浙教版(廣西、寧波)信息技術(shù)八年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)：第七課《球體運(yùn)動—動作補(bǔ)間動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、球體運(yùn)動一動作補(bǔ)間動畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是初中信息技術(shù)（八年級下冊）第七課動作補(bǔ)間動畫的內(nèi)容，前六節(jié)課主要讓 學(xué)生利用工具欄繪制圖形。這節(jié)課動作補(bǔ)間動畫是flash動畫制作的第一課，對于動畫 制作的原理，動畫的種類等等的基本概念需要做詳細(xì)的分析。所以本門課堂不單單是一行技 能操作課，而是理論學(xué)習(xí)和技能掌握相結(jié)合的課。二、學(xué)情分析通過之前的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了 flash的界面，學(xué)會了繪制簡單圖形，但是沒有體驗(yàn)過 制作出在舞臺上動起來的動畫。對于動畫產(chǎn)生的原理，flash動畫的種類這些概念還是模糊不清，通過具體的實(shí)例讓學(xué) 生認(rèn)識關(guān)鍵幀，學(xué)會制作動畫補(bǔ)間動畫的操作步驟，為將來學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動畫和

2、圖層動畫打 下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識幀與關(guān)鍵幀。學(xué)會制作動畫補(bǔ)間動畫。學(xué)會動畫的測試方法。過程與方法：教師通過展示“會動的小球”動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過演示法，展示動畫補(bǔ)間制作的步臊。學(xué)生動手操作，并請操作熟練的學(xué)生演示給其他同學(xué)觀看。教師針對學(xué)生容易犯的錯(cuò) 誤，再總結(jié)。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的興趣。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐的能力，能夠使用平面動畫軟件為生活增添樂趣。提高學(xué)生審美能力，發(fā)展學(xué)生的信息能力，增強(qiáng)學(xué)生之間互助的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：Flash中關(guān)鍵幀的使用。動畫補(bǔ)間制作的步驟。難點(diǎn)：認(rèn)識幀和關(guān)鍵幀，并正確使用它們。動畫

3、補(bǔ)間的制作步驟五、教學(xué)方法通過教師講授法讓學(xué)生讓學(xué)生了解動畫制作的原理，理解幀、關(guān)犍幀、過渡幀的概念, 通過學(xué)生自主探究明白制作動作補(bǔ)間動畫的步驟，通過小組合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會設(shè)置補(bǔ)間 動畫的屬性。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入讓大家先觀看“會動的小球”動畫，觀看后，問同學(xué)們會做嗎？容易做嗎？同學(xué)們可能會說好 難，探究到底是怎 么做的。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。引發(fā)求 知欲。二、分解動畫帶領(lǐng)學(xué)生分析這個(gè)動畫的組成,小球 上下運(yùn)動的變化并不是一幀一幀制 作的，只要設(shè)好了起點(diǎn)和終點(diǎn)的上下 變化,再通過軟件的“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫” 功能，就能很快地制作好了。認(rèn)真聽老師講課分解這個(gè)動畫

4、， 消除學(xué)生怕難 的心理，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。三、建立文檔提問學(xué)生怎樣建立文檔學(xué)生回答，并操作。讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)四、制作立體 小球1、演示怎樣制作小球2、強(qiáng)調(diào)小球要畫到相應(yīng)的圖層、相應(yīng)的幀，不得張冠李戴。3、制作元件4、師巡視。學(xué)生觀察、分析、聽講并操作。讓學(xué)生先了解幀、關(guān)鍵幀的概念五、練習(xí)教師巡邏，解決學(xué)生碰到的疑難問題學(xué)生操作，并請一 位操作比較熟練的 同學(xué)在學(xué)生機(jī)演o1、師發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題。2、讓學(xué)生相互 學(xué)習(xí)六、創(chuàng)建補(bǔ)間 動畫并調(diào)整 速度1、介紹怎樣插入關(guān)鍵、怎樣創(chuàng)建補(bǔ)間動畫2、介紹怎樣調(diào)整速度聽講、觀察并體會先讓學(xué)生對怎 樣創(chuàng)建補(bǔ)間動 畫有個(gè)了解七、練習(xí)教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生操作并請

5、一位 操作比較熟練的同 學(xué)在學(xué)生機(jī)演示。1、師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2、 讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)八、再次練習(xí)教師巡視每四個(gè)人中選一個(gè) 人為組長，負(fù)責(zé)教 一些還不會的同學(xué)。再次讓學(xué) 生當(dāng)老師，深入 交流。九、總結(jié)教師總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成 動作補(bǔ)間動畫需要的元素。理清學(xué)生的思維，深入學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、劣于動手操作，在教學(xué)過程中應(yīng)注意幾下幾點(diǎn):1、課前備課做好任務(wù)驅(qū)動及提示操作，課中鼓勵(lì)學(xué)生按照提示自己動手操作比較簡單 的任務(wù)，在操作中小組內(nèi)或小組外成員互幫互助，遇到困難能著手解決。2、教學(xué)過程中教師要利用展示學(xué)生作品的機(jī)會表揚(yáng)和鞭笞學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的贊美與表 揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生生大膽地說出自己的看法，勇于表現(xiàn)。如，在本課中，對完成得好的同學(xué)帶 著真誠的微笑說：謝謝我們的小老師，非常棒，謝謝你和大家分享你的學(xué)習(xí)成果。3、鼓勵(lì)與批評兼用：只要學(xué)生說的有道理，