江西版小學三年級美術(shù)下冊教案 全冊

1、三年級第二學期美術(shù)教案 第 1 課 跨越時空教學目標： 1、使學生初步了解科幻美術(shù)作品的基本特征，并能按自己的意圖簡單繪制一幅科幻作品 2、引導學生能從科幻、美術(shù)等多角度對作品進行欣賞，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 3、通過和小伙伴的交流，提高語言交流能力教學重難點： 能按自己的意圖簡單繪制一幅科幻作品教學準備： 花畫、顏料教學課時： 1 課時教學過程： 一、說起當前，科學技術(shù)是不斷的更新，出現(xiàn)了更多的科學。同學們，你們說說看，你發(fā)現(xiàn)那些科學。 小組討論 1、讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學生說說太空里的事 2、讓學生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3、中國有一位很有名的宇航員，大家知

2、道是哪一位嗎？ 設(shè)計實踐 1、在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后涂上你喜歡的顏色 2、用你喜歡的顏色涂在你做的東西上 3、給你設(shè)計的模型起上名字，講講它的性能，和用途 二、交流 1、學生展示 2、教師展示優(yōu)秀作品 三、小結(jié) 第2課 飛向太空教學目標： 通過欣賞書本上的圖畫使學生大致了解太空，通過交流使學生更了解太空的奧秘！教學重難點： 學生更了解太空的奧秘！創(chuàng)造出想象中的物體教學課時： 1 課時教學過程： 一、教師問：說起太空，和科幻電影，學生會想起什么？ 二、欣賞課本中的飛船 太空堡壘使學生初步對太空作一些了解，然后用提問的形式讓學生回答；太空是怎么樣的，為什么我們要去探索太空？ 三、小組討論

3、 1 讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學生說說太空里的事 2 讓學生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？ 3 中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？ 四、教師小結(jié)： 太空是神秘的，應該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。 五、設(shè)計實踐 1 在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色 2 用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以 3 給你設(shè)計的模型起上名字，講講它的性能，和用途 六、展示應用 將所有學生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。小結(jié)： 第3課 瓜果飄香教學目標： 1、認識瓜果的基本形狀和顏色。 2、能畫出自己喜歡的水果

4、。 3、培養(yǎng)學生的生活情趣。教學重點： 認識水果的基本形狀及色彩，并能大膽表現(xiàn)。教學資源與手段準備：教學課時： 2 課時 第一課時教學過程： 一、激趣導入。 1、今天老師從果園里帶來了 3 個奇妙的水果寶箱，每個寶箱里裝了一種水果。小朋友們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？（出示 3 個“水果寶箱”，并分別裝有桔子、葡萄、香蕉） 2、聞一聞、摸一摸、水果。 分別請 3 位學生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并把它的形狀畫在黑板上。 你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？ 3、為什么喜歡吃水果呢？小結(jié)：水果好吃，有營養(yǎng)，讓我們長得漂漂亮亮的，個子長得高高的！ 4、揭示課題：瓜果飄香

5、二、認識各種水果的形狀、顏色。 1、水果的形狀。（1）不同的水果有不同的形狀。（2）同一種水果有不同的形狀。（3）切開的水果。（板書：形狀各異） 2、水果的顏色。（1）不同的水果有不同的顏色。（2）同一種水果的不同顏色。（3）教師示范：畫一個蘋果并涂色。（4）學生嘗試作業(yè)、了解學情：畫一個自己喜歡的水果并涂色。（板書：多種顏色） 3、水果的組合。（1）逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。（2）賞析學生作業(yè)。（板書：組合有趣） 第二課時 三、自主表現(xiàn)。 作業(yè)要求：比比瓜果的形狀和顏色有什么不同，畫出自己喜歡的水果。 四、作業(yè)評價。（1）自評。（2）互評。（3）師評。 五、拓展。 創(chuàng)意水果、水果拼盤圖片。

6、 六、總結(jié)。 總結(jié)：水果真是太好了，水果王國里的每一個成員都很喜歡我們小朋友，只要我們經(jīng)常接近它，品嘗它，它們身體里的營養(yǎng)都會讓我們變得更聰明更健康 第4課 荷花美教學目標： 學習線描繪畫，掌握色彩應用。 初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。 培養(yǎng)學生熱愛大自然之情。重點難點： 培養(yǎng)學生感受美的能力。 了解繪畫的表現(xiàn)能力。教學課時： 2 課時 第一課時教學過程 ： 一、設(shè)問導入 1、你見過荷花嗎？ 2、有關(guān)荷花你知道些什么？ 3、仔細描述印象中的荷花，你最喜歡荷花哪部分？（學生自由發(fā)言） 二、新授 同學們說的真好，看來荷花給同學留下了美好的印象，下面我們一起去看看這美麗的荷

7、花吧。 （一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學生再感受荷花的美。 1、同學們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？ 2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。 引出課題：（板書）荷花美 （二）介紹荷花 1、同學你知道有關(guān)荷花的知識嗎？ （學生自由發(fā)言） 2、教師介紹荷花。 我們中國自古荷花很入畫，畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料，他們以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風味，同學想不想欣賞一下呢？ （三）欣賞繪畫作品中的荷花 出示作品 1、設(shè)問： （1） 你最喜歡哪一幅？為什么？請說說你的感受。 （2） 仔細看看作品是用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？ （3） 你們看這些荷花畫的是什么季節(jié)？

8、用什么繪畫工具表現(xiàn)的？都用了哪些顏色？ 2、探索繪畫方法 自由表現(xiàn) 畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？ 學生上臺畫。 （四）介紹荷花各部分 1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？ 課件出示分析圖 2、莖有什么特點？ 3、荷葉是什么形狀的？葉脈是怎樣分布的？有什么特點？莖和葉是怎樣連接的？ 4、荷花的花瓣形狀是什么形？仔細看花瓣上有什么？ 5、蓮蓬的外形是什么樣的？蓮蓬頂端和側(cè)面有什么？ （五）介紹荷花各部位不同角度的畫法 在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣才能把荷花畫的更美更豐富呢？我們來看看分析圖。 出示各部位不同角度的畫法 第二課時 （六）教師示范 邊示范邊講解要點 （七）學生作畫 剛才，同

9、學們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學們還有不同的表現(xiàn)方法，下面就請同學們隨意畫出自己眼中的荷花。 （八）評議 1、教師讓學生離開自己的座位，互相欣賞作品，與學生交流、討論。 2、讓學生把自己認為最好的作品拿出來與大家分享，教師、學生共同評點。 3、表揚學生課堂表現(xiàn)。 第 5 課 游樂場教學目標： 1、啟發(fā)學生回憶自己喜愛的游戲內(nèi)容，抓住一個場面表現(xiàn)出來，從而激發(fā)學生去熱愛生活，立志長大后去創(chuàng)造美好的生活。 2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學重點、難點： 能否大膽想象并畫出有自己特色的作品教學課時： 2 課時 第一課時教學過程 ：一、探索新知 1.創(chuàng)設(shè)情境 同學們你

10、們?nèi)ミ^游樂場吧？而且我知道很多孩子都喜歡到游樂場玩，你們知道游樂場里面也有很多好玩的地方？今天我們一起到游樂場找一找。 2.尋找游樂信息 游樂場到了，從中你能找到哪些信息？ （1）引導學生觀察情境圖。（注意有序、完整） （2）同桌交流。和你同桌說一說你找到的信息。 （3）全班交流。 3.提出問題 （1）觀察得真仔細，從圖上獲得這么多的信息。你能根據(jù)這些信息提出哪些問題嗎？誰能先提出一個問題考考老師？ 他的問題提的怎么樣？完整嗎？合理嗎？（將學生的問題板書。） （2）誰來解答，并說一說你是怎么想的？（大家同意他的想法嗎？） （3）老師也想提一個問題：本地有哪些游樂地方？（學生評價教師問題，根據(jù)老

11、師提出的問題，尋找有關(guān)的信息） （4）指名學生解答，并說一說自己的想法。 4.你問我答 老師知道還有很多同學有很多問題要提，把你的問題給同桌說一說，讓同桌來解答一下。 （1）同桌互相提問題互答，師巡視指導。 （2） （交流時學生也是同桌合作， 全班交流。 一問一答，教師板書算式。） 第二課時 5.創(chuàng)作。 （1）教師提出綜合性問題“能坐滿一節(jié)小火車車廂的乘客，去玩碰碰車時，你能畫下來嗎？ （2）學生獨立思考 （3）交流想法（可以不用列示） 6.交流展示作品 7小結(jié) 今天，我們一起到游樂園，看一看，很多值得我記憶是不是就在我們的身邊，下來以后，請孩子們在你生活的周圍，再找一找有哪些游樂的地方，并用

12、你手中的畫筆記錄下來。 第6課 有趣的頭飾教學目的： 1、學習用彩紙和其他材料在進行造型，培養(yǎng)學生的想象力及動手能力。 2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。 3、通過本課學習，使學生懂得廢物利用的價值所在。教學重點：設(shè)計出一個有趣的頭部造型。教學難點：做一個漂亮而有趣的頭飾。教學課時： 2 課時 第一課時教學過程： 一、導入 1、小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？ “看，是唐僧師徒來了”（教師播放西游記主題曲并取出做的小工藝品） 2、這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？ 教師拆開一個范作，和學生共同說出要準備的物品。 3、檢查學生所帶物

13、品是否齊全。 二、新授。 1、教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？” 生：象臉、象球、象太陽 2、在老師眼里，這個蛋殼特別象小雞的身體。 教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配） 3、提出問題： 最后，怎樣讓小雞站起來呢？ 4、生討論后答： 給它加上一雙小腳，或加底座 師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。 5、師示范底座的做法： 剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開口，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。 第二課時 三、學生作業(yè) 1、“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?2、學生作業(yè)，教師

14、巡視指導。 四、展覽評價： 1、做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺，辦展覽會 2、學生在認為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)隆?3、讓學生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對作品的看法。 第 7 課 掛飾 教學重點：根據(jù)學習任務(wù)收集小掛飾相應的工具材料，并將收集加工后的小掛飾材料有序地串起來，制作 12 串掛飾。 教學難點：尋找與眾不同的小掛飾材料來制作掛飾，熟練并安全地使用工具進行制作，并說一說自己的設(shè)計思路。教學課時： 2 課時 第一課時 教學過程： 一、組織教學 教師：穩(wěn)定學生情緒小掛飾 學生：擺放好工具材料 設(shè)計意圖：做好上課準備 二、視頻欣賞導入

15、小掛飾 教師：播放一段原始部落的人們?nèi)粘Ｉ罨蚬?jié)日慶典時的影片，請學生注意觀察這些人的服飾有什么特點。引導學生觀察他們身上的飾品都是由什么材料制作而成的。小掛飾 學生：欣賞影片，觀察原始部落中的人們在服飾穿作方面的特點，初步了解掛飾可以運用的材料和制作方法。 設(shè)計意圖：以一種與現(xiàn)代生活截然不同的風格引入，將學生思路打開，同時也通過欣賞初步認識身邊的一些小物體在掛飾中的作用。 三、認識材料 1、 教師：原始部落的人們雖然生活條件不佳，但他們用平時收集到的動物骨骼、石頭、植物等做出了很多漂亮的項鏈、手鏈、耳環(huán)等飾品，那么同學們都收集到了哪些材料呢？組織學生交流、觀察各種材料。 學生：了解原始部落的

16、人們制作掛飾的材料。觀察自己和同學們帶來的材料，和同學互相交流收集的成果，拓寬對材料的認識。 設(shè)計意圖：在認識原始部落的掛飾之后觀察自己帶來的材料，開始在腦海中初步想象如何對自己的材料進行制作。 2、 教師：引導學生看自己身上的項鏈，并放置在投影儀上，請學生觀察這串項鏈使用了哪些材料。組織學生討論：為什么要把這些材料用在一起？這些材料分別讓人感覺到什么樣的感受？穿在一起又怎么樣？ 學生：觀察、認識材料，找出木珠、石子、貝殼、皮線、麻繩、金屬環(huán)等材料。討論材料的特點、性質(zhì)及組合之后的效果。 設(shè)計意圖：實例分析，讓學生了解各種材料在制作中應怎樣搭配、組合。 四、嘗試、擺放 教師：請各組的學生拿出材

17、料一起試著把材料擺放成一串，注意各種材質(zhì)的材料的配合。 組織學生展示自己的組合成果，介紹自己的思路，請學生互相評價，給予建議、集體總結(jié)搭配組合的方法。 學生：學生將材料擺放、嘗試，將各種材料組成一串掛飾，在制作過程中注意總結(jié)自己的感受、經(jīng)驗及對材料的認識。 展示作品，介紹自己的經(jīng)驗感受，對學生的作品欣賞、評述，提出建議，集體總結(jié)： 1、 將有聯(lián)系的物品串在一起會更好看。 2、 有的材料需要加工，如剪、繪畫、折疊等，以美化效果。 設(shè)計意圖：初步嘗試，通過擺放和組合，欣賞和評價了解應如何將材料進行加工、制作和搭配。 第二課時五、欣賞、拓展 教師：課件展示掛飾作品，由項鏈、手鏈、到腰帶、耳墜、包飾、

18、手機飾品、鑰匙墜、風鈴，信插引導學生認識了解更多的搭配方法，同時也知道掛飾的含義和更多的掛飾的種類。 學生：欣賞各種掛飾，了解更多搭配方式。從各式各樣的掛飾中找到自己喜歡的風格，幫助學生了解掛飾，形成自己獨特的審美風格。 設(shè)計意圖：通過欣賞拓展視野和思路，逐步培養(yǎng)具有自己個性的審美風格。 六、實踐、制作 1、 教師：組織學生討論： A：打算制作什么掛飾 B：需要用上哪些材料 C：組內(nèi)分工 學生：討論如何制作掛飾，建立設(shè)計思路，為制作掛飾做好準備。 設(shè)計意圖：初步構(gòu)思，培養(yǎng)做事前先計劃的習慣。 2、 教師：實踐、制作 組織學生合作完成 12 件作品，并在做作過程中發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題。 學生：

19、組內(nèi)合作制作作品，在制作過程中注意總結(jié)制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題與積累的經(jīng)驗。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的實踐探索能力和學習能力。 七、展示 教師：組織各組代表展示介紹作品，并說一說本組在制作過程中出現(xiàn)的問題及如何解決問題。 學生：每組代表展示介紹本組的作品和學到的經(jīng)驗，共同分享經(jīng)驗、成果。 設(shè)計意圖：通過展示分享成果，體驗成功的樂趣。交流學習。 八、小結(jié) 教師：請學生談學習感想，提示學生生活中每一件事物都有它的價值，無論是一片落葉還是一粒石子，我們應用細心的觀察去了解我們生活中點點滴滴的美，用我們的雙手去創(chuàng)造美的生活。 學生：說一說今天學習的感受，覺得以后應怎樣運用今天學到的知識，應怎樣去認識我們生活中

20、的點滴。 設(shè)計意圖：通過交流感想總結(jié)本課的學習，讓學生建立學以致用的意識，引導學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，激發(fā)學生熱愛生活，積極向上的情感。 第8課 立體棋教學目標: 1、了解棋類的種類。引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動的立體 棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。 2、讓學生體會藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高學生的審美評價能力 3、鼓勵學生盡情投入活動，培養(yǎng)學生綜合運用能力和有條不紊的辦事能力。重點難點: 通過觀察觸摸感受認識生活中物品的紋理，并體驗用不同的方法，多種顏色進行制作，使畫面的形式、色彩豐富。教學課時： 2 課時 第一課時教學過程: 一、游戲?qū)?今天老師首先要來做一個游戲想請一個小朋友與我

21、一起合作。 布下一塊刻畫有棋盤的底版和幾個棋子 請你看看要求告訴大家你看到了什么 你認為這里面會是什么呢 二、新課教學 1、看一看 同學們，書上有好多小朋友制作的棋子與棋盤，你們會下嗎？平時你 （課件展示） 下過棋嗎？有哪些？我們一起來看看。 2、說一說 看看你周圍的物品告訴你的同桌你找到了哪些物品哪些能夠用來制作棋子與棋盤聽學生的反饋大家一起評評他們說得對不對 你覺得大自然中會有哪些東西可以用來制作學生舉例 3、找一找 今天我們要到校園里去找一找了把你認為能用來制作棋的東西找來放到自己的袋子里。 第二課時 三、制作立體棋 1、學生合作制作 2、教師指導 四、交流展示 五、課堂總結(jié) 小朋友找到

22、了好多有趣的東西回到家中再看看身邊有沒有好看且有突起花紋的物品一起來制作精美的立體棋。 第 9 課 軍旗升起的地方教學目標： 1、通過對八一起義英雄城市南昌的介紹，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民軍隊的情感。 2、簡單了解兵器的歷史，指導學生使用多種材料制作簡易的立體、半立體兵器模型。教學重點： 能否恰當?shù)剡\用多種媒材，通過繪畫、拼貼、堆積、組合的方法制作兵器模型。教學難點： 是否積極大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法和進行設(shè)計。教學課時： 2 課時 第一課時教學過程： 一、導入 同學們，我國的建軍節(jié)是哪天？是怎么來的呢？富國強軍是每一個中華兒女的共同愿望，而一支軍隊的強大離不開武器裝備的現(xiàn)代化，因此今天，我

23、們通過對中國軍隊建設(shè)的介紹，讓同學們用手中的畫筆設(shè)計出未來的武器。 二、新課講授 1、信息收集 圖片、模型、各類報紙 2、欣賞感受 實地參觀、訪問 3、技法指導 考慮武器的功能、實用性、美觀性 4、創(chuàng)作 分組進行，也可以獨立操?5、作品展示 6、兵器展 三、小結(jié) 同學生，通過本課的學習，并制作出自己的東西，可以說是收獲不小，以后同學們多動手，多動腦，努力學習，將來為國家的強大，制造更多的尖端武器。 第 10 課 單色吹塑紙版畫教學目標： 1、認知目標：學習吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，了解吹塑版畫的藝術(shù)特色。 2、技能目標：學會印制吹塑紙版畫。 3、情感目標：通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細致、有計劃的學習方法。教學重點： 吹塑紙版畫的制作方法。教學難點： 吹塑紙版畫的藝術(shù)處理。教學課時： 2 課時 第一課時教學過程： 一、組織教學：檢查學生工具準備情況。 二、教學導入: ，體驗感受“印” （一） 1課件出示一張版畫（作品真實的） 師：看一看 它是用兒童畫的方法畫的嗎？ 生：說一說 印出來的！ 生：說一說如何來印 師：示范 用一張樹葉用水粉色印給學生看一下！ 我