2020年國培培訓(xùn)總結(jié)

1、xx 國培培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、 管理訓(xùn)誡行為。以下是由為大家收集出來的國培培訓(xùn) 總結(jié)，希望能夠幫到大家。國培培訓(xùn)總結(jié) (1)國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想， 更進一步了解和掌握了新課改 的發(fā)展方向和目標， 反思了以往工作中的不足。 更感受了不同風(fēng)格名 師的風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟， 感受到思想火花的沖擊， 這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活 的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)， 使我的教育觀念 進一步得到更新，同時，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報

2、，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的 文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個 培訓(xùn)的過程就好像是一次 “洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪 !同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多 的思索! 下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。新時期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失 去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用 ; 有時 在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒 有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候， 提醒他，因為學(xué)習(xí)

3、畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的 幫助; 當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教 學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己， 及時調(diào)整教學(xué)方法， 把孩子們吸引過 來; 當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按 時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感 ; 當孩子犯了錯誤時，耐 心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢 地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤， 這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為 學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工 作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用

4、。 而教師的人格魅 力什么呢 ?淵博的學(xué)識、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致， 語言要抑揚頓挫、 有感染力。在這方面我感觸頗深， 我的課堂教學(xué)也有缺陷， 有時上課調(diào)動不起學(xué) 生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些， 作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞， 老師不僅要講授知識， 還 要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為 范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng) 我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是

5、過去的老師的形象，我們要做 一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己 的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。 “什 么是教育 ?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。 名師的一個 個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考， 我們在面對學(xué)生的時候過 多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木， 沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好 生活的能力，擁有幸福的能力， 那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺 的一面; “一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差 的老

6、師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課 堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)， 才能講出生動的一課。 因此我們必須多讀書， 讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高教學(xué)成效。教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把 探究的機會交給學(xué)生， 學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程， 教 師也就可以自如地開展教學(xué)活動。 新課程實施的靈活性大， 讓教師覺 得難以駕馭教學(xué)的行為， 課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。 那么， 怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維

7、參與”呢 ?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言 而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、 說的機會， 讓他們討論、 質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮， 參與的積極性也就會高起來， 他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。四、我們還要做一個幸?？鞓返娜?。人生你會尋找幸福嗎 ?怎么才能幸福起來呢 ?肖川教授說過：幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的身體。”我們首先要弄清 楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要 呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可， 都希望自己的辛苦努力能夠

8、得到高回報，都希望自己的境遇非常好， 所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系， 但這些外在的條件往往改變起來很不容易， 所以面對短時間內(nèi)我們無 法改變的外界條件， 我們應(yīng)該采取的態(tài)度是， 現(xiàn)實的從自己能夠影響 的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。 “每天鍛煉 1 小時，健康 工作 50 年，幸福生活一輩子?！边@三句話是肖教授送給我們教師的 忠告，確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢 身體才是革命的本錢， 希望大家能教好書的同時照顧好自己， 能好好 理解肖教授的良苦用心。 只要教師是一個幸福并快樂著的人， 才會讓 學(xué)生感受到幸福并快樂， 我們的社會需要的也是

9、培養(yǎng)出更多的幸福并 快樂的人。我認為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受 人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提 升自己的人生品位。所以， 教師應(yīng)當以開闊的心境、愉快的心情看待 自己的職業(yè)。 從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。 而每 一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成 功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端 正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦 怠心理。參加教師培訓(xùn)機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓

10、力變成動力， 在今后教育教學(xué)改革中， 我要更加努力 學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識， 與全體教師共同致力于新課改的 研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子， 切實以新觀念、 新思路、新方法投入教學(xué)， 為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精 神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻 !國培培訓(xùn)總結(jié) (2)這次，我有幸參加鄉(xiāng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。 我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知 識，認識了很多優(yōu)秀的老師 , 使我受益匪淺。一、服從管理，認真學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)期間，我認真履行培訓(xùn)要求， 嚴格要求自己， 鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆

11、記、聽 專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、 參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究， 讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念： 教師真 誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用 力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí) 期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師， 尤其是當前課改 下的好老師是一件不容易的事。二、內(nèi)容豐富，形式多樣 培訓(xùn)期間，我參與了五個模塊的學(xué)習(xí)，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、 幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我 更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方

12、法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提咼，在某些 方面有了質(zhì)的進步。三、在學(xué)習(xí)中交流 我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名 師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識， 這其中有 教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝 各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我 的提高。通過這次培訓(xùn)，我對語文教學(xué)有了更深的認識，在今后的語 文教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量 按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的語