實(shí)用的中班教案合集六篇

1、實(shí)用的中班教案合集六篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。中班教案 篇1中班社會(huì)活動(dòng)：分享真快樂教材分析：隨著幼兒第一次自我意識(shí)的覺醒， 一部分中班幼兒會(huì)在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事一粒小米種子講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂，學(xué)會(huì)如何分享?；顒?dòng)目標(biāo)：1

2、、學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗(yàn)愛的溫馨與美好。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒?dòng)難點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書，布置一個(gè)“我喜歡的？”。2、一粒小米種子教學(xué)掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂活動(dòng)過程：一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。1、分享交流自己最喜歡的物品。提問：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書，

3、并讓幼兒說出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì)怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會(huì)我玩一會(huì)謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二、講述故事，理解分享的行為和意義1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和

4、別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。三、分享自己喜愛的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂。1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）2、觀看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更

5、多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。3、小結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會(huì)有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動(dòng)區(qū)材料。中班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。2感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏

6、料、護(hù)衣、抹布活動(dòng)過程：1通過歌曲走路，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。小動(dòng)物們好，今天小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。咦，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試?！毙∥伵５哪_印會(huì)是什么樣的呢？誰上來試試。小動(dòng)物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？3交代作畫要求，幼兒作畫。今天我們來了一個(gè)客人，是誰??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動(dòng)腦筋畫的小動(dòng)物的腳印

7、和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們?cè)诋嬆_印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時(shí)候怎么辦？放歌曲走路，教師鼓勵(lì)幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。4交流、評(píng)價(jià)作品小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印??？觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂，鼓勵(lì)幼兒找同伴相互看一看、唱一唱?；顒?dòng)反思：幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽

8、、說說、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動(dòng)中。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)要求一、二、三、四、五會(huì)讀寫。學(xué)會(huì)讀五指歌，并牢記下來?；顒?dòng)過程1、孩子我們今天來學(xué)新兒歌好不好？2、兒歌的名字叫五指歌。3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）活動(dòng)目標(biāo)要求“一、二、三、四、五”會(huì)讀寫。學(xué)會(huì)讀五指歌，并牢記下來。活動(dòng)過程1、孩子我們今天來學(xué)新兒歌好不好？2、兒歌的名字叫五指歌。3、先聽老師給你們讀一遍。（出示板書）4、看板書現(xiàn)在老師讀一句，孩子們也要跟著讀一句。5、反復(fù)的讀幾遍，讀的時(shí)候可以加點(diǎn)動(dòng)作。（幼兒更容易牢記）6、現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字念一、二、三、四、五了。7、我們現(xiàn)在來學(xué)著寫這

9、幾個(gè)字，孩子們伸出手指比劃的寫。8、先看老師把這幾個(gè)字寫在田字格里，字在田字格所占的位子。9、和老師一起邊說邊寫。10、我們?cè)僮x一遍五指歌后，拿出田字格本，一個(gè)字寫兩行?；顒?dòng)結(jié)束1、在孩子寫字時(shí)，教師要每個(gè)幼兒把手指導(dǎo)。2、寫完后，做個(gè)手指小游戲，來放松放松。活動(dòng)準(zhǔn)備教師設(shè)計(jì)好的板書。田字格在黑板上畫好。中班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過圖片和教師的講解理解古詩憫農(nóng)的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制古詩圖片1幅?；顒?dòng)過程：1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩內(nèi)容。教師：圖畫上畫了什么？教師：畫面上

10、畫的是誰？他在干什么？人們是怎樣干活的？天氣怎么樣？人們?cè)诟苫畹臅r(shí)候感到怎么樣？你是怎么看出來的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自己對(duì)圖片內(nèi)容的理解。）2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內(nèi)容，感受其意境。3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容進(jìn)行集體討論，進(jìn)一步理解古詩。教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵(lì)幼兒將古詩句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配，理解古詩

11、每一句詩的大概含義。）4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩23遍。5.教師提問：你對(duì)哪一句聽不太懂？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦?。∥覀儜?yīng)該怎樣愛惜糧食呢？6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、在看、講中，感受故事情節(jié)的風(fēng)趣型，理解故事的主要內(nèi)容。2、了解超市給我們的生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼絨教具、情境表演（獅子召開森林大會(huì)，豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽突出自己不快樂事情的一段內(nèi)容）?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：有表情的講述故事中的對(duì)話部分。活動(dòng)過程：1、引疑激趣：-“最近，森林里的小動(dòng)物遇到了一些麻煩事，猜猜是什么事情？2、情境表演（故事的前半部分）（1）理解情境表演的內(nèi)容：

12、 你看到了什么？豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽遇到了什么不高興的事？（2）幼兒討論：-小動(dòng)物買東西真不方便，你們有什么辦法幫助它們？3、傾聽、理解故事的后半部分：-金毛鼠想出了什么好辦法？大家喜歡亮亮大超市嗎？為什么？4、引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事：教師有表情的講述故事，教師鼓勵(lì)幼兒參與表演故事中的人物對(duì)話。5、假設(shè)想象：-假如你是超市里的經(jīng)理，你會(huì)開一家怎樣的超市。延伸活動(dòng)：將幼兒進(jìn)行分組：1、幼兒自主進(jìn)行閱讀活動(dòng)，閱讀幼兒用書（亮亮大超市），要求幼兒學(xué)將故事。2、提供一些表演用的道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行故事的表演。要求幼兒能說出故事中的對(duì)話部分。中班教案 篇6教學(xué)目標(biāo):1.幫助幼兒理解詩歌的語言

13、和畫面,把握這首詩歌的內(nèi)在情感脈絡(luò).2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系.3.初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣.4.提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力.教學(xué)準(zhǔn)備：課前帶幼兒到戶外看看、摸摸、聞聞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的歸屬關(guān)系。白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶的頭飾，教學(xué)掛圖一張場(chǎng)地四周分別布置成藍(lán)天、樹林、草地、小河和花園教學(xué)過程：1。游戲：找家1請(qǐng)幾名幼兒戴上頭飾，分別扮演白云、小鳥、小羊、小魚和蝴蝶，告訴幼兒它們迷路了 ，請(qǐng)幼兒幫助它們找到自己的家。幼兒游戲，教師給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?游戲后，教師提問：你幫誰找到了家？為什么這么找？引導(dǎo)幼兒互相交流2。理解學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。1教師出示教學(xué)掛圖，有感情地