體育教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1、體育教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意 義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓 展學(xué)科知識(shí)， 強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。 新的課程理 念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系， 對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 , 促進(jìn)專(zhuān) 業(yè)教育向更高層次發(fā)展； 為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展， 實(shí)現(xiàn)教師職業(yè) 的專(zhuān)業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定本人的兩年發(fā)展規(guī)劃。專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)分析：一）教學(xué)方面1 、經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)， 不僅在理論知識(shí)方面有了很大的收獲和提高，而且理論聯(lián)系實(shí)際的能力也增

2、強(qiáng)了不少， 動(dòng)手能力也有很大的 提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并積極 參與。2 、積極參與各類(lèi)教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。善于思考，注重 反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完 善和提升自身教學(xué)能力。3 、積極提升自學(xué)能力。 空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著、 案例和反思等等； 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提， 能在課中嘗試運(yùn)用 新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。二）其他方面1 、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與 領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。2 、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。3 、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為

3、規(guī)范。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心 特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。不足剖析：1 、有待提高的隨機(jī)應(yīng)變能力。 對(duì)初中各階段學(xué)生的身心特點(diǎn)了解 度還不夠， 如何能準(zhǔn)確并及時(shí)處理課堂突發(fā)事件， 并將事件帶來(lái) 降低到最小，對(duì)課堂的整體性把握有待提高。2 、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯， 需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念， 以擁有較強(qiáng)的、 獨(dú)立的教學(xué)能力。 在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下， 在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄 模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找體育教學(xué)中的創(chuàng)新。3 、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很 好。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累， 與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也 有待加強(qiáng)。個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的兩年總體目標(biāo)努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師

4、1 、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，衣著符合教師規(guī)范，以普通 話(huà)教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐 中不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格， 向業(yè)務(wù)水平高的青 年教師看齊。2 、繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知教育學(xué) 學(xué) 校體育學(xué)等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、深識(shí)教材，做到因材施 教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套； 在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實(shí)踐課中，開(kāi)發(fā)，從而尋求自身教育教 學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3 、堅(jiān)持每天 1-2 小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課 例的閱讀參考， 尋求在理論研究上有建樹(shù)， 不斷提高自身

5、理論研究的 能力，使自己成為一名學(xué)習(xí)型教師。四、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的年度目標(biāo)1 、第一年度目標(biāo)1 ）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和 實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2 ）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所 長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立 個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3 ）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié) 高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)感想。4 ）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍， 教 學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀 23本；寫(xiě)下教育教學(xué)感想， 每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想

6、， 到學(xué)期末總結(jié)出一篇 有質(zhì)量的文章。5 ）積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)， 做好筆記及完成其相應(yīng)要求 和功課。實(shí)施的方式和途徑1 ）熟悉中學(xué)體育教材，按照要求，配套單元計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從 學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認(rèn)為上體育 課是一件開(kāi)心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。2 ）積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身 實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。3 ）多問(wèn)，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物 的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)， 使課堂教學(xué)有成效。 每月寫(xiě)一篇能反映和提高 自己的教學(xué)日

7、志。2. 第二年度目標(biāo)1 ）在體育課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2 ）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行 相關(guān)資料的收集和。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。3 ）繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 促成更有效的課堂教學(xué)。4 ）通過(guò)自學(xué)或?qū)W校培訓(xùn)，拓展 1-2 項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。5 ）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面 了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。6 ）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套 完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。7 ）進(jìn)一步培

8、養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)， 以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。實(shí)施的方式和途徑1 ）終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嘗試閱讀整套新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、 愉快的教學(xué)氛圍。2 ）運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛 圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能 力加強(qiáng)。3 ）堂的隨機(jī)應(yīng)變能力提高，能及時(shí)有效處理好突發(fā)狀況。對(duì)于課 堂上的一些隱患有及早的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。4 ）過(guò)各級(jí)層面的觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，模擬一套中學(xué)體育教 育教學(xué)方法集，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。5 ）循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

9、方 法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程， 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。6 ）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng) 教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。 經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作， 通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果， 加強(qiáng)自身教育科研能力， 使制定的學(xué)術(shù)論 文有其可行性。7 ）更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能， 在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中 有所用途。五、預(yù)期目標(biāo)效果：通過(guò)對(duì)兩年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端。、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平 高的教師。5 、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。六、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施1 積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同行 的贊同。形成自身特有風(fēng)格的體育課教學(xué)，學(xué)