學(xué)前教育實習(xí)報告范文

1、學(xué)前教育實習(xí)報告范文一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的根本目的在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校 與社 會的溝通進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟尤其是觀察、分析和解 決問題的 實際工作能力以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主 義現(xiàn)代化建設(shè) 需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方 面：1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識嘗試性地應(yīng)用于實際工作并從理論的高度對教 育教學(xué) 工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué) 成果就是看 一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離并通過綜合 分析找出教學(xué)中 存在的缺乏以便為完善教學(xué)方案改革教學(xué)內(nèi)容與 方法提供實踐依據(jù)。2、了解和熟悉

2、學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的 必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識為求職 與正式 工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備從而縮短從校園走向社會 的心理轉(zhuǎn)型 期。二、根本情況日實我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)到十一月十八習(xí)結(jié)束。我被分到高一172班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作根本情 況如 下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份試講次數(shù)為六次上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作

3、：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊 "的班會；組織 本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次； 找學(xué)生單獨談心、了解情況人 次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面我深感知識學(xué)問浩如煙海使 得我 不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到要想成為一名優(yōu) 秀的教 師不僅要學(xué)識淵博其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀 態(tài)以及動作 神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的 感受就是：當(dāng)好 一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_始以后我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課一 寫教 案一試教一修改一試教這樣反復(fù)練習(xí)完善。直到把一節(jié)課要 講的內(nèi)容 練到爛熟于心為止。即使這樣在我第一次深入課堂時我 還是遇到了許 多師范學(xué)校里

4、沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。 畢竟試教的時候和 正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話那是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠 的。俗話說的好；要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水 O 上好一 堂課不僅要求我們能夠旁征博引而且平時學(xué)生也會提一些 書上沒有涉及到的知識這時候你不僅要自己對這些知識點有所了 解而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會比方有一次我分析根底訓(xùn)練的時候有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會 有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 此題只要 知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就能得出；可見到有白色晶體析出的結(jié)論。由于事

5、先我覺得 此題很簡單也就沒有深入地思考。 出乎我意料的是無論我怎么講 同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶 解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請 教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維自己認(rèn)為很簡單的問題對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方這時候我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是在以后的備課過程中我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣 慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中

6、我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗確實讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的但是我也沒有完全照搬第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝這是我的優(yōu)勢所在應(yīng)當(dāng)加以利用。所以在與學(xué)生的長期交往中我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格又吸收了原有珍貴經(jīng)驗的行事方法而且還收到了較好的效果。比 如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時 候她告訴我她讀初中時成績 很好幾乎每次考試都是班上的第一名數(shù)學(xué) 成績猶為突出用她自己 的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣 但是現(xiàn)在情況就 完全不同了不僅整體成績直線下降就連自己的強(qiáng)項數(shù) 學(xué)也到了岌 岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時她告訴我由于中考 的失誤 進(jìn)入髙中以后她就失去了信心再加上高中的課程本身就比初中 的 要難使她的成績更加后退了以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心想一心 從 事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過 原因是 班主任