節(jié)日演講比賽稿

1、節(jié)日演講比賽稿教師節(jié)演講比賽稿一 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人 成才是最壯麗的事業(yè) ; 有一首歌最為動(dòng)人，那就是奉獻(xiàn)，無 私的奉獻(xiàn)，用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我 們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸 ! 人類靈魂的 工程師，我為你感到驕傲和自豪 ! 既然把教育作為終身的職 業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻(xiàn) 給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。作為一名教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，面對(duì)天真可愛的面龐 時(shí)，當(dāng)你站到講臺(tái)上，目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什 么 ?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng) ?是家長的期望，孩子的未 來？毫無疑問，這些都是應(yīng)

2、該想到的。此時(shí)此刻，你是 否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命。作為教師的你，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這 種情呢 ？如果讓我回答，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以 選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我 會(huì)奉獻(xiàn) ! 雖然，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià) 值; 我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè); 我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師， 一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索，推演心中最 奧秘的哲理。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因?yàn)?我們擁有著用來培育祖國棟梁的知識(shí)，擁有培養(yǎng)祖國人生與 成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我

3、們 的信念 ! 是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí) 著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界， 我們還是淡泊名利，因?yàn)樵谖覀冃睦?，老師，這個(gè)字面上平 淡無奇的字眼，卻孕本文來自人生與成才育著圣潔和偉大 像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生 命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支 撐著祖國的未來 ; 雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太 陽。為人師表，是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干” 的 奉獻(xiàn)精神， 在奉獻(xiàn)中完善自己的生命， 在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這是 我們的驕傲 !

4、馬克思以他自己的一生，實(shí)踐著他在青年時(shí)代曾為自己 立下的道德準(zhǔn)則“如果我們選擇了最能為人類福利而勞 動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人 類所作的犧牲 ; 那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的 歡樂，我們的幸福將屬于千萬人， 我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)， 但將永遠(yuǎn)存在 ; 而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。 馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻(xiàn)。雷鋒 在他日記里寫道： “人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這是他的奉獻(xiàn)。教育家陶行知的真摯感言： “捧著一顆心來，不帶半根草去。 這也是他的奉獻(xiàn)。XX 年度感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w，每次上臺(tái)都

5、是這么說： “我叫叢飛，來自深圳，能對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，能對(duì)他人有所 幫助，我感到很快樂。 ”因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂 ; 因?yàn)榉瞰I(xiàn)，才 感受到人間真情 ; 因?yàn)榉瞰I(xiàn)，社會(huì)才和諧發(fā)展 ; 因?yàn)榉瞰I(xiàn)，人 的生命才會(huì)閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著，他 身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心，他“只要 你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動(dòng)我們?nèi)魏?一個(gè)人。奉獻(xiàn)不僅為了別人，也為了自己的心靈。心靈就像一朵 常灌常新的花朵，不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌，還需要我們 自己的付出去滋潤。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)，每個(gè)人的心 靈之花都會(huì)綻放出最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)變得更加 美好。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人

6、都不苛刻， 常言道： 播種善良， 收獲友愛 ;播種仇恨，收獲敵意 ; 播種希望，收獲未來。不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地 獻(xiàn)上一絲新綠 ; 不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個(gè)地球， 何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮; 不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們 的土地灑上一滴甘露 ; 不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢?我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)， 如果我們不付出、 不創(chuàng)造、 不追求， 這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當(dāng)我們走過的路留 下腳印，開過的花彌漫芳香時(shí)，回首往事，沒有痕跡，沒有 追憶，人生四處

7、皆是嘆息和遺憾。我想，這絕對(duì)不是我們存 在的意義 !青春是美麗的，似晨出的朝陽生機(jī)勃勃 ; 青春是無悔的， 平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微 不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火 ; 教師的工作是普 通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師 就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生，只求在 平凡中讓學(xué)生們一步步長大。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的 熱情吧，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響， 三尺講臺(tái)在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章，把我們平 凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆灌祖國的花 朵，不辜負(fù)人民的囑托、祖國的期望。用自己全部的智慧和 力

8、量，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光 ! 讓我們生命如歌，青春無 悔，無私奉獻(xiàn)，青春永恒。謝謝大家 !教師節(jié)演講比賽稿二 每當(dāng)教師節(jié)來臨的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地想起趙樸初 先生寫的那首金縷曲敬獻(xiàn)人民教師。詞的上闋是：“不 用天邊覓。 論英雄，教師隊(duì)里， 眼前便是。 歷盡艱難曾不悔， 只是許身孺子?？盎厥?，十年往事。無怨無尤吞折齒，捧丹 心，默向紅旗祭。忠與愛，無倫比。 ”或許，這首詞并沒有 完全道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受到了趙 老所贊頌的那種人間最偉大、 最無私、 最高尚的愛師愛 那么，什么是師愛 ?有人把師愛比作母愛，對(duì)此我不完 全贊同。的確，師愛與母愛有很多相同之處，但師愛比母愛 更加博

9、大無私。母愛是無私的，母親可以為子女付出一切而 不圖任何回報(bào)。但母愛往往只限于自己的兒女，這是無私中 的自私。師愛則不同，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。 不是嗎 ?母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、 自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，教 師一生可以為無數(shù)的生命指航，這是最徹底的無私，它包涵 了崇高的使命感和責(zé)任感。 “師愛是清涼的甘泉，澆灌出智 慧的花朵 ;師愛是明媚的陽光，哺育著生命之樹 ; 師愛是燃燒 的火炬，指引著混沌未開的生命步入文明的圣殿 ! ” 我相信在座的每一位教師的身邊，都發(fā)生過許多關(guān)于師 愛的動(dòng)人故事。在你們當(dāng)中，有在三尺講臺(tái)上默默耕耘幾十 年，剛

10、一退休便立即倒在病床上， 不久即病逝的王悅友老師 有退休仍抱育人志，甘為教育獻(xiàn)余熱的一批老教師，如王祥 漢、李成聰、張玉祥和張玄等 ; 有抱病堅(jiān)持教學(xué)，為國家培 育人才嘔心瀝血的周紅湘、李奕珊等 ; 有淡泊名利、辛勤奉 獻(xiàn)、德藝雙馨的一批中年教師，如黃智明、黃巨英、潘妹香 等; 有一批朝氣蓬勃、積極工作的青年教師，如張麗勇、任 翔等; 還有視學(xué)生為自己孩子，關(guān)愛有加的班主任，如陸惠 生、苗向輝等。就在前些天，歐運(yùn)熙同學(xué)不慎被玻璃割傷了手腕，身為 班主任的陳凱老師知道后，立即將他送去醫(yī)院，并陪著做完 手術(shù)，一直到凌晨 4 點(diǎn)多鐘。象這樣的教師，在全國各地， 又何止千萬 ! 是的，他們甘為人梯，吃

11、也清淡，穿也素雅， 面對(duì)大千世界，他們懷著一顆平常心，淡泊名利，像春蠶， 像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔 的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國的未來 ; 雖然 清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽。如果說，上面所列舉的這些人和事，是那樣的平凡和微 不足道，那么，全國各地那些為教育事業(yè)獻(xiàn)出寶貴生命的老 師們，就更值得我們敬佩了，他們用熱血和生命書寫著大寫 的師愛，是教師的光輝典范。在這里，我信手拈來幾則報(bào)刊 上報(bào)道的新聞。當(dāng)飛馳而來的小轎車威脅著學(xué)生的生命時(shí)， 殷雪梅老師挺身而出，用血肉之軀將學(xué)生撲到路邊，從輪胎 下救下了七位小朋友的生命，她卻再也沒有醒來; 當(dāng)重慶市開縣

12、發(fā)生“井噴”時(shí)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)毒氣的譚世明老師為了通 知附近的學(xué)生轉(zhuǎn)移，自己和七個(gè)家人都被毒氣奪去了生命;當(dāng)克拉瑪依市友誼館的大火逼向上千名學(xué)生時(shí)，老師們奮不 顧身地與火魔搏斗 ! 絕大多數(shù)孩子脫險(xiǎn)了，而 36 名教師的錚 錚鐵骨卻與烈火熔為一體；XX年5月12日四川汶川發(fā)生特大 地震，德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴 在課桌上，身下死死地護(hù)著 4 個(gè)學(xué)生。 4 個(gè)學(xué)生都獲救了， 譚老師卻不幸遇難。網(wǎng)友木子發(fā)表了一首詩，其中一段這樣 寫道：“你離去的姿勢好美 / 美的讓人流淚 / 你像雄鷹張 開翅膀 / 守護(hù)住 / 未來的希望” 。這些可敬的老師們， 用自

13、己的生命譜寫著一曲曲師愛的贊歌 !故事太多，師愛太濃，短短的幾分鐘時(shí)間，我歌不完、 頌不盡，因?yàn)閹煇廴绺?!最后，我用趙樸初先生的詞的下闋來結(jié)束我的演講： “幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起。燥 濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費(fèi)盡了，千方百計(jì)! 他日良材承大廈，賴今朝，血汗番番滴。光和熱，無窮際?！敝x謝大家。教師節(jié)演講比賽稿三 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好 !今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才。 ”我 去年成為了一名人民教師。剛踏上三尺講臺(tái)，我喜憂參半。 憂的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞 喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年，是奮斗的一年，是成 長的一年，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅 陸老師的鼓勵(lì)和幫助。剛進(jìn)入 * 時(shí)，我心里便埋下了一個(gè)小小的愿望：我一定 要好好教書，珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。因此，當(dāng)我聽說學(xué) 校要舉行第四屆“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)課堂評(píng)比比賽的時(shí)候，也許 是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣，也不知我將要面 對(duì)的對(duì)手是誰，我毅然決然的報(bào)名了。接下來緊鑼密鼓的備 課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚