寧波黃鸝小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表

1、黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表(一)行政管理目標(biāo)總目標(biāo)年度分年度重 點(diǎn)目標(biāo)重點(diǎn)工作具體措施檢測(cè)點(diǎn)(達(dá)成標(biāo)志)樹(shù) 立 “領(lǐng)導(dǎo)實(shí)為引 導(dǎo)，管 理就是 服務(wù)” 的理 念，“以 人 為 本”，健 全學(xué)校 組織制 度環(huán) 境，完 善學(xué)校 內(nèi)部自 我評(píng)價(jià) 體系， 推進(jìn)管 理民主 化進(jìn) 程。至2009實(shí)施以環(huán) 境教育為 個(gè)性的校 園文化策 略，“以人 為本”，健 全學(xué)校組 織制度環(huán) 境。(1)在物質(zhì)文化建設(shè)中，爭(zhēng)取支持，加大投入， 凈化、美化校園，改善校園環(huán)境，保持清新整潔、 美觀舒適。(2)在精神文化建設(shè)中，努力以人文環(huán)境優(yōu)化為 載體，以“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”形成為中心。加強(qiáng) 人際溝通，多元互動(dòng)。(

2、3)以“人本化管理、人文化氛圍”的現(xiàn)代理念 為指導(dǎo)，不斷完善各職能部門(mén)的工作制度、教職， 崗位制度和各種規(guī)范，通過(guò)制度設(shè)計(jì)與制度創(chuàng)新， 使之成為學(xué)校、師生主動(dòng)發(fā)展的有力支撐。(4)啟動(dòng)學(xué)校以“竹文化”形象設(shè)計(jì)工程，規(guī)劃一 告具有一文化品位的，瞻性的學(xué)校形象識(shí) 列系統(tǒng)。(5)規(guī)劃黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校精神方案，確定學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。(6)建設(shè)數(shù)字化校園。(7)創(chuàng)設(shè)一個(gè)調(diào)節(jié)教師精神，撫慰情緒的休閑場(chǎng)所。(8)實(shí)施“環(huán)境熏陶工程”。(9)架設(shè)一個(gè)校長(zhǎng)與教師進(jìn)行對(duì)一交流傾訴的 空間，將人文化管理真正地落實(shí)到實(shí)處。實(shí)施黃田鎮(zhèn)中心學(xué)?？?jī)效工資 分配方案。制訂黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校 管理手

3、冊(cè)，讓每位教職工都知曉 學(xué)校在發(fā)展中的不向崗位要求，使 之明確自己的位置和發(fā)展方向。開(kāi)展中層履行崗位職責(zé)述職測(cè) 評(píng)工作。開(kāi)展中層人員校本培訓(xùn)。實(shí)行學(xué)校管理干部競(jìng)聘上崗制。更中竹文化網(wǎng)貝；史中教育科研 網(wǎng)貝；黃中德育網(wǎng)貝；黃中教學(xué)網(wǎng) 頁(yè)；教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)；裝備多媒體教 室；建立校園主題竹文化長(zhǎng)廊、主題 展板、主題標(biāo)語(yǔ)等。2009至2010探索人本 親情的創(chuàng) 新管理模 式，強(qiáng)化管 理的服務(wù) 意識(shí)。(1)實(shí)踐 “策劃+體察+指導(dǎo)+參與+導(dǎo)向+反饋” 的“六步曲”服務(wù)型管理模式。(2)改革學(xué)校管理崗位，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。(3)開(kāi)展星級(jí)月文明辦評(píng)比。(4)進(jìn)一步落實(shí)和深化上一年的具體工作。實(shí)行中層工作流程策劃書(shū)

4、制度。形成學(xué)校管理工作網(wǎng)絡(luò)化，突出 個(gè)性。舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué) 習(xí)環(huán)境，民主、平等、理解、 合作人際關(guān)系的形成。上一年的工作得到進(jìn)一步的落 實(shí)和深化。2010至2011形成 舒心的工 作環(huán)境、愉 快的學(xué)習(xí) 環(huán)境，健康 發(fā)展的良 好氛圍。校 園中民主、 平等、理 解、合作的 人際關(guān)系 初步形成。(1)人本化地構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，倡導(dǎo)變“不管”為“自律”的人性管理模式。(2)剖析前兩年學(xué)校管理工作的成敗，及時(shí)調(diào)整 優(yōu)化學(xué)校管理決策。(3)規(guī)劃學(xué)校今后三年的發(fā)展思路。以家園建設(shè)為載體的親情化人 際關(guān)系基本形成，建立起人性化的 后勤管理體系。學(xué)校管理工作有條不紊，井然有 序。能一定程度地吸引優(yōu)

5、秀教師的 調(diào)入。在縣內(nèi)形成初步的積極效應(yīng)。德育工作目標(biāo)總目標(biāo)年度分年度目標(biāo)具體工作措施檢測(cè)點(diǎn)（達(dá)成標(biāo)志）在“樂(lè) 師、樂(lè)校、 樂(lè)學(xué)”的 學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)20091 .加強(qiáng)以竹為主 要內(nèi)容的校園竹 文化宣傳。2 .開(kāi)展各種層次 的竹文化比賽。3 .實(shí)施德育七彩 卡獎(jiǎng)懲積分制。4 .制定家庭教育 計(jì)劃，進(jìn)一步挖掘 各級(jí)家委會(huì)功能。5 .面向全體，有策 略地開(kāi)展各類困 難生的轉(zhuǎn)化工作。6 .其他常規(guī)工作 繼續(xù)穩(wěn)定、扎實(shí)地 開(kāi)展。1 .通過(guò)各種陣地，介紹竹文化知識(shí)，展示學(xué)生的風(fēng)采。2 .做到一人一竹文化，各班成立小竹文化社。3 .開(kāi)展竹文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。4 .實(shí)施德育七彩卡獎(jiǎng)懲積分制。5 .在校園宣傳窗開(kāi)設(shè)德育七

6、彩榜，對(duì)積分突出學(xué)生進(jìn)行表彰。6 .為“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”建立個(gè)人檔案。并與教師進(jìn)行結(jié)對(duì)。7 .學(xué)校建成具有現(xiàn)代特點(diǎn)的心理指導(dǎo)室。8 .培養(yǎng)一批專兼職心理指導(dǎo)教師，進(jìn)行心理教育的科學(xué)研究。1 .建成一條校園竹文化 宣傳長(zhǎng)廊。2 .建立班級(jí)竹文化研究 社，學(xué)生懂竹文化率達(dá) 到70蛆上。3 .定期開(kāi)展竹文化活 動(dòng)。4 .學(xué)校評(píng)選德育七彩卡 積分千分以上率為50%以上。5 .每位“學(xué)習(xí)困難生” 和“行為偏差生”與教 師進(jìn)行結(jié)對(duì)。6 .全校學(xué)生心理健康率 達(dá)到80%O上。上，圍繞 竹文化建 設(shè)以竹輔 德，優(yōu)化 教育教學(xué) 的內(nèi)容、 方法與途 徑，提高 德育實(shí)效 性，凸現(xiàn) 校園竹文 化工程建 設(shè)

7、的德育 功能，逐 漸形成 學(xué)?！敖?康向上不 浮躁，朝 氣蓬勃仍 沉穩(wěn)”的 良好校 風(fēng)。2009至20101 .加強(qiáng)以竹文化 活動(dòng)為主要內(nèi)容 的校園竹文化宣 傳。2 .開(kāi)展各種層次 的竹文化比賽。3 .實(shí)施德育七彩 卡獎(jiǎng)懲積分制。4 .學(xué)校制定家庭 教育計(jì)劃，挖掘各 級(jí)家委會(huì)功能。5 .面向全體，有策 略地開(kāi)展各類困 難生的轉(zhuǎn)化工作。6 .其他常規(guī)工作 繼續(xù)穩(wěn)定、扎實(shí)地 開(kāi)展。1 .通過(guò)各種陣地，介紹竹文化知識(shí)，展示學(xué)生的風(fēng)采。2 .開(kāi)展竹文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。3 .實(shí)施德育七彩卡獎(jiǎng)懲制。4 .在校園宣傳窗開(kāi)設(shè)德育七彩之星榜，對(duì)積分突出學(xué)生進(jìn)行表彰。5 .開(kāi)展“我教孩子學(xué)竹文化”等家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。6

8、.開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”家校研討活動(dòng)。7 .學(xué)期末進(jìn)行“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選。8 .為“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”建立專門(mén)檔案。9 .專職心理指導(dǎo)教師對(duì)“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”進(jìn)行心理教育的 科學(xué)研究。1.1 生懂竹文化率達(dá)到 80觸上。1.2 園竹文化普及率達(dá) 到15%±,擂主達(dá)到 10%1.3 生德育七彩卡積分 千分以上率為70%以上。4.80 %學(xué)生養(yǎng)成健康的 自我意識(shí)。5.100 %的教師更新理 念，提升自身的素質(zhì)。6.70 %家庭家長(zhǎng)通過(guò)學(xué) 會(huì)三竹文化中的一種。7.80 %家庭達(dá)到“學(xué)習(xí) 型家庭”達(dá)標(biāo)細(xì)則內(nèi) 容。2010至20111 .加強(qiáng)以竹文化 活動(dòng)為主

9、要內(nèi)容 的校園竹文化宣 傳。2 .開(kāi)展各種層次 的竹文化比賽。3 .實(shí)施德育七彩 卡獎(jiǎng)懲積分制。4 .學(xué)校制定家庭 教育計(jì)劃，進(jìn)一步 挖掘各級(jí)家委會(huì) 功能。5 .面向全體，有策 略地開(kāi)展各類困 難生的轉(zhuǎn)化工作。6 .其他常規(guī)工作 繼續(xù)穩(wěn)定、扎實(shí)地 開(kāi)展。1 .通過(guò)各種陣地，介紹竹文化知識(shí)，展示小竹文化手的風(fēng)采。2 .開(kāi)展竹文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。組織學(xué)生參加各級(jí)竹文化比賽。3 .定期與不定期相結(jié)合實(shí)施德育七彩卡獎(jiǎng)懲積分制。4 .在校園宣傳窗開(kāi)設(shè)德育千分榜，對(duì)積分突出學(xué)生進(jìn)行表彰。5 .開(kāi)展“我教孩子學(xué)三竹文化”等家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。6 .繼續(xù)深化“學(xué)習(xí)型家庭”家校研討活動(dòng)。7 .為“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差

10、生”建立專門(mén)檔案。8 .專職心理指導(dǎo)教師對(duì)“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”進(jìn)行心理教育的 科學(xué)研究。1 .學(xué)生懂竹文化率達(dá)到 99觸上。2 .竹文化普及率90%3 .學(xué)生德育七彩卡積分 千分以上率為80%以上。4 .80%學(xué)生養(yǎng)成健康的 自我意識(shí)。5 .80%家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)會(huì)三 竹文化中的一種。6 .90%家庭達(dá)到“學(xué)習(xí) 型家庭”達(dá)標(biāo)細(xì)則內(nèi) 容。黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表（三）教學(xué)工作目標(biāo)介年序1總目標(biāo)年度目標(biāo)具體工作措施檢測(cè)點(diǎn)(達(dá)成標(biāo)志)(1)確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)責(zé)任感的教育。尊重個(gè)體體驗(yàn)，形成 開(kāi)放、民主的教學(xué)氛

11、圍。(2)嚴(yán)格執(zhí)行教改方案和課程計(jì)劃，完善教學(xué)流程管理的有教學(xué)質(zhì)量的提圖。2009加大質(zhì)人甲J及。教師業(yè)務(wù)水平有所提量監(jiān) 力度控(3)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度，將年級(jí)組、學(xué)校、教、_K以“輕負(fù) 掙、高質(zhì)研室的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制有機(jī)整合，繼續(xù)實(shí)行以“聽(tīng)” “看” “問(wèn)”“測(cè)”四位一體的“隨堂監(jiān)測(cè)”教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，嚴(yán)把備課、 上課關(guān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(4)聘請(qǐng)教研專家、優(yōu)秀教師定期來(lái)校開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作。阿O量”為原 則，積極 開(kāi)展課 改理念 指導(dǎo)下 的教學(xué) 研究，轉(zhuǎn)(1)中青年教師根據(jù)時(shí)代、學(xué)校、自身發(fā)展的需要，35周歲中青年教師都有明確2009加強(qiáng)教 研組建 設(shè)，提高 教師素以下

12、的中青年教師制定一份3年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)每的可行性目標(biāo)。位教師專業(yè)的發(fā)展。加快青年教師專業(yè)成至(2)與教師培訓(xùn)中心、教科研機(jī)構(gòu)聯(lián)系，定期分批選送教師長(zhǎng)。參加進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，并繼續(xù)聘請(qǐng)名師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，給培養(yǎng)市級(jí)以上教壇新2010教師樂(lè)業(yè)的空間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間。秀和教學(xué)能手2名左or(3)開(kāi)展青年教師拜師學(xué)教、教學(xué)競(jìng)賽、聽(tīng)課、評(píng)課等效能右，學(xué)科骨干教師 1名化業(yè)務(wù)活動(dòng)。左右O變觀念， 在教學(xué)(1)撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)案例評(píng)析，并利用“現(xiàn)成立“教海求知”俱樂(lè)部。培養(yǎng)市級(jí)以上教壇新秀和教學(xué)能手 4名左右，學(xué)科骨干教師 2名管理、質(zhì) 量監(jiān)測(cè)、 教學(xué)評(píng) 價(jià)、校本師訓(xùn)等場(chǎng)教學(xué)論

13、壇”活動(dòng)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行剖析。左右O方面實(shí)2010創(chuàng)設(shè)平(2)開(kāi)展自主教研活動(dòng)，成立“教海求知”俱樂(lè)部，為教師K 30/%31"口"孑乂川”與義現(xiàn)新的等、自的學(xué)習(xí)與研討提供時(shí)間和空間的保障。以上有教科研成果發(fā) 表，學(xué)生參加各級(jí)各類 競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率達(dá)到 50叱 右，20%!右的學(xué)生在校突破。至主、和諧(3)制定黃中校級(jí)學(xué)科骨干評(píng)選制度。的教學(xué)(4)有組織地參加各級(jí)各類師生的業(yè)務(wù)評(píng)比和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，2011氛圍倡導(dǎo)積極參與競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)出成績(jī)、出好成績(jī)，提升學(xué)校形象。(5)設(shè)計(jì)“校本作業(yè)”，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力。(6)規(guī)劃學(xué)校今后三年的教學(xué)工作發(fā)展思路。級(jí)以上各級(jí)各突公開(kāi)友

14、表各種作品。培養(yǎng)校內(nèi)學(xué)科骨干 10名左右。各年級(jí)利用“校本作 業(yè)”，使學(xué)生知識(shí)與實(shí)踐能力得到和諧發(fā)展。黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表(四)總目標(biāo)年度分年度目標(biāo)具體工作措施.檢測(cè)點(diǎn)(達(dá)成標(biāo)志)以 推進(jìn)課 程改革 為契機(jī)， 利用科 學(xué)研究 手段，加 強(qiáng)探索 與研究， 走“教研 科 研” 一體 化管理 之路，通 過(guò)完善 教科研 管理評(píng) 價(jià)激勵(lì) 體制。創(chuàng) 學(xué)校特 色，提升 學(xué)?？?研工作 實(shí)效。2009圍繞龍頭課題 “竹文化工程”德 育千分卡評(píng)價(jià)機(jī)制研 究”，人人有子課題， 逐步提高教師的科研 能力。(1)建立健全全?？蒲泄芾砉ぷ鞯臋C(jī)制，設(shè) 立專人負(fù)責(zé)的科研室，具體指導(dǎo)和管理學(xué)校 及教師個(gè)人

15、的科研課題。(2)鼓勵(lì)教師將教學(xué)與科研結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，確立課題，每位教師一年內(nèi)完成一個(gè)課題。(3)開(kāi)展校本課程的研究開(kāi)發(fā)。(4)開(kāi)展探索素質(zhì)與知識(shí)、能力、心理內(nèi) 涵的發(fā)展捷徑一一黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施竹文 化工程的戰(zhàn)略構(gòu)想和實(shí)施獎(jiǎng)懲積分制， 嘗試德胥千分卡分層評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐與研 究的課題研究。有2個(gè)市重點(diǎn)課 題。學(xué)校教師有課題 率達(dá)到70%學(xué)生懂竹文化率 達(dá)到99%上。 學(xué)生德育七彩卡積 分千分以上率為 80艱上。出版校本教材 竹2009至2010提圖教師的科研意識(shí) 和科研能力，形成師 生民主平等的教學(xué)關(guān) 系。(1)提供培訓(xùn)與講座，提高教師的科研意識(shí) 和科研能力，逐步擴(kuò)大搞科研的教師隊(duì)伍。(2)開(kāi)

16、展構(gòu)建“對(duì)話”的課堂教學(xué)模式 的課題研究，努力探索激發(fā)師生潛能開(kāi)發(fā)的 教學(xué)模式。(3)進(jìn)一步落實(shí)和深化上一年的具體工作。提高教師的科研 意識(shí)和科研能力形成師生民主平 等的教學(xué)關(guān)系。落實(shí)上一年的具 體工作。2010至2011科研工作管理規(guī)范 化，開(kāi)展正?；?。(1)建立科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在各項(xiàng)評(píng)比中給予 優(yōu)先考慮和政策傾斜。(2)加強(qiáng)校科研成果的交流、推廣工作，逐 步形成“科研興?！钡男@氛圍。(3)規(guī)劃學(xué)校今后三年的教科研，作發(fā)展思 路。 30%左右的教師 有教科研成果發(fā) 表。形成一支科研骨 干隊(duì)伍。黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表(五)信息技術(shù)工作目標(biāo)總目標(biāo)年度分年度目標(biāo)具體工作措施檢測(cè)點(diǎn)

17、(達(dá)成標(biāo)志)不斷 挖掘網(wǎng)絡(luò) 功能，加強(qiáng) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 中教育教 學(xué)的研究， 充分發(fā)揮 網(wǎng)絡(luò)的實(shí) 效性，探尋 學(xué)校管理 的信息優(yōu) 化組合。2009至2009努力營(yíng)造“數(shù)字化校園”。具體 做到“三個(gè)化”，即：學(xué)校管理 網(wǎng)絡(luò)化、教師教學(xué)信息化、各 項(xiàng)資料平臺(tái)化。(1)通過(guò)自購(gòu)、自制、下載等 途徑，充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)。(2)構(gòu)建班級(jí)網(wǎng)站，部門(mén)主題 網(wǎng)站，建立信息化平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)充實(shí)。建立學(xué)校竹文化 網(wǎng)站、教研網(wǎng)、班級(jí) 網(wǎng)站等各類信息平臺(tái)。2009至2010以提高教學(xué)實(shí)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，加大 信息技術(shù)與學(xué)科整合力度，全 心全意為教育教學(xué)服務(wù)。系統(tǒng) 性地對(duì)教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)， 全面提高教師信息化整體素 質(zhì)，初步形成信息化

18、骨干教師 梯隊(duì)。(1)開(kāi)展數(shù)字化教育探索， 加 強(qiáng)課程教育改革與信息化技術(shù) 的整合。(2)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù) 的培訓(xùn)。(3)開(kāi)發(fā)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)。(4)進(jìn)一步落實(shí)和深化上一年 的具體工作。 30%a師具備上 學(xué)科課程與信息技 術(shù)整合課能力。 80%以上的教師 能夠較熟練地應(yīng)用 現(xiàn)代信息技術(shù)。讓家長(zhǎng)能上網(wǎng)了 解孩子在校的生活、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)、提出建 議，使網(wǎng)站成為家長(zhǎng) 與學(xué)校交流的平臺(tái)。2010至2011充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的實(shí)效性，探尋 學(xué)校管理的信息優(yōu)化組合。(1)校園辦公無(wú)紙化。(2)規(guī)劃學(xué)校今后三年的信息 技術(shù)工作發(fā)展思路。辦公無(wú)紙化。黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表(六)體藝衛(wèi)工作目標(biāo)

19、總目標(biāo)年度分年度目標(biāo)具體工作措施檢測(cè)點(diǎn)(達(dá)成標(biāo)志)樹(shù)立 現(xiàn)代體育 觀，營(yíng)造2009至2009樹(shù)立“健康第 一”的指導(dǎo)思 想，切實(shí)加強(qiáng) 體衛(wèi)藝工作 領(lǐng)導(dǎo)。(1)認(rèn)真抓好學(xué)生廣播操、眼保健操，上好體育課。(2)加強(qiáng)健康教育，增強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)，確保課 的質(zhì)量，加強(qiáng)體鍛達(dá)標(biāo)、身體素質(zhì)測(cè)試的項(xiàng)目訓(xùn)練。(3)開(kāi)設(shè)有學(xué)校特色的竹文化課程。(4)依據(jù)教育部、國(guó)家體育總局頒發(fā)的學(xué)生體質(zhì) 健康標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)日常教學(xué)工作。(5)加強(qiáng)日常體育工作的管理，進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)隊(duì) 訓(xùn)練質(zhì)量和體育課堂教學(xué)質(zhì)量。(6)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、衛(wèi)生部頒布的學(xué)校食 堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理決定精神，有效預(yù)防食物中毒和食源性疾病的發(fā)生。 學(xué)生

20、健康素質(zhì)99%太到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀率達(dá) 40% 每周設(shè)置T竹文化 課。 無(wú)食物中毒事件發(fā)生。 在體育課中加強(qiáng)保健 知識(shí)的滲透。 制訂突發(fā)性傳染病應(yīng) 急預(yù)案積極鍛煉 與自我保 健的良好 氛圍，使 師生身心 素質(zhì)得到 協(xié)調(diào)發(fā)展 與提高。2009至2010學(xué)生衛(wèi)生健 康意識(shí)強(qiáng)，普 及竹文化知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 欣賞美、創(chuàng)造 美的能力，在 各級(jí)各類比 賽中取得佳 績(jī)。(1)有針對(duì)性地開(kāi)展健康教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 提高學(xué)生自我保健意識(shí)和健康 水平。(2)開(kāi)展形式多樣的竹文化活動(dòng)。(3)開(kāi)展體育小競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)。(4)組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好。(4)進(jìn)一步落實(shí)和深化上一年的具

21、體工作。學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)強(qiáng)。學(xué)生懂竹文化率達(dá)到99%以上，校園竹文化高 手率達(dá)20%±o第二課堂藝術(shù)類興 趣小組的開(kāi)設(shè)。學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng) 賽獲獎(jiǎng)率達(dá)到50%左右。2010至2011營(yíng)造積極鍛 煉與自我保 健的良好氛 圍(1)開(kāi)設(shè)心理咨詢室。(2)規(guī)劃學(xué)校今后三年的體藝衛(wèi)工作發(fā)展思路。學(xué)生心理健康率 99% 以上。學(xué)生具有參加市級(jí) 以上竹文化競(jìng)技率 5%以 上，竹文化競(jìng)賽力爭(zhēng)市級(jí) 團(tuán)體A。黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表(七)總務(wù)工作目標(biāo)總目標(biāo)年度分年度目標(biāo)具體工作措施檢測(cè)點(diǎn)(達(dá)成標(biāo)志)為“師 生提供 全 方 位、Wj 質(zhì)量的2009至2009完善校園硬環(huán)境建設(shè)，為創(chuàng)設(shè)濃厚 的竹

22、文化氛圍提供保障。1、做好校園大修的后續(xù)工作。2、建立校園，竹文化展墻、主題 浮雕等，營(yíng)造竹文化氛圍。3、做好校園綠化改造工作。校園面貌煥然一新，個(gè)性 化校園布局基本形成。服務(wù)”為 宗 旨，規(guī) 范管 理，充 分發(fā)揮 環(huán)境與 服務(wù)的 育人功 能，提 高工作 質(zhì)量和 效益。2009至2010加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校 校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理走 上規(guī)范而后序的軌道。1、建章立制，提升學(xué)校后勤工 作的檔次。2、學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)和 維護(hù)為教師有效使用先進(jìn)教 育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、推進(jìn) 教育改革創(chuàng)造條件。2010至20111、努力探索適應(yīng)學(xué)校特色創(chuàng)建的后 勤保障體系。2、進(jìn)一步規(guī)劃今后三年的學(xué)

23、校后勤 工作思路。1、在硬件建設(shè)上為學(xué)校的竹 文化特色工程構(gòu)建錦上添 花。2、研討論證今后幾年學(xué)校的 硬件建設(shè)思路。1、竹文化校園格局初現(xiàn) 端倪。2、形成新一輪三年規(guī)劃 的后勤工作思路。黃田鎮(zhèn)中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃年度規(guī)劃分解表（八）特色學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)總目標(biāo)年度分年度目標(biāo)具體工作措施'|檢測(cè)點(diǎn)（達(dá)成標(biāo)志）探索“啟迪 智慧，求索 創(chuàng)新”的學(xué) 校竹文化 特色工程， 打造學(xué)校 特色精品 為目標(biāo)，追 求學(xué)校竹 文化的內(nèi) 涵發(fā)展，不 斷探究，深 挖拓展，通 過(guò)“活動(dòng)創(chuàng) 設(shè)”、“文化 建設(shè)”和 “課程研 究”這三條 線，引領(lǐng)學(xué) 生充分認(rèn) 識(shí)豐富多 彩的竹文 化世界，將 竹文化教 育與學(xué)會(huì) 做人有機(jī) 結(jié)

24、合，培養(yǎng) 學(xué)生個(gè)性 特長(zhǎng)，塑造 高尚竹文 化品竹文 化德，提高 民族文化 素養(yǎng)和獨(dú) 立解決問(wèn) 題的思維 能力、動(dòng)手 能力和創(chuàng) 新能力，努 力形成我 ?！敖】迪?上不浮躁， 朝氣蓬勃 仍沉穩(wěn)”的 良好校風(fēng)， 逐步起到 以竹文化 促德、以竹 文化益智、 以竹文化 冶情、以竹 文化養(yǎng)性 的效應(yīng)。2009至2009充分發(fā)揮校園環(huán)境 的育人功能，精心 設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園， 使整個(gè)校園成為一 部立體的、多彩的、 富有吸引力的教科 書(shū)。加強(qiáng)以竹文化 活動(dòng)為主要內(nèi)容的 校園竹文化建設(shè)， 增強(qiáng)竹文化文化氛 圍。形成人人懂竹 文化、愛(ài)竹文化的 校園氛圍。1、設(shè)立竹文化專用室、竹文化走廊和展墻，制作各種風(fēng)格 各異的展示

25、板。2、以黑板報(bào)、櫥窗、榮譽(yù)欄、班級(jí)星榜、紅領(lǐng)巾廣播、等 為輿論宣傳主陣地，介紹竹文化知識(shí)，展示學(xué)校的風(fēng)采。3、做到一人一竹文化，各班成立小竹文化社。4、采用家長(zhǎng)投資，學(xué)生受益的方法，組建校學(xué)生竹文化社 團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生具有儒雅之氣、剛?cè)峒鎮(zhèn)涞娜宋臍赓|(zhì)。一年后 參加比賽，三年大見(jiàn)成效，創(chuàng)出牌子。4爭(zhēng)取在本學(xué)期編寫(xiě)竹的校本課程，力爭(zhēng)使我校的校本 課程建設(shè)能走在全市前列，成為我校的一個(gè)辦學(xué)亮點(diǎn)。6、校園竹文化藝節(jié)：班級(jí)竹文化聯(lián)賽、竹文化挑戰(zhàn)賽對(duì)抗賽，校園小竹文化迷侃竹文化、小名師講竹文化、三竹文化 實(shí)戰(zhàn)論壇、竹文化海報(bào)征集、竹文化小報(bào)評(píng)比、創(chuàng)編學(xué)生群 體竹文化游戲、竹文化知識(shí)競(jìng)賽等。1、濃厚的校園竹文

26、化氛圍。2、個(gè)性化的竹文化景觀綠化布 局，既美化校園，又提升學(xué)校文 化品位。3、學(xué)生充分認(rèn)識(shí)豐富多彩的竹 文化世界，對(duì)竹文化內(nèi)涵有一定 的理解。4、學(xué)生懂竹文化率達(dá)到 99%H上，校園竹文化高手率達(dá)20%H上，具有參加市級(jí)以上竹文化競(jìng) 技率5%H±,竹文化競(jìng)賽力爭(zhēng)市 級(jí)團(tuán)體第一。2009至20101、以學(xué)校資源優(yōu)勢(shì) 和社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)為 前提，開(kāi)發(fā)校本課 程，讓學(xué)校特色建 設(shè)和課改相結(jié)合； 2以探索校園竹文 化工程研究為抓 手，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng) 工作的開(kāi)展。3、開(kāi)展課題研究， 打造優(yōu)秀特色品 事1-編制校園竹文化高手名家集本一一介紹本校竹文化特長(zhǎng)學(xué)生基本情況：含照片、簡(jiǎn)介、賽事、榮譽(yù)、心得等

27、。2、三竹文化初級(jí)教程：竹文化文、竹文化史、竹文化人、竹文 化趣。2、在校園內(nèi)形成一種竹文化氛圍，讓學(xué)生在這種校園文化的熏陶下，全面和諧地發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)家庭文化開(kāi)展， 營(yíng)造 學(xué)校、家庭、社市為一體的文化教育，讓教師在課程改革的 實(shí)踐中，不斷更新觀念，提高教育教學(xué)能力以及研究水平。3、開(kāi)展“以竹文化益智，以竹文化育才”這一重點(diǎn)課題研究，制定課題實(shí)施方案、細(xì)則， 通過(guò)課題研究，深層次了解 竹文化內(nèi)涵，深挖竹文化教育對(duì)學(xué)生德育、智育諸多方面的 影響作用，推動(dòng)課題研究向深層次發(fā)展。4、制作黃中三竹文化網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)辟竹文化文、竹文化史、竹文化人、竹文化賽、竹文化趣、竹文化例以及校園竹文化迷 論壇、校園竹文化星排行榜等平臺(tái)。5、校園竹文化藝節(jié)：班級(jí)竹文化聯(lián)賽、竹文化挑戰(zhàn)賽對(duì)抗賽，校園小竹文化迷侃竹文化、小名師講竹文化、三竹文化 實(shí)戰(zhàn)論壇、竹文化海報(bào)征集、竹文化小報(bào)評(píng)比、創(chuàng)編學(xué)生群 體竹文化游戲、竹文化知識(shí)競(jìng)賽等。1、完成校園竹文化高手名家集本 的編