26、納米新星

1、26、納米新星教學(xué)簡析： 這是一篇介紹現(xiàn)代高科技納米技術(shù)的課文。納米科技的神奇力量令人贊嘆不已。你看： 長期以來，汽車尾氣的污染總得不到很好的解決，而納米科技就能從根本上解決汽車尾氣的污染問題。高層建筑擦玻璃是件很難辦的事，而用納米技術(shù)制成的自清潔材料就可以解決這個(gè)問題。大家都知道，“是藥三分毒”，藥在治病的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生副作用。而利用納米靶向技術(shù)制成的藥就可以直達(dá)病灶，不產(chǎn)生副作用 納米，真不愧是21世紀(jì)的亮麗新星。 學(xué)習(xí)這篇課文，可以讓學(xué)生了解當(dāng)代最新的科技成果，培養(yǎng)其對科學(xué)、科技的興趣。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是能把握文章的主要內(nèi)容，積累一些新詞。 教學(xué)目標(biāo)：1. 自主學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確書寫。

2、 2. 了解納米科技給我們帶來的好處，把握課文主要內(nèi)容。 3. 學(xué)會(huì)在課外查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解納米及納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用前景。教學(xué)準(zhǔn)備：尺子，生字、新詞卡片，收集有關(guān)納米的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)過程：第一課時(shí)一設(shè)疑自探（一）、談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。（10） 1孩子們，喜歡上電腦課嗎？你覺得電腦神奇嗎？其實(shí)呀，還有比電腦更神奇的呢！是什么呢？今天，我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友納米。2板書課題：26 納米新星3、生齊讀，注意“新星”（xn xn）。4、看到這個(gè)課題，讀了這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：（1）納米是什么東西？（2）納米是干什么的？有

3、什么作用？（3）為什么說它是亮麗新星？（二）、通讀課文，了解大意（20）1、自由讀課文，要求：按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音認(rèn)識生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際或工具書解決。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙，并及時(shí)在黑板上板書。 注意以下字詞： 儲 污垢 殺菌 治愈 癌癥 倘若 靶3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字：交流記憶方法、找形近字拓展學(xué)習(xí)。4、全班交流文中不理解的字詞。由學(xué)生提出，共同討論或聯(lián)系上下文理解，有的科學(xué)術(shù)語由老師點(diǎn)撥。5、指名分節(jié)讀課文，注意讀準(zhǔn)確、流利。6、指名讀課文，思考：課文主要講了什么？是從哪些方面介紹的？二、熟

4、讀課文，掌握生字詞。 （10） 1、再自由讀課文，看看你特別欣賞哪些語句，有感情地朗讀出來。2、把自己覺得難寫難記的字詞多寫幾遍，積累你認(rèn)為有趣或生動(dòng)的詞語。第二課時(shí)一、設(shè)疑自探（一）、溫故導(dǎo)入，明確問題。（4） 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)納米新星這篇課文?；貞浾n文主要講了什么內(nèi)容？2、大家回憶一下上節(jié)課初次看到課題提出的問題： （1）納米是什么東西？（2）納米是干什么的？有什么作用？（3）為什么說它的新星？3、這節(jié)課我們就帶著這幾個(gè)問題來認(rèn)識納米，了解納米，看看它將會(huì)給我們帶來什么樣不同的生活。（二）提示引路，自讀探究。（8） 1出示自學(xué)提示。默讀課文，邊讀邊思考：納米是什么東西？有什么作用？為

5、什么說它是亮麗新星？請同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考。并把自己的體會(huì)批注在旁邊空白處。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。注意留足時(shí)間，要特別關(guān)注學(xué)困生。二、解疑合探（20）分組合作與探究（一）理解什么是納米。1齊讀第一段，讀了這一段你最想知道的是什么？（整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什么是新星？）2師：究竟什么是納米？請同學(xué)們默讀第二段，勾出有關(guān)語句。3指名回答，區(qū)別下面的兩句話： （1）一個(gè)納米長度十分小。（2）一個(gè)納米長度相當(dāng)于十億分之一米。 生：第二句用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。 師：十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之

6、一又是一個(gè)什么樣的長度？作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。4齊讀第二段，感受納米的神奇。（二）了解納米科技的廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)在我們都是納米新科技的研究人員，我們一起去研究納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用。我們分成兩組：第一組納米排污研究小組，第二組納米醫(yī)學(xué)研究小組。分小組討論學(xué)習(xí)：在治理污染上，課文三、四段分別舉了哪些例子說明“怎樣應(yīng)用納米技術(shù)來治理污染”的？在健康問題上，課文第五、六段舉了哪些例子來說明“納米技術(shù)是怎樣預(yù)防和治療疾病”的？先小組討論，然后小組匯報(bào)研究結(jié)果。納米排污研究小組：在治理汽車排污上，可以解決汽車尾氣的污染問題。

7、碳材料納米管儲氫氣電池燃燒發(fā)電水解決汽車尾氣污染。用納米技術(shù)制成自清潔材料，就不用擦玻璃了。納米醫(yī)學(xué)研究小組：納米技術(shù)傳感器在重要器官里監(jiān)測病變及時(shí)治療。納米機(jī)器人循著血管清除病灶。納米緩釋技術(shù)藥丸藥物效用時(shí)間長。納米靶向技術(shù)藥直接到達(dá)病灶治愈率高、副作用小。是啊，作者舉了這么多的例子告訴我們，納米科技給我們的生活帶來巨大的變化。其實(shí)啊，在生活的其他很多領(lǐng)域也有納米技術(shù)的蹤影。讓我們一起來分享每個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)成果，一起來了解這神奇的納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用吧。生交流課前收集到的資料。三、質(zhì)疑再探（3）1、想一想，課前提出的兩個(gè)問題弄明白了嗎？2、快速閱讀課文，看還有沒有其它的疑問？四、拓展延伸，讀寫遷移（3）同學(xué)們，你最想應(yīng)用這21世紀(jì)的納米新星來解決生活中的哪些問題呢？說說你的想法，并仿照課文第四段的寫法，按先總述然后舉例說明的方法有條理地寫下來。五、運(yùn)用拓展（2）1、自編題：給自己設(shè)計(jì)一份作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自編題。（自編題建議：希望同學(xué)們可以從語言積累、寫法運(yùn)用