必須具有聲源和空氣C 必須有聲源和聲音的傳播物質(zhì)D 只要有發(fā)聲物和傳播物質(zhì)，人在任何位置都可以聽(tīng)到聲音14.北京天壇的回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（ ）A 聲音的反射B 聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同C 利用回聲增強(qiáng)原聲D 聲速隨溫度改變15.手撥琴弦，便能聽(tīng)到悅耳的聲音，作為聲源的物體是（ ）A 手指B 琴弦C 空氣D 木二、填空題(共3小題) 16.聲音在海水中

6、的傳播速度是1530m/s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)0.6S被探測(cè)器接收到。（1）為了有更好的回聲效果，探測(cè)船發(fā)出的聲音最好用什么聲波？為什么？（2）海底障礙物到探測(cè)船底的距離是_m.17.某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在1min內(nèi)振動(dòng)360次，則它振動(dòng)的頻率是_Hz，人類(lèi)_ 聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）18.下列聲音分別是由什么物體振動(dòng)產(chǎn)生的？(1)小提琴聲_；(2)甩“紙炮”發(fā)出的聲音_；(3)人說(shuō)話的聲音_；(4)揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音_；(5)笛子聲_三、實(shí)驗(yàn)題(共3小題) 19.吹氣球的時(shí)候一不小心會(huì)把氣球吹

7、破，這時(shí)會(huì)聽(tīng)到很響的“啪”的一聲，對(duì)于產(chǎn)生很響的“啪”聲的原因，小華有以下的猜想：猜想A:這是由于氣球被吹破時(shí)引起空氣急劇振動(dòng)而發(fā)出的聲音.猜想B:這是由于橡膠這種材料破裂時(shí)發(fā)出的聲音.（1）你支持_ (猜想A/猜想B).（2）試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)驗(yàn)證你的猜想.20.看圖說(shuō)理：（1）觀察圖甲得出的結(jié)論是：_；（2）觀察圖乙得出的結(jié)論是：_.如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，甲圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；乙圖敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳？還是通過(guò)桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對(duì)這些疑問(wèn)，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善.（3）_；（

8、4）_.21.某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)“聲音傳播需要介質(zhì)嗎？”進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，用到的器材有：耐高溫的廣口玻璃瓶或燒杯、密封蓋、小鈴、細(xì)鐵絲或棉線如下圖所示：(1)將瓶口蓋緊密封蓋，搖動(dòng)小鈴，_聽(tīng)到鈴聲（填“能”或“不能”）(2)使密封瓶蓋與瓶口間隙有空隙，對(duì)燒瓶加熱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，擰緊瓶蓋并停止加熱冷卻后，瓶?jī)?nèi)近似真空狀態(tài)，再搖動(dòng)小鈴，比較兩次聽(tīng)到的鈴聲的變化，可知_(3) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_四、計(jì)算題(共3小題) 22.校組織春游，他們來(lái)到了一個(gè)山谷里，一個(gè)物理老師站在山谷叫中間的位置叫了一聲2s后，他聽(tīng)到了第一次回聲，5s后他聽(tīng)到了第二次回聲，求他離山谷兩邊的距離（v聲=34

9、0m/s）（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）23.用回聲可以幫助船只測(cè)量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶如果聲吶發(fā)出的聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？24.聲音在海水中的傳播速度為1530m/s.為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，探測(cè)船發(fā)出的聲音的信號(hào)經(jīng)過(guò)0.6s被探測(cè)儀器接收到.求海底障礙物到探測(cè)船底的距離是多少米？答案解析1.【答案】A【解析】聲音的高低與頻率有關(guān)A錄到的既有高音，又有低音；B錄到的只有低音，B距離鯨魚(yú)較遠(yuǎn)，說(shuō)明在海洋中低音傳播的距離較遠(yuǎn)2.【答案】A【解析】當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)

10、，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度也會(huì)不同；3.【答案】B【解析】把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，這樣我們聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳播的當(dāng)把空氣全部抽空后聽(tīng)不到聲音.說(shuō)明在真空中不能傳播聲音，聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播4.【答案】B【解析】“引吭高歌”中的“高”說(shuō)明聲音的響度大，“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”是指聲音的響度小5.【答案】D【解析】聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。豁懚扰c發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度就越??；6.【答案】B【解析】吹吸管時(shí)發(fā)出的聲音是靠吸管

11、內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，不斷的剪短，則塑料吸管越短，空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，是探究音調(diào)和吸管長(zhǎng)短的關(guān)系7.【答案】C【解析】由題可知，次聲波和人體器官固有頻率相近，會(huì)引起器官共振，說(shuō)明次聲波將能量傳遞給人的器官，引起器官的振動(dòng)，所以運(yùn)用了次聲波可以傳遞能量的特點(diǎn)8.【答案】B【解析】響度的強(qiáng)弱由敲擊編鐘的力度大小來(lái)實(shí)現(xiàn)；大小不同的青銅編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)不同故A錯(cuò)誤；利用編鐘演奏樂(lè)譜時(shí)，樂(lè)譜中各音符的音調(diào)是不同的，為了能演奏各種音調(diào)的聲音，制作的編鐘大小不同可見(jiàn)敲擊大小不同的青銅編鐘，主要是為了使鐘聲有不同音調(diào)；大小不同的編鐘發(fā)出聲音的音色是相同的；就如鋼琴上的各鍵盤(pán)發(fā)出聲音的音色是相同

12、的一樣故C錯(cuò)誤；發(fā)聲時(shí)間有樂(lè)譜的長(zhǎng)短決定，與編鐘的大小無(wú)關(guān)故D錯(cuò)誤9.【答案】B【解析】前后兩次聽(tīng)到聲音傳播的介質(zhì)不同聽(tīng)錄音機(jī)錄下自己的聲音，是通過(guò)空氣傳播的；而自己聽(tīng)到自己的聲音是骨傳導(dǎo)（固體傳聲），骨傳導(dǎo)的傳聲效果要比空氣傳聲的效果好，所以聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)不一樣10.【答案】B【解析】A、B，當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，甲杯停止振動(dòng)，發(fā)聲停止，此時(shí)乙杯由于“共鳴”，其振動(dòng)不能立即停止，故乙杯可以發(fā)聲，故A錯(cuò)誤，B正確；C、D，當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，發(fā)聲的物體是瓶子和瓶?jī)?nèi)的水水一樣高所以頻率一樣，音調(diào)一樣，故C、D錯(cuò)誤。11.【答案】C【解析】改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，在相同力的作

13、用下，尺子振動(dòng)的快慢不同，故和音調(diào)有關(guān)，故A不符合題意；塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪，此時(shí)塑料尺振動(dòng)的快慢不同，故和音調(diào)有關(guān)，故B不符合題意；敲動(dòng)盆子泡沫屑跳動(dòng)，即該現(xiàn)象說(shuō)明了聲音可以傳遞能量，故C符合題意；將吸管的另一端逐漸剪短，改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，即可以改變空氣柱的振動(dòng)快慢，即和音調(diào)有關(guān)，故D不符合題意12.【答案】B【解析】A，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，會(huì)妨礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，屬于噪聲故A不符合題意B，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，沒(méi)有妨礙到別人，不屬于噪聲故B符合題意C，幾名同學(xué)在一起旁若無(wú)人地高聲談笑、放聲大笑，會(huì)妨礙別人看電影，屬于噪聲故C不符合題意D，公路上機(jī)動(dòng)車(chē)的鳴

14、叫聲是噪聲，干擾人們工作、學(xué)習(xí)、休息，屬于噪聲故D不符合題意13.【答案】C【解析】聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)有三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng) A、有聲源能產(chǎn)生聲音，但如果沒(méi)有介質(zhì)，聲音就無(wú)法傳播到人的耳朵，人就無(wú)法聽(tīng)到聲音，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，不一定非得是空氣，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、聲源產(chǎn)生聲音，介質(zhì)傳播聲音，它們是人聽(tīng)到聲音的必要條件，所以選項(xiàng)C正確；D、人聽(tīng)到聲音的條件其實(shí)除了必須要有聲源、介質(zhì)、良好的聽(tīng)覺(jué)器官以外，還必須要有足夠的響度若人離聲源很遠(yuǎn)，即使聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音，人也無(wú)法聽(tīng)到聲音故選 C人耳聽(tīng)到聲音的條件：物體發(fā)生

15、振動(dòng)；介質(zhì)向外傳聲；良好的聽(tīng)覺(jué)器官；頻率在人的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)；有足夠的響度14.【答案】A【解析】由于回音壁的墻體構(gòu)造特殊，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時(shí)，會(huì)增強(qiáng)原聲；因此即使某人在A點(diǎn)小聲說(shuō)話，原聲（通過(guò)空氣傳播）和墻壁反射的聲波（經(jīng)墻面一次或多次反射）傳遞到離A點(diǎn)較遠(yuǎn)的B處時(shí)，那里的人也可以清晰的聽(tīng)到15.【答案】B【解析】手撥琴弦發(fā)出聲音是琴弦的振動(dòng)發(fā)出聲音的聲源是琴弦16.【答案】（1）最好用超聲波，因?yàn)槌暡ǖ哪芰考?，穿透能力?qiáng)；（2）459【解析】（1）因?yàn)槌暡芰考?，穿透能力?qiáng)，所以用超聲波效果會(huì)更好；（2）聲音信號(hào)到海底障礙物的時(shí)間為t=0.3秒，海底障礙物到探

16、測(cè)船底的距離是s=vt=1530ms0.3s=459m17.【答案】6；不能【解析】本題考查了人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍及頻率的計(jì)算，聲音的頻率是聲源振動(dòng)的次數(shù)與聲源振動(dòng)時(shí)間的比值，所以昆蟲(chóng)在1min內(nèi)振動(dòng)了360次，即f=36060=60Hz，它振動(dòng)的頻率是6Hz，人耳能聽(tīng)到聲音的范圍是20Hz20000Hz，所以6Hz的聲音人耳不能聽(tīng)到18.【答案】琴弦；空氣；聲帶；紙盆；空氣【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的正在發(fā)生的物體成為聲源說(shuō)明聲源的時(shí)候要具體到發(fā)聲的物體或部位小提琴聲是琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的、甩“紙炮”是空氣的振動(dòng)、人說(shuō)話是聲帶的振動(dòng)、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音是紙盆的振動(dòng)、笛子聲是空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的19.【答

17、案】氣球被吹破時(shí)發(fā)出的“啪”的聲音是由空氣急劇振動(dòng)而發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)方案：先將一個(gè)氣球吹破，并仔細(xì)聽(tīng)吹破時(shí)的聲音；然后用剪刀在這個(gè)破氣球上剪下一小塊橡皮，用力拉斷橡皮，再聽(tīng)此時(shí)的聲音，第二次產(chǎn)生的聲音比第一次產(chǎn)生的聲音小的多，所以氣球吹破時(shí)應(yīng)該是空氣劇烈振動(dòng)產(chǎn)生的聲音【解析】氣球被吹破時(shí)發(fā)出的“啪”的聲音是由空氣急劇振動(dòng)而發(fā)出的聲音.實(shí)驗(yàn)方案：先將一個(gè)氣球吹破，并仔細(xì)聽(tīng)吹破時(shí)的聲音；然后用剪刀在這個(gè)破氣球上剪下一小塊橡皮，用力拉斷橡皮，再聽(tīng)此時(shí)的聲音，第二次產(chǎn)生的聲音比第一次產(chǎn)生的聲音小的多，所以氣球吹破時(shí)應(yīng)該是空氣劇烈振動(dòng)產(chǎn)生的聲音20.【答案】（1）人在魚(yú)缸旁邊拍手，水中魚(yú)就嚇跑，即說(shuō)明液

18、體可以傳遞聲音；（2）人耳朵貼在桌子上，若輕拍桌子，人能聽(tīng)到桌子的敲擊聲，即說(shuō)明了固體可以傳遞聲音；（3）若想判斷甲圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；應(yīng)讓魚(yú)只聽(tīng)到聲音而看不到物體或人的拍手，故可以把一部手機(jī)放在桌子上，用另一部手機(jī)撥打桌上的手機(jī)，當(dāng)手機(jī)響時(shí)，觀察魚(yú)會(huì)不會(huì)嚇跑即可（4）若想判斷乙圖敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳還是通過(guò)桌子傳入人耳，我們?cè)谶M(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，只需將另一只耳朵堵上即可【解析】（1）人在魚(yú)缸旁邊拍手，水中魚(yú)就嚇跑，即說(shuō)明液體可以傳遞聲音；（2）人耳朵貼在桌子上，若輕拍桌子，人能聽(tīng)到桌子的敲擊聲，即說(shuō)明了固體可以傳遞聲音；（3）若想判斷甲圖中怎么知道魚(yú)是聽(tīng)到拍手的聲音把魚(yú)嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；應(yīng)讓魚(yú)只聽(tīng)到聲音而看不到物體或人的拍手，故可以把一部手機(jī)放在桌子上，用另一部手機(jī)撥打桌上的手機(jī)，當(dāng)手機(jī)響時(shí)，觀察魚(yú)會(huì)不會(huì)嚇跑即可（4）若想判斷乙圖敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳還是通過(guò)桌子傳入人耳，我們?cè)谶M(jìn)行乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，只需將另一只耳朵堵上即可21.【答案】（1）能；（2）鈴聲變小；（3）聲音傳播需要依靠介質(zhì)【解析】聲音的