2020年本學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)

1、本學(xué)期期末個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期的工作將要結(jié)束，回想在這幾個(gè)月以來的工作中學(xué)到了很多東西。其中包括保育員的學(xué)習(xí)，在張主任的帶領(lǐng)下已學(xué)完了如 何說孩子才肯聽，如何聽孩子才肯說這本書的前三章，通過這學(xué)期 的學(xué)習(xí)自己收獲了許多在教育方面的知識(shí)。 班主任尹老師在本學(xué)期的 各項(xiàng)工作中都很認(rèn)真負(fù)責(zé)， 班級(jí)的工作開展的也很順利， 在下學(xué)期的 工作中我們會(huì)堅(jiān)持一慣的積極性， 爭取把班級(jí)工作做的越來越好， 讓 領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、孩子開心。以下是我本學(xué)期的。成效：每天都能認(rèn)真做好清潔工作 , 按照規(guī)定做好一日消毒工作 .保證每一位幼兒的健康。2、每天晚上走之前都關(guān)好燈窗，按規(guī)定開燈消毒。3、每天在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)走廊窗

2、臺(tái)，幼兒衣柜等進(jìn)行消毒。4、做到勤開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)外空氣流通，干凈整潔。5、衛(wèi)生工具干凈，班級(jí)垃圾及時(shí)清理不隔夜。6、每天下午下班之前都能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防工作做的很好。、能嚴(yán)格按照幼兒園的規(guī)定使用電器。不足：死角衛(wèi)生有時(shí)打掃不干凈。成效：、幼兒已養(yǎng)成良好習(xí)慣，能認(rèn)真按一日流程執(zhí)行。、現(xiàn)在天氣比較干燥也能保證每個(gè)幼兒足夠的喝水量、洗手環(huán)節(jié)能做到分組洗手 , 幼兒有了洗手的意識(shí)每位孩子都能按照七步洗手法進(jìn)行洗手，同時(shí)也養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣4 、進(jìn)餐時(shí)能提醒幼兒正確安靜的入座 ,文明進(jìn)餐, 小肚子貼桌子 等.5 、吃飯環(huán)節(jié)很好，大部份孩子都能做到安靜進(jìn)餐，有問題舉手 的好習(xí)慣。6 、本學(xué)

3、期幼兒在擦嘴環(huán)節(jié)上有了很大的進(jìn)步， 都能做到飯后擦 嘴。不足:1. 餐后個(gè)別幼兒有忘記嗽口的現(xiàn)象。成效：、能按時(shí)和家長做預(yù)約交流，并認(rèn)真填寫交流表。2、有特殊交待的孩子能照看好，離園時(shí)并給家長反饋。3、對(duì)于家長交代的事情及時(shí)告訴班級(jí)老師互相提醒。4、有問題時(shí)能及時(shí)向家長溝通反饋。5 、向家長及時(shí)、合理溝通幼兒園平衡膳食，解答家長對(duì)飲食的 疑問。6 、對(duì)于班級(jí)新來的孩子能給予足夠的愛， 讓新生孩子消除不安 全感。不足：平時(shí)除了按時(shí)和家長溝通外，與家長的交流有些少。成效：、每天能以積極的心態(tài)、微笑面對(duì)每天的工作。2 、堅(jiān)持正面教育，無體罰或變相體罰幼兒。3 、在一日生活中能滲透德育教育， 在工作中

4、能時(shí)時(shí)使用請 及問好。4 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師禮儀微笑、個(gè)人衛(wèi)生等。5 、在教育幼兒時(shí)能注意自己的言行，不說反話。6 、在每天的工作中能做到蹲下來傾聽孩子， 并能把自己所學(xué)到 的一些好的方法用到工作中。不足：. 偶爾情緒激動(dòng)時(shí)會(huì)有大聲說話的現(xiàn)象。成效：、在一日常規(guī)中能培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，每天都能對(duì)班級(jí)物品進(jìn)行檢查。2、反復(fù)給幼兒講進(jìn)餐常規(guī)，要求小手扣起來放到桌上，安靜進(jìn)餐, 不隨便亂下座位 , 防止?fàn)C傷問題。3、幼兒入顧時(shí)能及時(shí)跟到，不讓幼兒走出自己的視線。4、在喂藥時(shí)能認(rèn)真核對(duì)，拿一個(gè)喂一個(gè)，并能及時(shí)簽名。5、離園時(shí)班級(jí)門能及時(shí)落鎖，正確使用接送卡及家長簽名本.6、戶外活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注每一位幼兒，對(duì)于愛奔跑和愛打鬧的幼兒能及時(shí)提醒。7 、每周一的晨檢工作做的很好。不足：一些小的安全細(xì)節(jié)想的還不夠周到。成效：能和班級(jí)老師共同努力創(chuàng)建和諧班級(jí)集體，為班級(jí)做出自己的一份努力2 .能按時(shí)進(jìn)行配合教師組織上課的壞節(jié)，提醒個(gè)別注意力不集中的幼兒，幫助主教師解決一些課堂上的突發(fā)事件3 能配合班級(jí)老師培養(yǎng)孩子的坐姿，傾聽，輕緩緩地走，正確 搬