十元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)與使用

1、協(xié)同備課-教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題名稱卜元以內(nèi)人民幣的認(rèn)識(shí)和使用執(zhí)教教師楊小培學(xué)校名稱平順縣特殊教育學(xué)校年級(jí)五年級(jí)數(shù)學(xué)課時(shí)安排第二課時(shí)學(xué)情分析本班共有學(xué)生11名，年齡在10-17歲之間。根據(jù)其學(xué)習(xí)能力大致分為三組， A組3名學(xué)生，基本能比較正確地理解教師在課堂中的表述意思，一般情況 下能接受教師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，語言表達(dá)能力比較強(qiáng)；B組4名學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性較高，能理解簡(jiǎn)單的語句，但語言表達(dá)有困難，學(xué)習(xí)能力較弱，在老 師指導(dǎo)下能完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)；C組4名學(xué)生，主動(dòng)學(xué)的能力極弱，只有 在老師指導(dǎo)和幫助下才能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。二.教學(xué)目標(biāo)及難重點(diǎn)（知識(shí)與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價(jià)值觀）一、知識(shí)與技能1、通過

2、教學(xué)使學(xué)生更加的熟悉使用與認(rèn)識(shí) 10元人民幣 A:能夠獨(dú)立數(shù)出十元以內(nèi)的人民幣B:能夠在老師的輔助下，數(shù)出10元以內(nèi)的人民幣；C:能夠在老師的輔助下，指出1元、5元2、通過本次教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽 A:能夠獨(dú)立認(rèn)出價(jià)格標(biāo)簽B:能夠在老師輔助下，認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣的整元價(jià)簽C:能夠在老師的輔助下，指出1元價(jià)簽二、方法與過程通過本次教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠明白購物流程 A :能夠獨(dú)立完成情景游戲，明白購物中的禮儀B：能夠在老師的輔助下，完成購物游戲 、情感態(tài)度價(jià)值觀通過本次教學(xué)活動(dòng)，能夠使學(xué)生明白珍惜人民幣，不亂花錢的道理。 .教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（重點(diǎn)說明信息技術(shù)應(yīng)用在支持教學(xué)優(yōu)化

3、與支持學(xué)四.信息化教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備生學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新中的教學(xué)1. 信息化教學(xué)環(huán)境分析：2. 教學(xué)資源準(zhǔn)備情況：PPT錢幣五.教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)過程教師活動(dòng)一、組織教 學(xué)二、教學(xué)準(zhǔn) 備教與學(xué)的情況分析師生問好， 維護(hù)課堂常 規(guī)，講明今天的 課程規(guī)范與 禮儀1、今天，我 們要去購物 了，我要先 問下大家， 平時(shí)的時(shí) 候，我們?nèi)?哪里買東 西？ 那我們有時(shí) 候，需要買 點(diǎn)醋啊、鹽 巴啊，等物 品，我們可 以去哪里買 ?。侩y道也 還是去超市 么？ 對(duì)，我們可 以去商店， 尤其是買那 些小的物品 的時(shí)候，或 者生活用品 的時(shí)候，都 可以去商 店。今天， 我們就一起 去商店買東 西，以此來

4、 復(fù)習(xí)我們對(duì) 10元以內(nèi)人 民幣的認(rèn)識(shí) 與使用。出示 課題學(xué)生問好回答老師的問題 回答教師的問題 學(xué)生齊讀、個(gè)別讀題目 請(qǐng)A B、C類學(xué)生分別認(rèn) 讀一元、五元、十元、 一角、五角人民幣 讓A 類學(xué)生直接說出多 少錢，二B類學(xué)生在老師 的引導(dǎo)下，數(shù)出多少 錢而讓C類學(xué)生直接認(rèn)出1元與5 元2元、5角：A類學(xué)生直接認(rèn)出并取 出來相應(yīng)的人民幣 B類學(xué)生獨(dú)立完成帶有 五角的人民幣C類學(xué)生認(rèn)出幾元人民 幣讓學(xué)生在海報(bào)上面直 接找出相應(yīng)價(jià)簽的物 品，并說出多少錢 學(xué)生情景游戲10元 人民幣的認(rèn) 識(shí) 用 課 題，與使齊讀別學(xué)生讀三、授課： 我們 去買東西， 要先準(zhǔn)備什 么呢？ 準(zhǔn)備錢，那 我們也要先 認(rèn)識(shí)一

5、下 錢（一）比一 比，認(rèn)一認(rèn)（二）數(shù)一 數(shù)，一共多 少錢多少 錢？（三）認(rèn)一 認(rèn)價(jià)格標(biāo) 簽，并取出 來相應(yīng)的 錢錢數(shù)讓c類 學(xué)生讀出 來，而帶五 角錢的，貝U 讓B類學(xué)生 獨(dú)立完成， 而混合的則 讓A類學(xué)生 直接認(rèn)出并 取出來相應(yīng) 的人民幣）（四）找一 找，并說出 其多少錢（五）活動(dòng)： 我是小小售 貨員1，講解和示 范活動(dòng)規(guī) 則：兩名學(xué)生， 一個(gè)當(dāng)售貨 員，一個(gè)做 顧客售貨 員：你好， 請(qǐng)問你要買什么? 客： 買顧 我要 巧克力售 員：（看標(biāo)簽， 說出巧克力 的價(jià)格）要3 元 2 角 錢顧客：（從口袋里 面拿出相應(yīng) 的錢） 售貨員：（檢 查錢對(duì)不 對(duì)，對(duì)的話， 就把東西給 顧客） 客說： 東西， 謝謝顧 拿上 說：師：我要選 擇兩組學(xué) 生，讓學(xué)生 一個(gè)做售貨 員，一個(gè)