《爬山虎的腳》學(xué)案

1、爬山虎的腳學(xué)案班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“爬山虎、均勻、重疊、空隙、觸角、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、引人注意、痕跡、休想”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦全文。3、了解課文的敘述順序，抓住課文的主要內(nèi)容，了解爬山虎的特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】（自主完成，同桌互查）1、 看拼音寫詞語。nèn yè yn rén zhù yì xn xin sh fu chù jio（）（）（ ） （） ( ) hén jì ch&#

2、243;ng dié jn yún zhú jiàn zhàn lng（） （ ） （ ）（ ）( )2、 比一比，組詞。鋪（ ） 拂（ ） 解（ ） 慚（ ） 勻（ ）輔（ ） 佛（ ） 觸（ ） 漸（ ） 習(xí)（ ）3、 給多音字組詞。 （ ） （ ） （ ）空 勁 著 （ ） （ ） （ ）【設(shè)問導(dǎo)讀】(閱讀課文，完成練習(xí))一、初讀感知1、這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的（ ），爬山虎腳的（ ）和（ ），以及它是如何（ ）。2、課文寫了爬山虎 、 、 、 、 這五個(gè)方面。 二、精讀感悟讀讀課文的第二自然段，在書上圈圈劃劃，看看

3、作者是怎樣把爬山虎的葉子寫得非常美的。你喜歡哪一句，說出美的哪里？ 學(xué)習(xí)3-5自然段1、默讀第3自然段，思考：爬山虎的腳長在什么地方,它是什么樣子？（用筆畫出來） 2、默讀第4自然段，用筆圈點(diǎn)。用“ ”畫出寫爬山虎動(dòng)作的詞語。理清爬山虎爬墻的過程，用自己的話把順序說一說。你能概括出爬山虎之所以能爬的上墻的條件嗎？ 3、閱讀第5自然段，說說爬山虎和墻的關(guān)系？ (觀察課本插圖,小組討論)爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來的？ 【鞏固練習(xí)】我這里有三段話不完整，你能運(yùn)用學(xué)過的詞語把它填完整嗎？1.爬山虎生活在（ ），按（ ）到（ ）的順序介紹葉子的，重點(diǎn)介紹了（

4、 ）時(shí)期的葉子，這時(shí)的葉子的特點(diǎn)是:色（ ）；排列（ ）、（ ）。2.我還知道爬山虎靠（ ）巴在墻上的，課文第（ 自然段）介紹了爬山虎的特點(diǎn)。爬山虎的腳長在（ ），爬山虎的腳的樣子是（ ），顏色是（ ）。爬山虎的腳是這樣爬的（ ）。爬山虎的腳長在（ ）。莖上長葉柄的地方，反面伸出（ ），每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟（ ）一樣，也是（ ）的。這就是爬山虎的腳。把內(nèi)容補(bǔ)充完整。這段話從 、 、 三個(gè)方面介紹爬山虎的腳。爬山虎的腳像 ,還像 。【拓展延伸】學(xué)完課文，仿照課文寫一段描寫植物某一特點(diǎn)的文章。爬山虎的腳知識(shí)檢測 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。 lo h jn yún chó

5、;ng dié chù jio hén jì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給多音字組詞注音。 朝 _（ ） 空_（ ） 鋪 （ ）_（ ） （ ） （ ）三、詞語碰碰車。 牢固均勻妄想勻稱舒服彎曲 緩慢難受筆直迅速堅(jiān)固休想近義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）反義詞：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、對號入座。費(fèi)：、費(fèi)用、消耗、用得多 、馬曉峰對廢墟中的尹少華喊：“不能哭，不能浪費(fèi)能量?！保ǎ?、走山路費(fèi)鞋。（ ） 、各學(xué)校對受災(zāi)學(xué)生一律免除學(xué)費(fèi)。（ ）五、關(guān)聯(lián)詞語我會(huì)填。要是就不僅而且既又因?yàn)樗?、爬山虎莖葉密集，（）可以遮擋強(qiáng)烈的陽光，（）還可以降低室內(nèi)的溫度。 、爬山虎作為屏障，（）能吸收環(huán)境中的噪音，（）能吸附飛揚(yáng)的塵土。 、（）爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻，（）建筑物就像穿上了綠裝。、（）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，你（）休想拉下爬山虎的一根莖。六、按要求做題。1、縮寫句子。父親難過地落下辛酸的眼淚。 _。各種顏色的喇叭花像一匹美麗的花布。 _。 公園的花叢中千百只蝴蝶在