部編人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題一及答案

1、部編人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題一及答案部編人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治綜合復(fù)習(xí)試題一班級(jí)姓名i. 單一選擇題1. 下列屬于集體的是（）a.班級(jí)、志愿者、傳銷組織b.學(xué)校、少先隊(duì)、文學(xué)社團(tuán)c.軍隊(duì)、田徑隊(duì)、購物人群d.企業(yè)、舞蹈隊(duì)、影院觀眾2. 集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬萬的人中，湊成只有少數(shù)人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。你認(rèn)為集體的溫暖表現(xiàn)在()在集體中被認(rèn)可和接納在集體中得到尊重和理解在集體中獲得安全感在集體中獲得歸屬感a.b.c.d. 3. “對(duì)手，實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手?！睂?duì)此理解正確的是（）競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)不合理的競爭不僅違

2、反道德，甚至?xí)|犯法律學(xué)會(huì)運(yùn)用正當(dāng)手段與對(duì)手合理競爭個(gè)人只有通過合理競爭才能充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采a.b.c.d. 4. 沒有班集體中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人的智慧就難以發(fā)揮作用。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這個(gè)道理的有（）a. 千里之堤，潰于蟻穴b.金無足赤，人無完人c. 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫d. 有志者事竟成5. 法律的權(quán)威來自于 （）a. 人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰b.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力c. 國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施d. 以強(qiáng)大的國家力量作后盾6. 下列關(guān)于法律與道德的認(rèn)識(shí)正確的是，法律與道德（）a. 都是人們生活中的行為規(guī)范b.都是由國家制定或認(rèn)可的c. 都是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的d.

3、都對(duì)社會(huì)成員具有一定約束力7. 法律是社會(huì)行為規(guī)范，其最主要的特征是（）a. 由國家制定或認(rèn)可b.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施6c. 靠社會(huì)輿論來維護(hù)d. 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力8. “日月星，花鳥蟲，因時(shí)序，相平衡；循軌道，行車船，有規(guī)矩，成方圓?！边@一古訓(xùn)揭示了一個(gè)重要的道理。這個(gè)道理是（）a. 做任何事情都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則b.畫圓要用圓規(guī)，沒圓規(guī)就畫不成圓c. 繪制方形圖形要有矩，沒有矩就制不出方d.人的活動(dòng)受思想動(dòng)機(jī)和愿望的支配9. 河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。這句話提示我們()a. 愛護(hù)河流，保護(hù)河流b.遵守法律，依法做事c. 珍愛生命，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)d.遠(yuǎn)離鬧市，品

4、味生活10. 近年來，國家一直堅(jiān)持老虎、蒼蠅一起打。這表明()a.堅(jiān)決懲治腐敗是當(dāng)前我國的中心工作b.我國部分公職人員職業(yè)道德水平不高c. 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力d. 法律的強(qiáng)制性表現(xiàn)在它嚴(yán)厲懲罰官員11. 下列正確反映個(gè)人和集體的關(guān)系的是（）個(gè)人總是生活在集體中，個(gè)人是集體、社會(huì)的一員個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體、社會(huì)，社會(huì)為個(gè)人的生存和發(fā)展提供了條件個(gè)人在集體的關(guān)愛中成長，個(gè)人要為集體的發(fā)展作出貢獻(xiàn)個(gè)人和集體是相輔相成的，二者只有相互促進(jìn)，才能和諧發(fā)展a.b.c.d. 12. “義務(wù)教育階段學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)”調(diào)查顯示, 學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)每提高10%,學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違規(guī)違紀(jì)

5、等負(fù)面情緒和行為平均降低約6%。這啟示我們()a. 青春期的心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象b. 青春期的心理矛盾有助于我們健康成長c.學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱 , 培養(yǎng)積極心理d.我們要正確看待青春期正常的身體變化13. 青春是美麗的 , 也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的詩句是()a. 花有重開日 , 人無再少年b. 莫等閑, 白了少年頭 , 空悲切c.盛年不重來 , 一日難再晨d.書山有路勤為徑 , 學(xué)海無涯苦作舟14. 我們之所以贊美青春 , 是因?yàn)閾碛星啻?, 我們()就能夠迎接挑戰(zhàn)就可以放飛自己的夢想 , 并努力追尋就擁有了成功和贊賞就不怕失敗 , 相信一切可以從頭再來a. b. c.d.1

6、5. 觀看下面漫畫 , 面對(duì)同學(xué)的議論 , 小麗的做法錯(cuò)誤的是() ( 注意該題文字是 : 她和隔壁班的那個(gè)男生)a. 要有坦蕩的胸襟b. 以其人之道 , 還治其人之身c. 檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處d. 主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通二、非選擇題16. 材料一：最近，學(xué)校開展“文明習(xí)慣你我他”主題活動(dòng)，大家推選擅長美工的小晟進(jìn)行設(shè)計(jì)排版，雖然可能會(huì)影響自己的期末考試復(fù)習(xí)，但小晟還是認(rèn)真投入到這項(xiàng)工作中去。同學(xué)們也紛紛出謀劃策，積極投稿。在大家的共同努力下，使得班級(jí)在這次評(píng)比活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。材料二：有的同學(xué)說： “我們班級(jí)的同學(xué)每個(gè)人都有特長，唯獨(dú)我沒什么特長，無法為班集

7、體做貢獻(xiàn)。”動(dòng)用所學(xué)知識(shí)完成下列問題。（1） 小晟的行為說明了什么？（2） 同學(xué)們積極參與說明了什么？（3） 學(xué)校開展“文明習(xí)慣你我他”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)的重要意義是什么？（4） 對(duì)材料二同學(xué)的說法你是如何認(rèn)識(shí)的？19青春是人生最華美的篇章，某校七年級(jí)(1) 班同學(xué)圍繞青春展開了系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一青春成長】(1) 進(jìn)入青春期后，我們能感受到自身發(fā)生的變化，請(qǐng)你談?wù)勀惆l(fā)生了哪些變化。【活動(dòng)二青春有格】小明利用周末時(shí)間去敬老院看望孤寡老人。很多同學(xué)對(duì)他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費(fèi)時(shí)間。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。(2) 支持?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往

8、之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。(3) 為貧困山區(qū)兒童捐款捐物、為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課等。( 開放性試題，言之有理即可)【活動(dòng)三青春保障】同學(xué)們搜集到一幅漫畫，請(qǐng)你解讀。(4) 我國專門保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪些？(5) 保護(hù)未成年人健康成長的四道防線是什么？20【懂法守法健康生活】材料一：材料二：近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，針對(duì)這種現(xiàn)象，某市政府部署“送法進(jìn)校園”系列活動(dòng)，進(jìn)行校園法制宣傳教育。借這次法制宣傳之“風(fēng)”，該市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)（ 1）班準(zhǔn)備在學(xué)校開展一次“法律護(hù)我成長”的主

9、題探究活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)法尊法守法護(hù)法能力，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與：（1） 請(qǐng)你分析未成年人經(jīng)常受到非法侵害的原因有哪些？（2） 請(qǐng)你支招請(qǐng)你列舉兩不涉及未成年人保護(hù)的專門法律？（3） 請(qǐng)你介紹在新的時(shí)代條件下，全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？（4） 請(qǐng)你預(yù)測頻發(fā)的校園欺凌事件有什么危害？（從國家、學(xué)校、家庭、青少年角度作答）（5） 請(qǐng)你倡議你所在的班級(jí)準(zhǔn)備以“拒絕校園欺凌，從我做起”向全校同學(xué)倡議。請(qǐng)你列出倡議要點(diǎn)。參考答案1-5:baaca6-10:ababc11-17:dcddc18（1）說明小晟服從集體安排，讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；說明小晟能夠正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。說明小晟

10、積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（2） 說明每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；說明集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人；集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果，集體是我們每個(gè)人的集體，我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)集體。（3） 有利于培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力；有利于樹立良好校風(fēng)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人利益。（4） 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋杭w的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好等。19(1) 身體變化：長高長壯、消化系統(tǒng)不斷成熟

11、心理變化：出現(xiàn)了閉鎖心理、獨(dú)立心理等。( 開放性試題，言之有理即可)(2) 你支持小明的行為嗎？你對(duì)“止于至善”是如何理解的？(3) 現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以做哪些事來體現(xiàn)“止于至善”的精神境界？(4) 未成年人保護(hù)法 預(yù)防未成年人犯罪法 。(5) 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。（1）考查學(xué)生進(jìn)入青春期后的自身變化，學(xué)生可從生理（身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟）和心理（反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與懦弱等矛盾心理）兩方面來回答。（2）考查學(xué)生對(duì)止于至善的認(rèn)識(shí)和理解。小明的做法是正確的，止于至善是一種精神狀態(tài)，是一種實(shí)踐過程。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。止于至善需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，在成長中收獲。（3）本問是開放性設(shè)問，答案具有開放性，學(xué)生回答言之有理即可。例如：捐款捐物、幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、參加公益活動(dòng)。義務(wù)獻(xiàn)血等。 （4）考查我國專門保護(hù)未成年人健康成長的法律。在我國，有兩部法律是專門保護(hù)未成年人健康成長的，即未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。（5）未成年人保護(hù)法規(guī)定， 保護(hù)未成年人健康成長的四道防線分別是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。這四大保護(hù)措施四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)