資源綜合利用環(huán)境保護(hù)說(shuō)課稿

1、1、教材內(nèi)容共分兩個(gè)部分，一是煤、石油和天然氣等化石燃料的綜合利用， 主要介紹了如何 從煤、石油和天然氣中獲得基本的化工原料，以及獲得哪些化工燃料，介紹了煤的干餾、 石油的分餾、催化裂化、裂解等，同時(shí)還介紹了如何利用煤、石油和天然氣為原料合成一 些高分子材料，主要介紹了聚乙烯的合成等。二是引入了綠色化學(xué)的概念，建立了原子經(jīng) 濟(jì)性反應(yīng)的概念，從化學(xué)角度強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的方法、手段與意義。了解化石燃料綜合利用的意義，以酸雨的防治和無(wú)磷洗滌劑的綜合利用為例， 體會(huì)化學(xué)對(duì) 環(huán)境保護(hù)的意義。能說(shuō)明合成新物質(zhì)對(duì)人類(lèi)生活的影響，討論在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化 學(xué)”思想的重要性。通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)例了解常見(jiàn)高分子材料的合

2、成反應(yīng)， 能舉例說(shuō)明高分子材 料在生活等領(lǐng)域的應(yīng)用。教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)煤、石油、天然氣的綜合利用，特別是石油的利用。石油裂化的原理、加聚反應(yīng)的原理。教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1）認(rèn)識(shí)煤、石油、天然氣是人類(lèi)能源的主要來(lái)源。 能書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單代表物燃燒的化學(xué)方程式。2、了解煤的成分；知道通過(guò)煤的干餾可得到多種化工產(chǎn)品及其用途；知道煤的氣化和液 化可減少燃燒所造成的環(huán)境污染。3、了解石油的成分；知道通過(guò)石油的分餾及裂化可得到多種化工產(chǎn)品及其用途。4、通過(guò)書(shū)寫(xiě)乙烯聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式，了解聚合反應(yīng)的原理。能舉例說(shuō)明高分子材料 在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。4、通過(guò)本節(jié)課和本節(jié)課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，

3、學(xué)會(huì)討論、交流和合作學(xué)習(xí)。5、了解煤、天然氣、石油在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活中的重要作用，了解使用煤、天然氣、石油所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，體會(huì)化學(xué)資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)的重要意義， 提升綜合利用化 學(xué)資源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備 教學(xué)媒體、課件；有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑和儀器說(shuō)教法采用啟發(fā)、閱讀、分組討論與交流、歸納總結(jié)等多種方法，以多媒體手段輔助教學(xué)，讓學(xué) 生不僅動(dòng)耳聽(tīng)，還要?jiǎng)邮謱?xiě)，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)腦想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用。說(shuō)學(xué)法陶行知先生說(shuō)：“好的先生，不是教書(shū)，而是教學(xué)生學(xué)，教學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，更需要教學(xué)生 會(huì)學(xué)”要使學(xué)生隨老師的設(shè)問(wèn)，觀看多媒體課件，自學(xué)教材，分組討論，組間評(píng)價(jià)，主動(dòng) 思考，歸

4、納總結(jié)得出結(jié)論。教學(xué)程序第1課時(shí)1新課引入思考與交流1、列舉你所了解的頗受關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題有哪些？2、煤與石油除了可以提取苯和乙烯以外，還可以得到哪些化工原料?各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！我說(shuō)課的題目是人教版化學(xué)必修二第4章第2節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù).下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)課。說(shuō)教材教材的地位與作用2、重點(diǎn):難點(diǎn):3、四、講述不難看出，煤、石油、天然氣是當(dāng)今人類(lèi)使用的主要能源， 同時(shí)也是重要的化工原 料，如乙烯和苯就是從石油和煤中提取出來(lái)的。 化石燃料是不可再生能源， 其綜合利用越 來(lái)越受人們的重視。2引入課題：資源的綜合利用 環(huán)境保護(hù)新課進(jìn)行板書(shū)一、煤、石油和天

5、然氣的綜合利用板書(shū) 1、煤的綜合利用講述我國(guó)不僅煤資源、煤產(chǎn)量都名列世界前茅， 同時(shí)也發(fā)現(xiàn)煤和使用煤最早的國(guó)家。 早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)的山海經(jīng)已有煤的記載，西漢時(shí)期已經(jīng)使用煤來(lái)煉鐵，而英國(guó)人到了16世紀(jì)才會(huì)用煤煉鐵。當(dāng)前，我國(guó)工業(yè)燃料動(dòng)力的80%依靠煤，化工原料的65%是煤。設(shè)問(wèn)煤是不是炭？有人說(shuō)用煤可以制成布、橡膠等，這是怎么一回事？學(xué)生活動(dòng)閱讀課本P8990煤的綜合利用內(nèi)容。展示實(shí)物煤的標(biāo)本。討論與思考請(qǐng)用你知道的事實(shí)說(shuō)明煤的成分，組成元素有哪些？煤的干餾屬于化學(xué)變化還是物理變化？有哪些主要產(chǎn)品？為什么要進(jìn)行煤的氣化和液化？交流與表達(dá)煤是古代植物轉(zhuǎn)變來(lái)的，黑黑的、可以燃燒。主要含有碳元素，還含有氫、

6、氧、氮、硫 等元素。煤主要含碳元素，但不是只含有碳，所以煤不是炭。（引導(dǎo)學(xué)生明確碳工炭）煤的氣化與液化是提高煤的利用率的重要手段。講述在很長(zhǎng)一段時(shí)間里， 煤只是作為一種燃料為人們所利用。 直到18世紀(jì)末，德國(guó)、 英國(guó)利用煤的干餾制取煤氣， 接著又從煤煉焦的副產(chǎn)品中回收煤焦油， 人們才認(rèn)識(shí)到煤除 了可以用做燃料外，還是重要的化工原料。板書(shū)煤的干餾。思考與討論1、煤的干餾與煤的直接燃燒有什么區(qū)別？2、煤的干餾有哪些產(chǎn)品？各有哪些用途？交流與表達(dá)煤火力發(fā)電的原料 焦炭作還原劑，用于冶煉金屬 出爐煤氣：煤焦油、粗氨水、焦?fàn)t氣、粗苯等講述煤燃燒時(shí)不僅產(chǎn)生我們所需的能量， 同時(shí)還會(huì)生成大量的二氧化硫、 氮

7、的氧化物、 碳的氧化物和煙塵等污染物。 為了減少煤燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境造成的污染， 人們一方面采取措施， 改進(jìn)燃煤技術(shù)、 改善燃煤質(zhì)量和排煙設(shè)備； 另一方面， 設(shè)法把煤轉(zhuǎn)化成清潔的燃料。 煤的 氣化和液化就是使煤變成清潔能源的有效途徑，同時(shí)煤的燃燒效率等也能夠得到提高。學(xué)生活動(dòng)寫(xiě)出煤的氣化過(guò)程的主要反應(yīng)方程式。聯(lián)系實(shí)際當(dāng)少量水灑在燒得通紅的煤上時(shí)，火不但沒(méi)有熄滅，反而燒得更旺，這就 是煤的氣化。過(guò)渡從2004年能源消費(fèi)的情況看， 我國(guó)的煤炭消費(fèi)量比重明顯偏高， 天然氣與核能 比重明顯偏低， 與世界平均水平相差甚遠(yuǎn)。 天然氣是優(yōu)質(zhì)清潔能源和化工原料， 開(kāi)發(fā)利用 天然氣對(duì)改善我國(guó)能源結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有

8、十分重要的意義。板書(shū) 2、天然氣的綜合利用思考與討論城市居民用氣，最先發(fā)展的是管道煤氣，以后產(chǎn)生液化氣作為補(bǔ)充，天 然氣則是近年發(fā)展起來(lái)的氣體燃料。為什么要使用氣體燃料呢？交流與表達(dá)1、氣體燃料與空氣混合充分，容易完全燃燒，與固體燃料相比有較高的利用率。2、氣體燃料便于運(yùn)輸，使用方便（易點(diǎn)燃，易熄滅），且清潔衛(wèi)生。講述天然氣是一種高效、清潔的燃料。隨著我國(guó)“西氣東輸”管線(xiàn)的全面貫通，越來(lái) 越多的地區(qū)將使用天然氣。 此外，天然氣更是一種重要的化工原料， 主要用于合成氨和生 產(chǎn)甲醇以及合成分子內(nèi)含兩個(gè)或多個(gè)碳原子的其他有機(jī)化合物。講述石油被稱(chēng)為“工業(yè)的血液” ，煉制石油可以得到許多有機(jī)化合物。 石

9、油的分餾、 催化裂化、裂解等都是煉制加工石油的重要手段。板書(shū)展示講述設(shè)問(wèn)歸納 思考與交流舉例說(shuō)明生活中你最熟悉的石油產(chǎn)品，簡(jiǎn)述它的用途？學(xué)生回答汽油，用于汽車(chē)、摩托車(chē)的燃料；煤油用作飛機(jī)燃料、煤油爐燃料；柴油可用作發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料；瀝青用來(lái)鋪路，石蠟用作化工原料。設(shè)問(wèn)剛才所說(shuō)的汽油、煤油、柴油是通過(guò)什么方法得到的？學(xué)生回答通過(guò)石油的分餾可得到汽油、煤油和柴油等。討論與思考什么叫分餾？有幾種分餾的方法，其原理有什么不同？石油的常壓與減壓分餾分別有哪些產(chǎn)品？交流與表達(dá)常壓分餾的主要產(chǎn)品：輕質(zhì)油（汽油、煤油、柴油等）和重油（含碳原子較多）減壓分餾的主要產(chǎn)品：以重油為原料，燃料油、石臘、潤(rùn)滑油、瀝青等追問(wèn)

10、如何才能將過(guò)剩的重油變成輕質(zhì)油？試從化學(xué)鍵與能量關(guān)系分析。討論與交流什么是裂化？裂化與裂解有什么區(qū)別？催化裂化和裂解的目的是什么？寫(xiě)出十六烷裂化、裂解的化學(xué)方程式，分析其化學(xué)鍵的斷裂與形成過(guò)程。講述總之，煤、天然氣和石油的綜合利用意義非常大， 我們熟悉的塑料、 合成橡膠、 合成纖維這三大合成材料，都是以煤、天然氣和石油為原料生產(chǎn)的。板書(shū)二、以煤、石油、天然氣為原料生產(chǎn)合成材料講述在生產(chǎn)和生活中得到廣泛應(yīng)用的三大合成材料主要是以石油、煤、天然氣為原 料合成的，聚乙烯塑料及其產(chǎn)品就是典型的代表。觀看圖片第93頁(yè) 生活中廣泛使用的合成材料產(chǎn)品學(xué)生活動(dòng)寫(xiě)出乙烯合成聚乙烯的化學(xué)方程式。總結(jié)化石燃料的使用

11、既給予了人們方便，推動(dòng)了人類(lèi)的文明，同時(shí)也造成了環(huán)境的 污染。我們應(yīng)辨證地認(rèn)識(shí)發(fā)展生產(chǎn)和治理環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)延伸1、閱讀資料卡片關(guān)于聚酯纖維的合成，引出縮聚反應(yīng)。2、例舉聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯、聚甲基丙烯酸甲酯、合成橡膠的合成化學(xué)方程式。 教學(xué)鞏固小結(jié) 1、煤的綜合利用2、石油的綜合利用3、合成有機(jī)高分子材料作業(yè)布置第97頁(yè)第1、2、4、5題教學(xué)反思：3、石油的綜合利用原油樣品。未經(jīng)加工的石油叫原油，是一種棕黑色粘稠液體。 石油是純凈物還是混合物？用什么事實(shí)可以證明？ 石油是混合物。它主要是由多種的碳?xì)浠衔锝M成。第2課時(shí)新課引入練習(xí)寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式1從煤到合成氨；2、從天然氣到甲醇。思

12、考與討論1我們經(jīng)常使用的一次性塑料快餐盒是什么材料做成的，為什么被稱(chēng)為白色污染？2、我們身邊有哪些再生合成材料產(chǎn)品？我們需要注意什么？3、最近太湖、巢湖發(fā)生的藍(lán)藻事件，引發(fā)的原因是什么？4、二氧化碳是一種重要的溫室氣體，為什么只有在現(xiàn)代二氧化碳排放才成為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？講述這些問(wèn)題都涉及到一個(gè)中心議題一一環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、綠色化學(xué)問(wèn)題。 新課進(jìn)行板書(shū)二、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)回憶1、環(huán)境問(wèn)題主要包括哪些問(wèn)題？2、你了解哪些環(huán)境問(wèn)題？3、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的 根源在哪里？4、如何解決好自然環(huán)境問(wèn)題？交流與表達(dá)1、環(huán)境問(wèn)題，主要包括：一是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源而造成的生態(tài)環(huán)境 破壞問(wèn)題；二是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人

13、類(lèi)生活所造成的環(huán)境污染問(wèn)題。2、常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題酸雨（硫氧化物、氮氧化物的排放）Q層破壞（氯氟烴化合物、氮氧化物等） 光化學(xué)煙霧（氮氧化物所引起）溫室效應(yīng)（二氧化碳、甲烷等）水華與赤潮現(xiàn)象（綠藻、藍(lán)藻、紅藻）3、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源化石燃料的燃燒和工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的廢氣及其攜帶的顆粒物；工業(yè)生產(chǎn)及生活污水的任意排入，尤其是含氮、磷的污水的排放問(wèn)題；廢渣等固體廢棄物的排放。4、解決環(huán)境問(wèn)題的排放的措施與手段減少排放，如西方八國(guó)首腦會(huì)議的中心議題，降低溫室氣體的排放，到2050年減少50%利用化學(xué)方法進(jìn)行處理，如處理氮氧化物的尾氣等；回收、循環(huán)、再生利用等。思考與討論最有的環(huán)境保護(hù)方法是什么方法？表達(dá)利用化學(xué)原理，從源頭減少損失廢物，消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。閱讀與思考1、什么是原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)？2、什么是綠色化學(xué)？ 以環(huán)氧乙烷生產(chǎn)過(guò)程為例說(shuō)明