《冰心詩四首》教學設計

1、冰心詩四首教學設計教學目標：1.通過誦讀品味，體會詩中所蘊含的情感以及深刻的哲理。2.學習詩中豐富的想象、精巧的構思、凝練的語言。3.體味人間真情，激發(fā)學生奮發(fā)向上，樹立積極的人生態(tài)度。教學重點：體味人間真情，領悟詩歌中所蘊涵的人生哲理。課前準備：1.正確流利有感情地朗讀詩歌，了解詩的大意，力爭熟讀成誦。2.選擇你喜歡的一首談談自己的體會。學時安排：2學時第一學時教學重點：品味人間真情，感受偉大母愛，懂得感恩。教學過程：一、學習母親1.導入各位同學幾歲了？對啊，不知不覺大家都十四五歲了，在你成長的這段經歷中誰最重要？媽媽！生活中，你發(fā)現媽媽的哪些舉動體現著母愛呢？請大家靜想一下。生活中，母愛無

2、處不在，它平凡而偉大。今天，我們來學習冰心抒就的母親，去感受作者對母親的情感。2.誦讀品味請同學們朗讀這首詩，讀后，請大家結合自己的經歷來解讀這五行詩，以此來談談作者對母親表達的情感。（注意：“心中的風雨”的理解，與“躲”字所表達出來的情感是結合自身經歷來解讀的關鍵。）二、學習紙船寄母親1.導入母親流露出了對母親的無限依戀，那紙船寄母親又表達了對母親怎樣的情感呢？接下來，我們一起學習紙船寄母親。2.誦讀品味朗讀紙船寄母親，你能從詩中發(fā)現作者與母親身處的情況嗎？聯系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達的情感。3.探討朗讀根據作者與母親身處情況及作者表達的情感，請你說說怎樣朗讀這首詩。三、朗

3、讀比較請同學們朗讀這兩首關于母親的詩歌，想想這兩首詩有什么異同之處？四、拓展延伸母愛是偉大無私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請你搜索一下平日母親對你的關愛，嘗試完成下面的仿寫。母愛是一味良藥，能撫平兒女心靈的創(chuàng)傷。母愛是。母愛是站在村頭的一個等待的身影。母愛是 。五、作業(yè)布置1.背誦母親紙船寄母親這兩首詩。2.紙船寄母親賦予紙船特別的含義，表達作者對母親的思念，眷戀祖國的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來表達對母親的愛，請嘗試寫一首小詩。3.預習成功的花嫩綠的芽兒第二學時教學重點：理解詩中蘊涵的人生哲理，樹立積極向上的人生態(tài)度。教學過程：一、學習成功的花1.導入講

4、述一個美國人的人生片斷，說說你面對這樣的人生有怎樣的感受？21歲生意失敗22歲角逐議員落選23歲生意再次失敗26歲愛侶去世27歲精神崩潰34歲角逐聯邦議員落選36歲角逐聯邦議員再度落選47歲提名副總統落選49歲角逐聯邦議員三度落選教師講述：人生不幸啊，多坎坷啊！但這個經歷無數挫折的人卻是美國第十六任總統林肯?，F在你又有怎樣的感受呢？許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。2.學習課文1）請同學們朗讀這首詩，注意語氣語調重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。（以第一句為例“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷”應該以感慨的語氣來讀，重音要落在

5、“只”和“現時”上，這樣讀就能很好地表現人們只驚羨別人所得到的榮譽，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動，表達了作者的感慨。）2）朗讀后三句思考：作者通過這三句告訴了我們什么？請概括出你的感悟。3.深入探究請同學們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？4.當堂背誦二、學習嫩綠的芽兒1.導入同學們，現在你們在這里學習，為的是將來有所作為，為社會貢獻自己的力量。那你認為人的一生哪個時期比較重要？接下來，讓我們來看看嫩綠的芽兒會告訴我們些什么。2.學習課文1）作者用哪三個詞對芽、花、果進行描繪的？為什么用這三個詞呢？“芽兒”的“嫩綠”顯示著健壯、旺盛和朝氣“花兒”的“淡白”蘊含著樸素、純潔，不追求外表的華麗“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜和美麗作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，進行形象地描繪。2）這三節(jié)詩“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗示果樹從抽芽、開花到結果的生長過程。他們說的話能互換嗎？（討論探究）3.深入探究讀了此詩，你認為如何使自己的青春更加