《剪切和擠壓》公開課教案

1、剪切和擠壓公開課教案教者張偉明學(xué)校丹陽市中等專業(yè)學(xué)校（大泊）科目機(jī)械基礎(chǔ)班級(jí)0904班時(shí)間11月5日上午第2節(jié)課地點(diǎn)本班教室課題剪切和擠壓課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、了解剪切與擠壓的概念；2、掌握剪切與擠壓強(qiáng)度計(jì)算。3、利用剪切與擠壓強(qiáng)度條件解決工程實(shí)際問題。培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。過程與方法教學(xué)過程：講授與演示交叉進(jìn)行、講授中穿插討論、講授中穿插練習(xí)與設(shè)問，最后進(jìn)行歸納。教學(xué)方法：講練法、演示法、討論法、歸納法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、熱愛勞動(dòng)的作風(fēng)。2、培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)、不斷進(jìn)取的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、剪切與擠壓的受力特點(diǎn)、變形特點(diǎn)；2、剪切與擠壓強(qiáng)度計(jì)算。

2、教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用教學(xué)策略實(shí)物展示、觀察思考、啟發(fā)對(duì)話、歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略預(yù)期效果導(dǎo)入（演示工程實(shí)例：剪鋼板、鍵連接等引出剪切概念）剪床剪鋼板，銷釘連接均屬剪切變形。 教師作開場(chǎng)白，并實(shí)物展示（剪刀剪紙張）。吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程§3-2 剪切與擠壓 一、剪切 1、剪切概念受力特點(diǎn)：作用于構(gòu)件兩側(cè)面上外力的合力等值反向、作用線相距很近。變形特點(diǎn)：截面沿著力的作用方向相對(duì)錯(cuò)動(dòng)。這種變形稱為剪切。2、剪力和剪應(yīng)力平行于截面的內(nèi)力稱為剪力或切力。 截面法：切、取、代、平。單位面積上所受到的剪力稱為剪應(yīng)力。單位: 兆帕（MPa）說明：工程實(shí)例近似認(rèn)為：剪應(yīng)力均布。例題分析： 剪斷鋼板時(shí)刀口的作用力為 ，鋼板寬 ，厚 。求剪斷鋼板時(shí)的剪應(yīng)力。 解： 二、擠壓1、 擠壓的概念受剪切的構(gòu)件常常還承受擠壓的作用。在接觸表面互相壓緊而產(chǎn)生局部變形的現(xiàn)象稱為擠壓。2、 擠壓應(yīng)力 式中 AB-擠壓面積，曲面取直徑投影面積。說明：工程實(shí)際近似認(rèn)為：擠壓應(yīng)力均布。討論： 不屬于剪切破壞的是（ ）A、鉚釘連接B、鍵連接C、鋼板用對(duì)接焊縫連接D、鋼板用填角焊縫連接三、剪切與擠壓強(qiáng)度剪切強(qiáng)度 擠壓強(qiáng)度 校核強(qiáng)度 設(shè)計(jì)截面 確定許可載荷討論：材料抗擠的能力要比抗壓的能力大得多？例題分析：教材例3-5應(yīng)用：演示工程實(shí)例：剪鋼板、銷釘連接、鍵連接等。小結(jié)