Grant的學生運行印刷業(yè)務(wù)為學生的職業(yè)生涯做好準備

1、Grant 的學生運行印刷 業(yè)務(wù)為 學生的 職業(yè)生涯做好準 備? 前 , 該計劃有一個簡單的名禰 : ”學生運行印刷業(yè)務(wù)。但是一個新的 Grant ? 中班正在幫助學 ? 在畢業(yè)后轉(zhuǎn)入職業(yè)生涯時 , 幫助他 們進入職業(yè)生涯。六名學 ? 參加了特殊教育教 師課程班 , 該課程由 Grant 在 Marshall 校園的 臨時學校的特殊教育教師 Mary Flamer 教授 。學生在學習市場營銷 , 會計 , 生產(chǎn) , 庫存控制 , 銷售和客戶服務(wù)等技能的同時創(chuàng)建和銷售商品 T恤 , 運動衫和咖啡杯。在 Meek 的 Grant 和聯(lián)盟的過度專家 Patti Downing 說: 學生對課堂的基本

2、部份表現(xiàn)得非常好。感謝金融的資助 , 并在 University of Oregon 的指導下 , Downing 購買了價值8,000 美元的設(shè)備 , 包括熱壓機 , 升華印刷機 , 四色打印機和24 英寸的激光切割機。她這購買了價值5,000美元的衣服和其他原材料進行印刷。學? 選擇了預(yù)制設(shè)計 ,預(yù)測那些會賣給可以吸引顧客的學生和成年人。他們在Grant 統(tǒng)一籃球比賽 Grant s unified basketball game的家長和學生的課程活動中安排了銷售表, 并在一個關(guān)于學生運行的商業(yè)會議。由于在今年 辦理課程時間表成立后後才獲得批準, 該班開始時只有五名學生能夠調(diào)整他們的時間表

3、 , 另?班學 ?可加 ?在下學期。 201819的學年該班將擴大至 20 名學生 , 其中一半定普通教育課程學生 , 另一半是來自特殊教育課程學生。該計劃的計劃要求將來的商品80%都以學生創(chuàng)作的設(shè)計為特色, 明年該計劃將在財務(wù)實現(xiàn)自給。除了服裝之外 , 該計劃還將擴展到諸如手機外殼, 杯墊 , 瓷磚 , 水瓶和旗幟標志等項目 ,并創(chuàng)建一個網(wǎng)站來展示其商品。目前正在學習學分計劃學生, 一旦企業(yè)成立 , 也可以獲得有薪工作。這計劃將在201920學年新的 Grant 校園開學時進行操作和設(shè)備,校長 Carol Campbell 已經(jīng)確定新的場所將能夠處理設(shè)備的電壓要求。屆時 ,學生們將為這個企業(yè)建立起一個引人注目的名字 , 并采取下一步措施 , 將學生創(chuàng)辦的印刷業(yè)務(wù)建設(shè)成能夠幫助學生過渡到成年的人物?！蔽?們現(xiàn)在仍然處于我們的最初階段” Downing說 , 但“學生們的工作非常出色”。Portland Public Schools is an affirmative action and equal opportunity employer.請參閱 :由 Grant 學