2、學會查“無字詞典”

1、鎮(zhèn)江市寶塔路小學 三 年級語文學科備課筆記 自主備課 集體備課 課 題2.學會查“無字詞典”課型閱讀教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3.憑借具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。教學重難點1.有感情地朗讀課文。2.通過對課文地朗讀，懂得學語文的方法是多樣的。3.聯(lián)系生活實際，理解詞語意思。4.憑借具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。教學準備教學課件教學時間兩課時教 學 過 程 設 計（第 1課時）課時目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語意思。師 生

2、活 動備 注一、 啟發(fā)談話，揭示課題出示“驕陽似火”“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生查字典，說說詞義。過渡：這詞典可真好，能幫助我們理解詞語的意思。你們知道嗎？還有比這更好的詞典。板書課題：學會查“無字詞典” 設疑。（）“無字詞典”指的是什么？（）怎樣查“無字詞典”？二、 初讀課文:自由輕聲讀課文。要求：讀準生字字音，標出自然段序號，讀準每句話。 指名試讀課文。（卡片正音）提醒學生讀準下列字音：查（cha）詞（ci）聰（cong）釋（shi）蹦（beng）蔫（nian）撞（zhuang）甭（beng） 范讀課文思考討論：“無字詞典”指的是什么？三、 教學生字字形，指導書寫。 教學生字字形。（）引

3、導學生用熟字記憶。熟字加偏旁：司詞石巖總聰熟字換偏旁：但查橋驕澤釋繼斷（） 指導“典”的書寫筆順。典： 指導書寫。詞、聰、驕、釋、濤，都是左右結構的字，書寫時要注意左窄右寬課 題2.學會查“無字詞典”課型閱讀教 學 過 程 設 計（第 2課時）課時目標理解課文內(nèi)容，懂得學語文不光要從書本中學，而且要從生活實踐中學。有感情地朗讀課文。師 生 活 動備 注一、 復習檢查抽讀生字卡片。組詞查（）斷（）釋（）但（）繼（）澤（）二、 細讀課文二至五自然段：1、 讀后討論：（）爸爸問聰聰“驕陽似火”是什么意思。（）聰聰回答，驕陽似火就是強烈的陽光象火那樣熱。（）聰聰?shù)幕卮鹗菍Φ摹?2、 繼續(xù)討論：（）爸爸

4、笑了笑是表示滿意嗎？（不滿意）你是從哪兒看出來的？（是從“你這是背詞典上的解釋”看出的，因為這是批評聰聰?shù)脑挘?（）（2）最好的解釋是什么呢？（烈日當空，連樹上的葉子都曬焉了）“曬焉”是什么意思？（本來翹著的葉子被太陽曬得低下頭來）從“曬焉”看出什么？（驕陽似火）板書：驕陽似火曬焉 （）誰能將爸爸的一個反問句換個說法？為什么用反問句呢？（表達一種肯定的語氣） （）爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？（聰聰?shù)慕忉寔碜杂谠~典，爸爸的解釋來自生活，爸爸的解釋比聰聰?shù)慕忉尭唧w、更直接） （）題目中的“無字詞典”指什么？（指生活）查“無字詞典”是什么意思？（到生活中去尋找正確的解釋） 3、 指導朗讀。（）爸爸問話中的“驕陽似火”要讀重音。 （）聰聰?shù)脑捯x出背書的語氣。 （）爸聽到聰聰回答說的第一句話，要帶著批評的語氣讀。 （）“曬焉”要重讀。 （）爸爸讀的最后一句中要突出“還要”一詞。教師范讀，學生自由練讀，指名讀，齊讀。三、細讀第自然段。、自由輕聲讀第自然段。思考：（）、爸爸和聰聰來到海